淺談鉗工實習課題改革

　　摘 要：從作者近幾年來的教學經驗出發，結合本校鉗工教學實際提出了在鉗工實習指導教學中進行課題開發改革的必要性，并進行詳細論述；并對鉗工課題改革的基本原則、改革思路和具體實施辦法進行了論述；通過鉗工實習課題改革、開發、創新提高學生學習興趣，培養適應企業需求的技能人才。
　　關鍵詞：鉗工實習；課題改革；課題開發；課題創新
　　
　　隨著先進生產技術的廣泛采用，先進的生產設備的大規模更新，企業對所需技能型人才的要求有了較大的變化，尤其是對機械類專業的學生提出了更高的要求，同時也給我們技工院校機械類專業學生的培養教育方面提出了更高的要求。
　　我院機械類專業自擴大招生以來學生數量急劇增多，而相應的軟、硬件配套沒有及時跟上。為了滿足正常教學，大部分教師疲于上課，沒有時間進行系統的實訓課題的改革，這樣就造成了學生在校外企業實習及畢業分配以后普遍反映學校學到的東西在實際工作中根本沒有用的現象。作為我院機械工程系的一名鉗工教師，我發現在鉗工教學中這個問題尤其突出，因此對校內的鉗工實習課題進行改革，以提高學生實習的積極性，培養適應企業用工需要的技能人才已成為一個迫切需要進行的任務。下面就個人近幾年內教學及研究中的所感所想，談一下自己對鉗工實習改革的看法。
　　一、鉗工實習課題改革應遵循的基本原則
　　鉗工實習課題改革要切合我系教學實際，以提高學生學習興趣，培養適用企業生產需要的技能人才為目的。
　　二、鉗工實習課題改革的基本思路
　　1.改革原有課題
　　（1）加大基本功訓練力度
　　只有打下了堅實的基礎，才能夠更好地掌握其他技能，不斷提高自己的技能水平。
　　在基本功訓練中要有把握全面的原則，對原來實習中缺少單獨課題的部分，例如劃線、鉚接、錫焊及刮削、研磨等進行課題補充并完善；對原有實習課題中忽略或因設備缺乏等情況造成訓練不夠的，例如鏨子的熱處理及刃磨，麻花鉆的刃磨等要加大課題訓練量或單獨設立課題；在常用量具使用的內容教學中，要專門進行相關課題訓練，并補充量具保養、維護知識。
　　在學生基本功訓練中，要嚴格要求，注重細節，養成學生安全文明生產的習慣。
　　（2）精簡鉗工銼配課題
　　在現有實習銼配課題中選取典型的課題，并在課題制作中采用各種不同的加工與測量手段，注重孔加工等訓練。
　　例如：課題凹凸體鑲配的制作中對于對稱度的控制我們一般選擇利用千分尺測量，經過尺寸鏈的計算間接地控制該工件的平面度，這樣在制作的時候對于左右兩個角的鋸削下料就必須有嚴格的順序，并且增加了各面的加工量，制作時間就相應地增多；如果我們在制作中引導學生采用量塊+百分表的方式進行測量制作，不但減少了制作時間，而且相應的加工工藝步驟也會比較靈活。
　　2.興趣制作課題開發與完善
　　（1）產品類興趣制作課題的進一步開發與完善
　　在實習制作中學生們對于鏨口榔頭、桌虎鉗等課題比較感興趣，因為完成了一個實實在在的產品。
　　（2）教具類課題開發
　　在實習教學中我們也可以開發一些教具類制作課題，使學生在完成鉗工基本操作課題練習的同時，又能對常用機構的工作原理、應用場合、機構的運動規律、機械各部分尺寸對工作的影響，從動件的位移、速度或加速度、按照預定的規律變化等一些機械常識由理論到實踐地進一步認識，同時制作間又能當教學教具使用。例如曲柄滑塊機構的制作：該機構由底板、導板、滑塊、連桿、曲柄、手柄及緊固件等零件組成。導板用螺釘、銷釘固定在底板上，滑塊加工成梯形狀，與導板、底板之間形成燕尾配合，滑塊通過連桿與曲柄相連接，曲柄、手柄與支架相連接，支架固定在底板上。通過搖動手柄使曲柄做圓周運動、滑塊作直線往復運動，從而使曲柄滑塊機構的運動規律得以充分展示。
　　（3）機械維修與制作綜合類課題的開發與完善
　　進一步規范及完善機械維修及安裝的實習實訓教學，在機械維修中開發諸如發動機維修及連桿制作等課題，使學生能綜合對鉗工加工、車、銑等機械床加工、機械維修與調試等進行訓練。
　　在此類課題的實習實訓教學中，不但涉及鉗工的鋸削、銼削、銼配、鉆孔、鉸孔、锪孔、攻絲、裝配、調整等多項基本操作，而且由于課題中的零件都需先經機械加工完成，填補了鉗工專業學生的機械加工實習內容。
　　（4）校企合作及加工制造類課題開發
　　緊密結合我系的校企合作，結合我系的設施設備情況，開發一些此類課題，使學生在學校的實習中就能夠初步了解企業的生產情況，并能鍛煉學生的工作能力，提高學生的技能水平。例如法蘭盤的制作等課題。
　　三、鉗工實習課題改革的具體實施辦法
　　1.成立鉗工實習課題改革小組
　　組織我校相關專業教師及校內外專家成立課題改革小組，總體負責課題改革工作。
　　2.下發課題改革任務書
　　給相關部門、相關教師下達課題改革的具體任務。
　　3.課題改革及開發完善階段
　　由相關負責教師針對任務書對所負責的部分進行課題改革開發并在實習教學中進行試點，并整理相關資料，包括圖紙、工藝步驟、學生制作出現問題、經驗總結等。
　　4.相關資料收集整理
　　由課題改革小組收集已完成改革的課題資料，并整理成鉗工校內一體化實習的施行教材，進行試用進而進一步完善。
　　我們相信通過我們對鉗工實習課題的不斷改革，創新開發，持續完善，一定能夠使我校的鉗工類專業重新煥發青春，為兵團、為企業培養更多的高新技能人才。
　　（作者單位 新疆維吾爾自治區烏魯木齊市新疆生產建設兵團高級技工學校）