你是我的傳奇

　　他的老師是于丹。他第一次見到于丹時，于丹已經紅遍大江南北，然而他們的交往與學生的功利無關，也與老師的名望無關。于丹用心成全著他的大學夢，他也用超于常人的勇氣和努力成全著于丹的期待，正如于丹對他說：你是我的傳奇！
　　
　　于老師樂了：你太不守規矩
　　我第一次見到于丹老師，是在北京師范大學藝術類招生的考場上。那一年，于老師剛當影視藝術系系主任，帶隊來我的故鄉青島招生。
　　第一天一試，我是最后一個面試的學生。之前很多考生都特別緊張，不是眼睛盯著天花板像背臺詞一樣做自我介紹，就是不知道手腳往哪兒放，有個考官都急了，大聲叫著：“同學你正面看我一眼行嗎？我都看不清你長什么樣！”
　　我一向是個不按常理出牌的學生。由于能表現的才藝太多了，哪個都舍不得放棄，干脆背著吉他、拎著錄音機、挎著筆記本電腦，懷里還抱著寫的幾篇論文就進去了。我把電腦往考官面前一支，說：“這是我做的網站。”然后我挨個給他們發論文，有寫給教育部的建議書，有自己在家做的天體物理實驗報告，還有發表過的生物小論文。于老師第一個驚訝地說：“你是個理科生，怎么還寫過那么多文章！好像沒有什么你不涉獵的。”趁他們看論文的功夫，我說：“給你們跳一段我自編的街舞吧！”跳完了，我瞅見考場里有一架閑置的鋼琴，說：“我再給你們彈一段班得瑞，我自學的。”彈完了，我又抄起吉他和口琴架子說：“我再給你們唱一首我自己作詞作曲的歌吧。”
　　于老師樂了：“你這個同學太不遵守規矩了，我們二試才是才藝表演，你怎么提前就演完了?”我說：“才藝太多，怕您看不完，二試還有呢。”她笑著說：“我讀大學的時候就是個不喜歡循規蹈矩的人，沒想到這兒也有個愛破壞規矩的人！”接著于老師問了我很多愛好方面的問題，看得出她對我很滿意，提問時整個身子都前傾探出了桌子，最后對我說：“咱們可說好了，你別再報其他學校，要考就考我的系，做我的學生！”臨走前還有個小插曲，我找考官要北師大招生辦公室的電話，結果于老師大筆一揮，把她的手機號留給了我。
　　幾天后面試結果公布了，我是山東省第一名，于是全心備戰高考。有一天，我正上著晚自習，手機上忽然顯示出一個北京的座機號，是于老師打給我的，她笑著告誡我千萬別松懈。此后，幾乎每半個月我們就會通一次電話，每次都是她主動打過來詢問近況。
　　高考前兩天，我的肚子突然奇痛無比，上醫院一檢查發現是急性闌尾炎。醫生說必須當天趕緊切除，不然一旦穿孔就會有生命危險。就這樣，我做了手術，一天后病病歪歪堅持著上了考場。高考分數如我所料，低得無法進大學。我停了手機，沒有再跟于老師聯系，因為我不知道該怎么面對現實。
　　兩個月后，我忽然心血來潮給于老師打了個電話：“我是崔延杰。”她只答了一個字：“嗯。”語氣非常冷淡。我猜她已經從院辦查到我沒被錄取，干脆自曝家丑：“我只考了290分。”她半天沒說話，過了很久才問：“你是打算再來一年還是有其他想法？”我說：“我不想復讀。我一直沒敢跟您聯系，但總得給您一個交代。”當時的氣氛特別尷尬，她用毫無感情的書面措辭說了幾句安慰的話，很快就掛斷了。第二天，我越回想于老師的態度就越難受，忍不住給她發了一條短信，說明了我高考失利的原因。她很快就回復了：“對不起，我沒想過你會這么難！我建議你復讀一年，不然太可惜了！”可是灰心的我還無法從陰霾中走出來，小意外輕易改變了我的高考，粉碎了我的大學夢。我找不到目標，打算隨遇而安，最終父母把我送進了北京一所民辦高校。
　　
　　第一次見就認定你是我的學生
　　第一次到學校報到時我特別失望：這就是我心目中的大學嗎？地理位置偏僻，圖書館藏書量還遠不及我的高中；最重要的是，根本談不上學習氛圍。
　　學校的課不難，我幾天就把兩個月的上課內容給學透了。無聊時，我開始頻繁地去北師大找人抄課堂筆記，運氣好的時候還能混進教學樓蹭課。有一回“不幸”撞上了于老師，她問我：“你怎么在這兒?”我撒了個善意的謊：“我的學校離北師大很近。”于老師看出了我的心思，從那天開始，她隔三差五給我發一些逗趣的短信，用的都是90后網絡語言，偶爾還會像師姐一樣耍我，但內容都離不開一個主題：鼓勵我好好學習，爭取四年后報考她的研究生。
　　大一秋天的某個下午，我在北師大校園里走著，忽然覺得這才是大學，而我的學校僅僅是高四。我特別難受，找了個角落大哭一場，然后給于老師發了個短信：“讓您見笑了，剛才我在北師大痛哭了一個小時，哭得現在渾身一點力氣都沒有了。我跟您說句不自量力的話，我覺得這個校園應該是我的，我本來應該在這里上課的。”很快，她給我打來電話約我吃飯。那天我們聊了很久，她仍然建議我堅持，四年后同樣可以回到北師大，她說的那句話我一直記得：“我從第一次見你就認定你是我的學生，希望你和我的夢想都能成真。”
