扔掉翅膀上的金塊

　　一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂做成的教室；一頓每天有“海的味道”和“山的味道”的午餐；一場(chǎng)能夠讓學(xué)生自己選定的，讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)的稀奇古怪項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)會(huì)；一位能微笑著聽一個(gè)小女孩不停地說四個(gè)小時(shí)的話而沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦的校長(zhǎng)……這么多的“不可思議”，都是我在《窗邊的小豆豆》中的“巴學(xué)園”里所看到的。
　　讀完《窗邊的小豆豆》一書，我不由地十分羨慕小豆豆，對(duì)媽媽和小林校長(zhǎng)又心生敬佩，對(duì)“巴學(xué)園”那樣一個(gè)學(xué)校心弛而神往。但對(duì)比之下，對(duì)當(dāng)今的教育方式不免有些許的遺憾。
　　在當(dāng)今，一個(gè)學(xué)生從一年級(jí)到高三．整整十二年，所有的努力似乎就只為了最后一次的高考，考上好的大學(xué)似乎成了讀書唯一的目標(biāo)。我們心痛地看到：讀書成了一件功利的事。
　　我曾在《讀者》上看到，2009年教育進(jìn)展國(guó)際評(píng)估組織對(duì)全球21個(gè)國(guó)家進(jìn)行的調(diào)查顯示：中國(guó)孩子的計(jì)算能力排名世界第一，想象力排名倒數(shù)第一，創(chuàng)造力排名倒數(shù)第五。相比之下，美國(guó)孩子的計(jì)算能力只排17位，想象力和創(chuàng)造力卻排名十分靠前。中國(guó)的孩子們?cè)诟呖嫉闹貕合抡章耦^于學(xué)習(xí)，眼中只有分?jǐn)?shù)．當(dāng)然無暇顧及豐富多彩的世界。看到這樣的排名不覺得諷刺嗎?不應(yīng)該引起我們的重視與反思嗎?
　　回到黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，我從“巴學(xué)園”中看到了順應(yīng)孩子天性的教育模式。
　　用電車做教室．全校僅50名學(xué)生，但教學(xué)方法又別出心裁。上課，讓學(xué)生自選科目，喜歡哪科，就鉆研哪科；由老師把課程及所要學(xué)習(xí)的問題點(diǎn)、重點(diǎn)寫在黑板上．再由學(xué)生們自己決定課程的順序。對(duì)于學(xué)生來說，能從自己最喜歡的科目開始一天的學(xué)習(xí)，能保證上課效率與質(zhì)量，而不喜歡的科目只需在放學(xué)前完成，所以也能較好完成；散步，讓學(xué)生到野外去，無形中增長(zhǎng)了知識(shí)；比賽，鍛煉學(xué)生膽大細(xì)心；活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生互助互愛。對(duì)于每個(gè)學(xué)生的教育方式都不同，卻能發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的所長(zhǎng)。這種注重過程的教育模式著實(shí)令人稱贊。
　　無怪乎這樣一所不起眼的巴學(xué)園，成了小豆豆成長(zhǎng)地圖上最明亮的坐標(biāo)，在這里度過的每一分每一秒．都是其終生難忘的時(shí)光，在這里她得到了在其他地方都得不到的精神營(yíng)養(yǎng)，她一生的軌跡．也就在這里溫和地改變了。
　　而再看看我們現(xiàn)實(shí)生活中的教育方式。因?yàn)檫^分關(guān)注“結(jié)果”，我們的學(xué)校沒有了生機(jī)，歌聲少了，活動(dòng)少了，有的是各種考試，有的是各種作業(yè)，真是“無邊試卷蕭蕭下，不盡題海滾滾來”；因?yàn)檫^分關(guān)注“結(jié)果”，我們的家長(zhǎng)沒有了耐心，交流少了，理解少了，有的是無休止的嘮叨．有的是對(duì)高分的追求：因?yàn)檫^分關(guān)注“結(jié)果”，我們的學(xué)生沒有了個(gè)性，笑聲少了，興趣少了，有的是分?jǐn)?shù)面前的沮喪．名次面前的惶恐，生活空間被一點(diǎn)點(diǎn)擠占，每天都在“應(yīng)試號(hào)”這艘戰(zhàn)船上疲勞地航行，每天都期待著有一天能駛?cè)敫呖汲晒Φ哪莻€(gè)誘人的“港灣”。
　　教育的真正目的是什么呢?我想是在于塑造健全的人格、展示人性的魅力，關(guān)愛生命的成長(zhǎng)吧。教育不就應(yīng)該對(duì)人進(jìn)行關(guān)注．從而融入人的生存、生長(zhǎng)、生活和發(fā)展的過程嗎?
　　現(xiàn)今教育被賦予了太狹隘的結(jié)果，寄托了太多功利的目標(biāo)，添加了太繁重的負(fù)擔(dān)。如何讓我們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生發(fā)自肺腑的喜愛呢?
　　巴學(xué)園的教育方式似乎是一個(gè)理想，但未嘗不是一種啟示。孩子不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，他們擁有美好夢(mèng)想的權(quán)利，也擁有追求夢(mèng)想的動(dòng)力。黑塞說過：沒有愛的閱讀．沒有敬重的知識(shí)，沒有心的教養(yǎng)．是戕害性靈最嚴(yán)重的罪過之一。讓我們要帶著愛去學(xué)習(xí)，帶著夢(mèng)想去生活，去掉教育翅膀上沉重的金塊吧!(指導(dǎo)老師：姚麗英)
　　編輯／梁