“唱讀講傳”進校園 理想信念入人心

　　編者按隨著“唱讀講傳”活動從重慶走向全國，記者來到重慶，采訪了重慶市渝中區教育系統以“唱讀講傳”活動為載體，在全區中小學廣泛開展革命傳統教育，提高青少年道德情操和人文素養的德育創新實踐活動。記者走進教委機關，深入校園師生中間，親眼目睹了生機勃勃的重慶校園“紅色浪潮”。
　　
　　近年來，重慶市廣泛開展“唱讀講傳”活動。重慶市渝中區教委以活動為載體，全方位、多層次推進校園文化建設，在實現“紅歌滿校園、經典進課堂、故事入人心、箴言傳師生”的過程中，不斷弘揚傳承中華傳統文化，開展巴渝文化、抗戰文化、紅巖文化普及教育，促進學生健康成長，并做到每天有文藝課程、每校有品牌活動、每期有特色節會、每年有精品展演，開創了渝中區教育工作新局面。
　　日前，《中國德育》記者就此采訪了重慶市渝中區教委主任沈成林。
　　
　　開展“唱讀講傳”，推進人文校園建設
　　
　　 渝中區以“唱讀講傳”活動為載體，推動人文校園建設的做法很有創意，請您介紹一下具體舉措。
　　沈成林：當前，“唱讀講傳”活動已成為全市全區傳承文明、提升素質、振奮精神，推動文化大發展大繁榮的重要內容。學校也堅持以“唱讀講傳”活動為載體，全方位、多層次推進人文校園建設，努力提升人文理念，大力開展人文教育，傾力構建人文環境，著力推行人文管理。
　　一是將“唱讀講傳”活動與特色學校建設結合起來。我們把“唱讀講傳”活動與愛國主義教育、人文校園建設、校本教材研發、課程育德工作、大課間活動、師德師風建設相結合，創造性地開展活動，豐富校園生活，陶冶師生情操。
　　二是著力打造“唱讀講傳”活動品牌。學校結合本校實際著力打造富于特色的校園“唱讀講傳”活動品牌，搭建師生參與活動的便捷平臺，增強活動的感染力和滲透力。
　　三是著力人才培養，打造“唱讀講傳”隊伍“四領”人物。我們培養了一批具有較高水準的“領唱、領讀、領講、領傳”人才隊伍，開展“紅歌譜曲骨干培訓”、“故事創作骨干培訓”、“箴言創作骨干培訓”等，讓這些骨干力量，回到自己的校園，指導并帶動更多師生參與到“唱讀講傳”活動中，促進活動更為順暢、更加出色地開展下去。
　　
　　“唱讀講傳”活動常態化，成為中小學素質
　　
　　教育的重要平臺和載體
　　
　　將“唱讀講傳”活動與開展素質教育結合起來，又做了哪些工作？
　　沈成林：在中小學生素質教育活動中，我們制訂了一系列措施，在強化學校藝術課程開課要求和相關保障措施的同時，創新素質教育載體，讓“唱讀講傳”活動進校園、進課堂、進教材，讓中小學“唱讀講傳”活動形成常態，堅持用紅色文化、傳統文化、先進文化提升中小學生的精氣神，形成傳統經典和紅色文化百花齊放、百校爭鳴的局面。
　　一是因校制宜，促進“唱讀講傳”活動課程化。加強對各?！俺x講傳”活動的統籌規劃和督促考核，推動紅歌、經典、故事和箴言進教材、進課堂、進學生頭腦。各校利用好《紅色經典歌曲集》、《讀點經典》和《傳世故事》叢書，把“唱讀講傳”與文學鑒賞、音樂藝術、思想政治等課程結合起來，幼兒園因地制宜組織幼兒開展“唱讀講傳”活動，形成“校校有活動、家校有聯動、教師學生家長共參與”的生動局面，營造健康和諧的校園文化氛圍。
　　二是強化主題活動，培育“唱讀講傳”活動示范基地。堅持重點培育、整體推進的思路，加強指導，創造條件，努力打造一批“唱讀講傳”先進典型。大力打造渝中區教師合唱團，充分發揮渝中區教師合唱團在全市“唱讀講傳”活動中的品牌效應，繼續舉行年度十大歌王、十大誦讀大王、十大故事大王、十大箴言大王評選活動，開展全區中小學生背誦經典比賽、書寫經典比賽、講故事比賽。區教委下一步將著力打造一批富于渝中特色的校園“唱讀講傳”活動品牌，大力培育各級“唱讀講傳”活動示范基地，增強“四位一體”活動的感染力、滲透力和輻射力。
　　三是精心設計，力爭“唱讀講傳”活動精細化。各校利用主題班（團、隊）會、晨會、升旗儀式、校會、文體活動、閱讀課、音樂課、上課前、重要節慶紀念日等時間精心組織“唱讀講傳”活動，尤其是充分調動全體班主任以及語文、音樂等學科教師的積極性，廣泛發動，積極營造良好氛圍，使“唱讀講傳”活動成為提高學生文化品位，增強德育實效，促進素質教育實施的有效形式，確保歌聲滿校園、經典進課堂、故事入人心。
