“低入口、高出口”的奇跡是如何創造的
——儋州市第二中學教育改革的實踐

□汪嫦

“低入口、高出口”的奇跡是如何創造的
——儋州市第二中學教育改革的實踐

□汪嫦

2011年高考，儋州市第二中學取得豐碩成果，把一大批當年中考成績僅為中下水平的學生送進了大學校門，創造了學生“低入口、高出口”的佳績。2011屆中考學生進入二中時，入學成績在全市前500名僅4人，全市前1000名僅37人，前1600名僅211人，全年級上市重點中學錄取線74分學生僅有50人。今年該校參加高考學生共有909人，而上一本線的特優生達42人，比2009年增加24人，比2010年增加14人；二本以上上線達313人，比2009年增加175人，比2010年增加105人，上線增長率再次高居儋州全市第一，提前兩年超額完成了聯合辦學三年半翻一番的目標。

在一年多的時間里，學校在兩年的高考中突飛猛進，取得重大突破。學校副校長、高三分管領導姚輝說，取得這樣的成績，聯合辦學是學校的依托保障，管理是提升教學質量的杠桿，教學質量是生命線。

以四川綿陽南山中學為依托保障，實現優勢資源互享。2010年，儋州市委市政府及儋州市教育局做出一項重要的決策，儋州市二中與百年名校——四川綿陽南山中學開始實行聯合辦學。四川綿陽南山中學是一所國家級示范高中，有著成功的教育管理理念。南山教育集團派來了以何佳庠為校長，姚輝、皮春枝、仇志強為副校長的優秀管理團隊。何佳庠是全國優秀校長、全國優秀教師，有著豐富的教育教學和學校管理經驗，使綿陽實驗高中一炮打響，五年創省示范高中，成為全省中專改制成功的典范；使南山中學雙語學校起死回生，四年學生從1000多人增加到5600多人，成為中國西部名校。三位副校長都有在國家級、省級示范高中工作的經歷，有豐富的教學和管理經驗。南山中學還派來三名優秀教師，使儋州市二中學子在家門口享受到名校名師的優質教育。

新班子到儋州第二中學后，秉承南山中學“嚴格管理、嚴謹管理、科學管理”的管理宗旨，把先進的教育管理理念與儋州市二中優秀傳統文化相結合，大刀闊斧抓改革，全心全意謀發展，制定了一系列科學嚴格的制度，規范學校管理，使學校校風、學風、教風發生了很大改變，取得了明顯的成效。

抓管理隊伍建設，務實高效開展工作。以何佳庠為校長的四川省綿陽南山中學管理團隊秉承“嚴格管理、嚴謹管理、科學管理”的管理方法，結合儋州市二中的實際現狀，以完善制度、規范管理、提高質量為主要抓手，制定了《儋州市第二中學行政領導管理條例》，加強領導班子建設，要求全體中層以上的行政領導應本著“團結、勤政、廉潔、高效”的原則，做好“四個落實”：落實行政領導“早碰頭”制；落實行政領導“坐班制”；落實每周工作“計劃總結制”；落實好每周“五會制”（行政會、教職工大會、教研會、班主任會、處室職工會）。

同時，實施年級目標責任管理，成立以副校長掛帥、中層干部分別參與教學與德育管理、年級主任抓好日常事務的年級領導小組，充分調動年級教師的積極性，向管理要質量，向管理要效益，使各項工作真正落到實處。

全面創新的管理體制，讓學校的辦學理念、管理水平上了一個新臺階。

抓教學改革，提高教學質量。教學是一個學校的生命線，在教學管理上，學校制定了《教學流程》，使教學工作程序化、規范化，加強教學規范化管理。為了提高課堂教學效益，“流程”分別對備課、上課、作業、輔導、考試做了詳細的規定和要求。每月由教務處安排對全體教師進行教學“六認真”檢查。

同時，學校采取了一系列行之有效的措施：“青藍工程”——促二中師資強大，引進一批優秀教師，一大批青年教師茁壯成長；“清北工程”——以培養清華、北大等名牌大學學生為目標，適當提高教學的高度、難度、深度和廣度，使更多的學生考上理想的大學；“有效性教學”——不斷提高教師的教學水平和教學效率，使教學質量不斷提高，老師教得輕松，學生學得快樂；“月月考、周周清、天天輔”——不讓每一個學生掉隊，讓優生更優，學困生變績優生。

抓素質教育，促進學生全面發展。在提高學校教育教學管理的同時，學校非常重視學生的全面發展，并鼓勵學生多方面發展。近年來，儋州市二中素質教育飄香國內外，2004年以來，學生藝術競賽獲國家級獎項的就有223人次，2010年更是碩果累累：舞蹈《東坡傳學》獲表演、創作兩個全國一等獎；舞蹈《嘻嬉戲》《地平線》《俺姐的蓋頭》《螞拐》均榮獲海南省中小學舞蹈一等獎。2011年5月，學校榮獲“全國學校藝術教育先進單位”稱號。◎

［編輯：王秋虹］