妙聯雋語話讀書

　　在我國繁花似錦的楹聯園地里，有許多話讀書的妙聯，不僅寓意深刻，而且頗為有趣。
　　北宋文章大家蘇東坡，年少時曾得意地寫下這樣一聯：
　　識辨天下字；
　　讀盡人間書。
　　但隨著年齡的增長，蘇東坡覺得此聯口吻太過狂傲，于是改成：
　　發奮識辨天下字；
　　立志讀盡人間書。
　　蘇東坡常常以此聯自勉，發奮攻讀，終于成就了一番大事業。
　　北宋哲學家、思想家張載，曾寫有如下一聯：
　　夜眠人靜后；
　　早起鳥啼先。
　　張載說自己夜讀至更深，人都入睡了；晨讀則又在鳥鳴之先。這既是他發奮讀書的真實寫照，也充分表達了讀書人刻苦求學的寒窗生涯。
　　南宋大儒朱熹，在廬山白鹿洞書院題聯曰：
　　日月兩輪天地眼；
　　詩書萬卷圣賢心。
　　“讀書破萬卷，下筆如有神”，杜甫的著眼點是讀書能提高寫作能力；而朱熹的“詩書萬卷圣賢心”，著眼點則是讀書能陶冶人的情操，提高人的品德修養，借以達到圣賢的境界。
　　南宋大詩人陸游有“讀書有味身忘老”的切身體會，其書齋聯是：
　　萬卷古今消永日；
　　一窗昏曉送流年。
　　由此足見陸游對其書齋的感情之深，又是多么地愛書如命。
　　明代著名書畫家徐渭，曾寫有這樣一副奇聯：
　　好讀書，不好讀書；
　　好讀書，不好讀書。
　　此聯妙在一個“好”字，語意雙關，耐人尋味。意為：少年時期正是讀書好時光，可惜不如讀書的重要，不喜歡讀書；年紀老了，懂得讀書重要了，想好好讀點書，可是老眼昏花，力不從心了。這就告戒人們要珍惜時間，趁早好好讀書，做一個知書達理、有所作為的人。
　　明代東林書苑的讀書聯為：
　　風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；
　　家事、國事、天下事，事事關心。
　　此聯是東林黨領袖顧憲成在書院講學時題寫的，意在教誨讀書人除了潛心讀書外，還要關心國家大事。
　　清代大才子紀曉嵐，博聞強記，知識淵博。他曾擬自勉聯一副：
　　浮沉宦海為鷗鳥；
　　生死書叢似蠹魚。
　　蠹魚即蛀書蟲。正是因為紀曉嵐有把書吃進肚子里去的精神，才有他后來的成就，成為《四庫全書》的總編纂官。
　　清代詩、書、畫三絕的鄭板橋，曾作書齋聯云：
　　咬成幾句有用書，可以充饑；
　　養培數竿新生竹，直似兒孫。
　　上聯寫自己，“咬”字生動形象；下聯寫兒孫，“直”字深寄厚望。
　　清代大臣王之春，寫有如此一聯：
　　少讀書，便是低天分；
　　行刻薄，真乃大糊涂。
　　此聯是說，人沒有天生的低天分，一個人天分的高低全在于后天的用功程度，天分低，是因為自己少讀書的緣故，以此勉勵人們要多讀書。
　　清代詩人、書法家何紹基有一讀書聯是：
　　愛書不厭如平壑；
　　戒酒新嚴似筑堤。
　　此聯指出人只要認真讀書，且持之以恒，就一定會有收獲，自然就能夠填平前進道路中的坑坑洼洼，順利到達理想的彼岸。
　　《儒林外史》的作者吳敬梓，有一可供讀書人共勉的妙聯：
　　讀書好，耕田好，學好就好；
　　創業難，守成難，知難不難。
　　此聯是說任何事情都是辯證的，正因為真正讀進書不容易，所以一旦學好、學通，就可以大有作為了，由讀書進而悟出創業與守成的奧秘，其意義就更為深刻了。
　　孫中山先生抱負遠大，才華過人，尤喜讀書，曾手書一聯云：
　　愿乘風破萬里浪；
　　甘面壁讀十年書。
　　一副對聯，兩用典故，足見作者學識淵博。上聯寫志向，偉人氣魄；下聯寫讀書，學者風范。充分體現了欲成大業必須勤奮讀書的道理。
　　毛澤東一生惜時如金，勤奮讀書，因而獲得了淵博的學問。他在湖南第一師范讀書時，曾寫過這樣一聯以自勉：
　　貴有恒，何必三更起五更眠；
　　最無益，只怕一日曝十日寒。
　　此聯蘊涵哲理，不僅把讀書要持之以恒的道理說得透徹明了，而且充分反映了毛澤東如饑似渴的求知欲望和學習態度。
　　 （編輯 仕居）