中醫護理大專實習生心理健康狀況及其相關因素的研究

劉云肖 陳金金 桂 林 閆翠環 李麗艷

中醫護理大專實習生心理健康狀況及其相關因素的研究

劉云肖 陳金金 桂 林 閆翠環 李麗艷

目的:了解中醫護理大專實習生的心理健康狀況。方法:采用中國大學生心理健康量表對 102名河北醫科大學附屬醫院護理大專實習生進行問卷調查。結果:中醫護理大專實習生在焦慮、自卑、抑郁、社交退縮 4個維度上的得分高于全國常模及普通護理大專實習生,且差異有統計學意義(P＜0.05或 P＜0.01)。結論:中醫護理大專實習生在焦慮、抑郁、社交退縮、自卑等方面心理健康問題較為突出,護理教育者應給予關注。

中醫護理;實習護生;心理健康

10.3969/j.issn.1672-9676.2011.11.050

臨床實習是護生向護士角色轉變的重要階段,此階段護生在生活規律、學習方式、學習環境以及人際關系等方面都發生了明顯的變化[1,2],容易產生心理上的不適應。本研究采用《中國大學生心理健康量表》調查河北醫科大學附屬醫院中醫護理大專實習生的心理健康狀況,為對中醫護理專業實習生進行心理健康教育和心理問題干預提供依據。

1 對象與方法

1.1 研究對象

河北醫科大學附屬醫院的 2005級大專實習護生 102名,其中中醫護理大專生 43名,男生 7名,女生 36名;普通護理大專生 59名,均為女生。調查中獲有效問卷 102份,有效率為100%。

1.2 調查工具

中國大學生心理健康量表 (CCS MHS)[3],由國家教育部組織編制,主要檢測大學生心理健康軀體化、焦慮、抑郁、自卑、社交退縮、社交攻擊、偏執、強迫、依賴、沖動、性心理障礙、精神病傾向等 12個維度,每個維度 8道題目,再加上 8道測謊題,共 104道題。要求被試者就每個題目中描述的癥狀,按出現的頻率進行 5點記分,“1=沒有,2=偶爾,3=有時,4=經常,5=總是”,然后計算每個維度的總分,所測結果得分越高,說明心理健康水平越低。

該量表具有良好的信效度,非常適合對大學生的心理健康狀況進行評估,常模為 2005年全國常模,具有良好的可比性。

1.3 質量控制

調查前由經統一培訓的調查人員請調查對象閱讀知情同意書并給予充分說明,使調查對象了解調查的目的與意義,在其自愿的前提下對照量表的每一項,根據自己最近 1個月的實際情況作出真實的自我評定,獨立完成問卷,當場收回。調查結束時,調查員立即檢查調查表格,發現錯漏與不合邏輯的項目時,請調查對象補填和修正。調查對象因故未能參加團體問卷調查者,由調查員一星期內進行追蹤調查。

1.4 資料整理與統計分析

先將資料匯總,進行復核、整理,然后輸入 Excel工作表,再用 SPSS 15.0軟件包分別進行分析,檢驗水準α=0.05。

2 結 果

兩組實習護生 CCS MHS量表軀體化、社交攻擊、偏執、沖動、性心理障礙、精神病傾向、強迫、依賴等 8個維度上得分與全國常模相比差異無統計學意義 (P＞0.05),兩組間比較差異無統計學意義 (P＞0.05)。但在焦慮、自卑、抑郁、社交退縮 4個維度上的得分兩組均高于全國常模且差異有統計學意義 (P＜0.05或 P＜0.01),中醫護理大專實習生在以上 4個維度的得分均高于普通護理大專實習生。見表 1。

表 1 中醫護理及普通護理實習護生 CCS MHS量表得分(±s)

表 1 中醫護理及普通護理實習護生 CCS MHS量表得分(±s)

與常模比較,＊P＜0.05,＊＊P＜0.01;與普通護理護生比較,△P＜0.05

CCS MHS各因子 常模(n=54708) 中醫護理(n=43) 普通護理(n=59)軀體化 13.27±4.24 13.70±2.74 13.39±2.52焦慮 16.60±5.36 20.01±2.18＊＊△ 17.24±1.96＊＊抑郁 16.00±5.37 19.24±2.86＊＊△ 17.52±2.04＊＊自卑 15.12±5.15 16.36±2.23＊＊△ 15.56±2.05＊社交退縮 15.59±5.57 19.94±2.10＊＊△ 17.33±1.85＊＊社交攻擊 14.27±4.38 14.79±3.95 14.36±3.52性心理 11.37±4.01 10.89±3.62 11.48±3.84偏執 15.13±4.95 15.47±4.17 15.24±3.53強迫 18.23±5.32 18.54±2.73 18.14±2.09依賴 16.78±5.45 16.85±2.34 16.74±2.87沖動 14.72±4.49 14.84±3.51 14.63±3.62精神病傾向 12.00±3.65 11.76±2.97 11.65±3.18

3 討 論

心理素質是人才綜合素質的重要組成部分[4]。據調查目前我國 10%～25.4%的大學生有心理障礙[5]。護理專業學生 (護生)是大學生中一個以女性為主的特殊群體,其心理健康與否直接影響他們的學習、生活,甚至關系到未來護理工作的質量和護理隊伍的穩定[6]。

本研究應用 CCS MHS量表調查了解護理大專實習生的心理健康狀況,調查結果顯示焦慮、自卑、社交退縮、抑郁等維度得分高于全國常模且差異有統計學意義,表明臨床護生心理健康不容樂觀。同時中醫護理大專實習生在上述 4個維度得分均高于普通護理大專實習生,表明中醫護理大專實習生的心理健康水平較差。

目前,開展素質教育,注重護理專業學生心理健康已成為護理專業教育的重要目標和努力方向[7]。據以上分析,中醫護理大專實習生心理問題較為突出,在臨床護理教學過程中,護理教育者應根據具體情況,幫助護生選擇適當的應對策略,不斷提高心理健康水平,以最佳的心態完成實習任務。

[1] 姚 英,梁曉麗.實習護生心理壓力及防護[J].衛生職業教育,2007,25(21):81-82.

[2] 保穎怡,錢念渝.實習護生心理健康狀況調查分析[J].護理研究,2005,19(5):785-786.

[3] 熊 燕,鄧云龍.湖南某高校 2005～2008屆新生心理健康狀況[J].中國心理衛生雜志,2010,24(8):619-624.

[4] 盧峰峰,江曉濱,華碧青.軍醫大學生心理健康狀況分析[J].中國高等醫學教育,1998,1:15.

[5] 林 政,孔菊紅.淺析大學生心理健康現狀、成因及對策[J].中國科技信息,2005,13:176.

[6] 邱映明,葉小青,鄒曉波.臨床實習護生心理健康狀況調查及干預對策[J].護理實踐與研究,2010,7(15):53.

[7] 劉海娟.護理專業女大學生心理現狀調查分析[J].中國健康心理學雜志,2008,16(1):20-21.

050091 河北醫科大學中西醫結合學院(劉云肖,陳金金,閆翠環),河北醫科大學第三醫院 (桂林),河北省胸科醫院 (李麗艷)

劉云肖:女,本科,實驗師

本文為河北省中醫藥管理局資助項目(2008012)

2010-08-02)

(本文編輯 曹素文)