　　大一上學期結束，我拿到了校一等獎學金，但我直接走進校長辦公室申請退學，然后回到青島重新參加高考。于老師知道了這個消息非常擔心，她告訴我她心里特別害怕，覺得我萬一考不上她的責任會更大，所以她更頻繁地給我發鼓勵的短信，每一條的結尾都是：“我等著你。”
　　眼看藝術生報名的日子到了。報名一共三天，第一天于老師去院辦找我的名字，沒有；第二天再問，沒有；第三天中午一下課她就一路小跑趕去問，還是沒有。她給我發短信問我是不是忘了具體日期，我回復：“我前幾天參加了第一次模擬考試，只有可憐的280分。我終于害怕了，可能考不了了。”她給我回了一個短信：“打仗不是不能失敗，敗給對手并不丟人，但是不能敗給自己。”我捏著手機跑到報名點，在最后一個小時報上了。
　　我的高中老師聽說我上大學又退學的經歷后，自愿幫我補課，抽空給我答疑解難。可能因為動力特別強，一個月以后，我的模考就已經達到了500分。
　　再一次和于老師相見，是在考場上。這一次我沒有準備任何才藝，坐在考官面前特別平靜地說：“我就說說我過去一年的生活吧。”我說起高考失利，不得已進了民辦學校，好幾次逃課翻墻出來，花三個小時、換三趟車跑到北師大校園瞎晃蕩或者當旁聽生，遇到別人問還不好意思說，謊稱自己學校離北師大近……說著說著，幾個老師的眼淚都流下來了，也沒有人提問，考試中斷10分鐘，讓老師們平復情緒。
　　三個月以后的高考，我的分數高達703分，以全院總分第一的成績考上了北師大。
　　
　　于老師研磨的止痛藥方
　　我跟于老師之間有個默契的約定：師生情誼盡量簡單，不摻雜任何雜質。
　　去北師大報到之前，我的父母一直在討論準備什么特產答謝于老師。聰明者如于老師，猜到了我的家人可能會有這種想法，所以開學前調皮地給我發來短信：“咱們倆共同的夢想總算是完成了，你大學期間只要做到為我爭氣就行，不要考慮任何不屬于師生關系的東西。你要是有那種想法，我就再也不理你啦！”
　　可是我的家人并不相信世上有如此單純的師生關系，對我嗤之以鼻：“你還是太年輕太天真了！哪有不喜歡禮物的老師！”說得我愈發不踏實，婉轉地問于老師：“您家的通訊地址是什么？”她馬上猜出我的想法：“我眼里的你不是這么庸俗的學生呀。不是跟你說過別給我送任何東西！如果你真想謝我，就認我做干媽吧！“然后，她把家里的固定電話發給我，說心情不好可以隨時去家里坐坐。從那天開始，她經常給我發短信：“姥姥在家包餃子，快來吃吧！”后來有個遠房表弟想報考我所在的系，希望我約于老師出來見面吃個飯，我毫不猶豫地回絕了。因為于老師教會我，絕不要利用和玷污師生關系。
　　我唯一一次求助過于老師的，是簽書。由于身邊很多同學、親友都知道我們倆師生關系好，所以每次于老師出了新書，他們都會委托我請于老師簽名。她從來不拒絕推脫，還讓我提前列份名單，譬如張三，女，老師，然后她就會在扉頁寫一句跟教師職業有關的詩句。
　　細細想來，于老師并沒有給我任何實際的幫助，比如聯系其他老師走后門，給我特招名額，但是她對我的關心是細微而長遠的。
　　還記得剛上大一時，于老師就建議我惡補英語。因為她在院辦查看學生高考分數時，發現我最差的一門是英語，剛過及格線，接下來又查到我入校后英語課被分在全年級排名倒數的班。她擔心我畢業前四級還過不了，所以建議我報個輔導班打牢基礎。
　　可是我一直沒能邁過英語這道坎兒，大三大四考了幾次四級。有一回我沮喪地跟她報憂，她一拍桌子：“你怎么能用這種世俗的東西來衡量自己呢？”我本來眼淚都在眼睛里打轉，結果反而笑噴了：“您再這么說，就是用糖衣炮彈綁架我！”
　　于老師就是這樣，從來沒有批評、打壓過我，永遠教我淡化缺點、提升個性，在我失意、彷徨、害怕時，一次又一次地給我力量。就是在這種鼓勵下，我的大學成績一直是全系第一，甚至專業課還拿過“變態”的98分。
　　于老師曾經給我發過一條短信，總結了我們之間似親似友、惺惺相惜的師生關系：“也許連你自己都不知道你在應對挑戰時，有可能爆發出什么樣的力量。但是一年的坎坷經歷讓你成就了作為學生的夢想、成全了我作為一個老師的傳奇。”
　　或許于老師也不知道，在最難熬的那一年，我就是憑著她為我細心選料、研磨、煎熬開出的“止痛藥方”，考上了我心目中的大學，最終走過輝煌陽光的大學四年。這份止痛劑如下：
　　適應癥：適用于各種生活、情感、事業所引起的疼痛
　　成分：仁者不憂、智者不惑、勇者不懼
　　性狀：溫暖
　　不良反應：哽咽、流淚（停藥后自行恢復）
　　有效期：永遠
　　
　　魚多多薦自《知音女刊》2011年第2期