“壞學生”是怎樣煉成的

　　小張是我校06級英語專業的學生，在即將畢業之時卻發現畢業需要的一系列條件，他都不具備：五年來，每學期都有很多門功課亮紅燈，即使補考，仍然有科目不及格；英語專業的學生卻連大學英語四級也沒考過；沒參加計算機中級考試、書法等級考試和普通話考試……不僅如此，小張還因吸煙喝酒、經常曠課上網、夜不歸宿、打架斗毆、與門衛爭吵等諸多違紀行為被學校處分過。歷數種種，小張在所有教師的心目中都是個標準的壞學生。他的班主任本是位責任心很強的年輕女教師，然而對小張的教育讓她費盡心思，最后只能恨鐵不成鋼地評價他，“爛泥糊不上墻”。
　　我初識小張是在他入學不久因打架斗毆被叫到班主任辦公室的時候。當時，他媽媽也被請到了學校，不僅交了罰款，還寫下再不犯錯的保證書，可是小張的“保證”并沒持續多久。三年級時，我帶他們班的教育學課程，通過與小張多次的課間閑聊，我發現他實際是個性格開朗、心地善良、詼諧幽默的男孩，只是自控力較差，對學習失去興趣，才導致違紀行為不斷發生，并非像其他教師所說，是個“不可救藥”的學生。
　　教育學期末考試時，小張在試卷上并未答題，只是畫了張笑臉，并寫道：“祝老師身體健康，工作順利，請老師給我及格?！边@一舉動令我啼笑皆非！事后，我真想再找他詳談一番，可惜我已不再帶這個班級的課程，也沒有找到合適的時機，但我始終牽掛著這個有點特別的學生。直到今年，我又帶他們班的教育研究方法課，終于有了與他聊天的機會。我問他畢業打算，他告訴我，以他現在的情況，肯定是拿不到畢業證了，就等著熬到畢業，然后去打工，做苦力。
　　我聞言道：“你既然要去做苦力，為何不早去？你父母都在農村，供你上學也不容易，你讀了五年師范，花了家里那么多錢，最后連畢業證都拿不到，你有何顏面回去面對父母？我看你腦子也不笨，現在還有幾個月的時間，你再努把力，把書法、計算機和普通話都考過去，完全還來得及，暑假里再把補考的科目考過去，你還是有希望能拿到畢業證的。”
　　聽了我的話，一向樂觀的小張直嘆氣，“老師，我實在不是學習的料，一沾學習就頭痛”。
　　“你是怎么考進來的？”
　　“老師，說起來，你可能不相信，我在小學到初一時學習成績特別好，在實驗班（年級最好的班）里一直是前十名?！闭f到這里，小張又恢復了神采飛揚的神態，“那時我可是個優等生，老師喜歡我，同學也很