阿拉伯國家留學生文化休克現象研究
2011-12-29 00:00:00曾龍
世界教育信息 2011年10期
一、文化休克的概念與表現
美國人類學家卡勒弗·奧伯格（Kalervo Oberg）在20世紀60年代第一次提出文化休克（culture shock）的概念，并將其定義為“文化休克是因為人們突然失去了熟悉的社會交往符號和標志所導致的一種精神焦慮”。[1]
文化休克的基本內涵包括三個方面的內容。一是文化休克的主體是人。二是精神狀態焦慮，即心理、情緒發生變化，并由此引發行為上的一些變化。三是主體環境發生改變。[2]
繼奧伯格之后，關于文化休克的理論研究不乏其人，如萊斯加德（Lysga