　　四是建立區教育系統“唱讀講傳”活動資源庫。在開展活動的過程中，著手建立源自各校園的紅歌、經典、故事、箴言資源信息庫，促進優質資源共享。同時，進一步挖掘渝中深厚的文化底蘊，督促各校園組織專門人員編輯詩集、創作故事，形成豐富的校本教材。
　　
　　以“唱讀講傳”活動為載體，構建未成年人思想道德建設新機制
　　
　　“唱讀講傳”活動為學校德育工作帶來了新機遇，創造了新局面。請談談渝中區在這方面的工作思路？
　　沈成林：中小學德育是素質教育的靈魂和核心，是社會主義精神文明建設的奠基工程。為此，我們不斷把“唱讀講傳”活動引向深入，促進未成年人思想道德建設與社會主義核心價值體系緊密結合。
　　一是堅持四位一體、全面推進、持續深化的工作思路。將“唱讀講傳”與青少年思想道德建設有機結合，與傳播社會主義先進文化有機結合，精選內容、精心組織，大力推動“唱讀講傳”活動進校園、進班級，著力實現活動的常態化、全覆蓋和廣參與，確保歌聲滿校園、經典進課堂、故事入人心、箴言傳師生。在此基礎上，著力建設一批市區級“經典誦讀”示范校，積極爭創全市“經典誦讀”實驗區，進一步在教育系統營造以“唱讀講傳”為代表的濃郁文化氛圍和時代風尚，促進學生健康成長。
　　二是堅持“和諧育德、以生為本”的理念。以全面加強課程育德為抓手強化德育常規，以廣泛開展愛國主義和理想信念主題教育為重點增強德育工作針對性、實效性，以加強德育隊伍建設為核心提高德育實施能力，以完善豐富德育網絡資源為基礎提升德育信息化水平，進一步健全全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作新機制，鞏固全國未成年人思想道德建設先進區成果。
　　三是豐富延伸傳唱活動?！俺x講傳”活動以學生喜聞樂見的形式對他們進行社會主義核心價值體系的教育，其影響延伸擴展到更大的范圍，也讓學生獲得更加豐富的道德體驗，弘揚了主旋律，也開創了學校德育的新模式，使學校德育工作邁上新臺階。
　　
　　上下一心，“唱讀講傳”活動喜結碩果
　　
　　目前渝中區教育系統“唱讀講傳”活動取得了哪些成績？
　　沈成林：三年來，我區中小學上萬師生廣泛參加了市區組織的各項活動，師生在活動中表現出的精氣神受到中央、市、區各級領導的充分肯定，進一步提升了校園活動的文化品味。
　　在“唱讀講傳”活動中，形成了一批高質量的學生節目和活動品牌，在全市各類比賽中多人次獲獎；涌現了6名全市“故事大王”和“經典誦讀大王”，人和街小學學生張敬之在意大利舉辦的第17屆安德烈?波斯塔基尼國際小提琴比賽中榮獲總冠軍，并成為史上獲此殊榮的年齡最小的選手；學生社團蓬勃發展，求精中學藝術團、29中學藝術團、人和街小學藝術團被重慶市教委命名為全市首批學生藝術團藝術分團；求精中學、29中學、五十七中學、人和街小學、渝中區實驗二小今年被命名為“重慶市首批‘唱讀講傳’示范基地”。渝中區已經形成了以“唱讀講傳”為主流的濃郁文化氛圍和時代風尚。
　　當前，“唱讀講傳”活動邁入了一個新的發展階段，我們應當在過去成績的基礎上，著眼打造基礎教育高地的長遠戰略目標，遵循教育規律，立足建設一支師德高尚、素質優良、教風扎實的教師隊伍，立足培養一大批承繼傳統、心正儒雅、學養豐厚、又紅又專的學生，把建立健全愛國主義教育、民族精神傳統教育的長效機制和進一步推動“唱讀講傳”四位一體工作，擺在學校教育特別是未成年人思想道德建設的突出位置，作為深入實施中小學素質教育的重要抓手抓好落實。
　　沈成林深情地說：“一個時代需要一種信仰，一個民族需要一種精神。‘唱讀講傳’是3200萬重慶人民寶貴的精神財富，作為一個教育工作者，我們有責任將‘唱讀講傳’與校園文化建設有機結合，與傳播社會主義先進文化有機結合，與提升校園活動文化品味有機結合，精選內容、精心組織，推動‘唱讀講傳’活動進校園、進班級，進一步提高‘唱讀講傳’活動的常態化、全覆蓋和廣參與水平，使‘歌聲滿校園、經典進課堂、故事入人心、箴言傳師生’的局面蓬勃發展，讓社會主義核心價值體系這棵參天大樹在巴渝兒女心中生根、開花、結果?！?br/>　　
　　責任編輯/劉燁