杭州高級中學魯迅文學社

　　當臺風刮走學校時，我正坐在教室里。
　　以前，每當有臺風經過，我都會產生出一個天真而幼稚的念頭：如果臺風把學校刮走，我就不用上課了，多好!就像考試前希望老師丟了考卷一樣，全班一起喊“烏拉!”
　　當時的我，忽略了一個重要的問題：在我生命的每一天，我有十一二個小時在學校里，一天有二十四個小時，當臺風刮走了學校時，我將有二分之一的概率和學校一起被刮走。
　　于是，當我的愿望實現時，我正坐在教室里涂ABC。
　　臺風又叫氣旋，是氣流輻合上升系統與鋒面結合形成的雷雨、大風天氣。
　　我單知道臺風會帶來大風，吹倒大樹，吹起海嘯，還把路上的廣告牌掀翻在地，讓它翻幾個筋斗。當然，是我討厭的皮箱廣告，它總帶來離家出走的感覺。
　　卻不料臺風競能連學校也一起吹走。這看起來好像不是真的。
　　然而這是真的。也許是大自然無法承受人類的破壞，它終于采取了報復行動，這一次，它把黑手伸向了學校。
　　臺風是公平的，不會遇學校而避過不吹，也不會避過其他，單吹學校。所以，環顧四周，幸存的建筑已經不多了。在學校被吹走前，我們還在暗自慶幸。畢竟，學校面積大，扎根深，樓房相對較矮，不易被吹走。
　　然而學校也終究沒能逃出魔爪。
　　學校被連根拔起，飛向了空中。由于重力的關系，它上升得比較緩慢。而我，則倒貼在了天花板上。窗邊有時會經過一個升得更快的人，努力伸出手想拍打教室的窗，讓我們放他進來，但卻失敗了。其實，教室的窗早已碎裂，碎片還留在我的身體里。在他們來不及驚訝學校沒有窗戶的那一瞬間，已經被刮走了。
　　為什么他們想進來?其實學校也是身不由己地飛在半空。但是物理老師告訴我們，在這種相對運動的情況下，尊校可以被看成是相對靜止的——這樣俅題更方便。
　　想想自己曾經也想徹底告別學校，自由自在地生活，而學校窗外的人，卻為了能慢一點飛走而拼命想進來。我突然發現學校就像一座圍城，套用一句日寸下流行的話就是；外面的人想進來，里面的人想出去—至少曾經想過。
　　窗玻璃的碎片還留在我的體內，亂飛的桌椅早已把我砸得鼻青臉腫。然而我還不想出去。在看見外面惡劣的環境后，我突然發現這個曾令我痛苦不堪的學校是這樣的溫暖。
　　溫暖得像春天一樣。
　　也許這時的我已經暈眩了，產生了幻覺。思維像被拽斷了脖上韁繩的野馬一般，瘋狂地發散開來，卻不知道要奔向何方。
　　就像做夢一樣。我還在學校里。
　　做夢?
　　[尾聲]
　　學校不僅是幾幢教學樓組成的.也不是幾塊塊土地就能代表的，學校是我們心靈的一部分，我們也是學校的一部分。
　　想讓我們的學校被臺風刮走?
　　做夢!
　　向寂寞說晚蜜月亮很漂亮。被浸染成藍黑色的天空告訴我，夜已很深。而我卻倚在床頭，眼睛依舊清澈，沒有絲毫睡意。
　　清冷的月光灑在房里，幽幽的光，流淌在房間里。沒有背景音樂，只有對面房間里傳來的均勻的呼吸聲，以及僅僅是在腦海里跳動著的旋律。
　　一個人的夜，總顯得孤寂。
　　呆呆地看著天空，皎潔而柔和的光，模糊遙遠。對天空望久了，就會看見上帝。這是雨果說的。我沒有看見上帝，卻看見了自己的靈魂，俯身凝望著我的憂傷。
　　我抬頭仰望，像獨自站在曠野之上，追逐自己曾經圣潔的理想。有濕潤的東西從眼角流出。在風的吹拂下，消失得不留一絲痕跡。
　　我不停地喝水，也不停地流淚，我的眼淚讓我自己干涸和充盈。
　　遙遠的風箏再也飛不回來了，在某個宇宙的深處，有它追尋的方向。手中斷掉的線，纏成了網：密密地交織，束縛起來的繭，將我牢牢禁錮。
　　所以有時突然會覺得流浪是一個不錯的想法。
　　曾經的理想是當一個時裝設計師，這一直是自己喜歡的。做自己喜歡的事，應該是快樂的吧。可是目的呢，沒有目的。僅僅是能夠生活下去罷了。也許在這個物質社會，生存才是最主要的目的。精神的貴族，永遠無法在堂皇的場合直起腰板，抬起孤傲的頭。
　　或許選擇當一個流浪的人也能養活自己吧。我可以站在街頭彈著吉他，用嘶啞的喉嚨歌唱，盡情地宣泄自己。也許，這就是所謂的自由。
　　我喜歡這樣的方式：從一個城市，到另一個城市，哪里可以容身，就去哪里。沒有停留，只有棲息。
　　’
　　現實是殘酷的，時光泯滅了記憶的年輪，卻又隨著歲月留下深色的印記，漸漸頹敗。
　　攤開世界地圖的時候，指尖從南劃到北，從西劃向東，一片蔚藍色當中，整個中國也只有那么一點。城市，淹沒在那個大大的板塊中。
　　我開始懷疑自己離家的選擇是否明智。
　　自嘲。
　　以為自己已經長大了，卻依然害怕獨自面對漆黑的夜，深邃的巷。我可以去哪里?是向往已久的愛琴海，包容一切的愛琴海，還是有著落櫻繽紛的東京?
　　一切都只是夢想。我閉上眼睛。
　　夢境是永無止境的自由落體，無法到達地面，’無法觸碰另一個世界。
　　天亮，輕輕向寂寞說晚安。
　　我還是一個需要家的溫暖的孩子。
　　編輯/梁