校長應說的幾種“話”

　　說有準備的話
　　
　　常聽有的校長說“我也沒準備什么，隨便說兩句吧……”老師講課要備課，校長講話也應該“備課”，一定“準備好”了再說。莊子說“水之積不厚，則負大舟無力”。校長認真備課的過程，是個積累的過程，也是提高自己“水位”，對自己管理思想進行梳理與升華的過程。嚴格來說，校長在各種各樣的會議上講話，都應該像老師備課一樣嚴肅對待。校長要充分用好自己的行政話語權，要知道，站在校長位置所講的每一句話，表面看來是個人行為，實質上是國家行為，校長是代表國家管理學校、引領師生成長的，所以要備講稿。即使是即興講話，也要有所思考，打好腹稿，不講無準備之話。講完之后，及時整理，形成文字，留給自己，獻給未來，堅持下去，就是成功。
　　
　　說樸實的話
　　
　　校長講話的對象是老師和學生，講話切忌“耍花腔”，千萬不要講起“大道理”來裝腔作勢，照本宣科，空洞無物，索然無味，什么官話、套話和“冠冕堂皇”的話……如此這般，人家能買賬嗎?校長講話時語言盡量通俗易懂，從基本理論人手，擺事實，講道理。語言盡可能明了、口語化。再者還要做到有話直說，不要拐彎抹角使語言過于拗口，不要瞻前顧后，似說非說，讓人不知所云。
　　
　　說真話
　　
　　不管什么時候，不管什么場合，校長都要講實話，講真話，取得成績不夸大，缺點不回避，不要掩蓋真相，掩耳盜鈴，讓師生能真正認識到學校的不足及前進方向，幫助學校準確定位，健康發展。另外，校長要敢于講出自己的真情實感，不要道貌岸然、裝腔作勢，言不由衷甚至滿嘴假話。一位好校長，首先是一位真誠的人，敢于講真話的人，如果你帶著面具，人家看不透你，你講話的影響力就會大打折扣。再者就是校長決策有誤或確實說錯話時，要勇于承認錯誤，立刻道歉，不要編一大堆借口，以免越描越黑。
　　
　　說短話
　　
　　一些校長講話時，常常口若懸河，滔滔不絕，引經據典，高談闊論，以為不這樣就顯示不出水平，不足以闡明問題。其實恰恰相反，言不在多，達意則靈。用最少的字句，包含盡量多的內容，是講話有水平的基本標準。美國第一任總統喬治·華盛頓的就職演說雖然只有135個字，卻是“全美歷史上最優美的不朽的演說詞”；美國第16任總統林肯的葛底斯堡演講，只有10句話，271個字，僅用了兩分鐘，竟成了他一生不朽的佳作。
　　重語不繁，字字珠璣。能使人不減興味：而冗詞贅語，嘮嘮叨叨，不得要領，必令人生厭。校長必須貫徹“少而精”的講話原則，要有的放矢，詳略得當，做到重點講透，難點講清，疑點講明，不能面面俱到，平均用力。要把感情投入到講話的主題和內容上，并適當地通過有聲語氣把這種感情表現出來，喚起師生的“心理共鳴”，達到鼓動和說服人的目的。
　　
　　說硬話
　　
　　常見有的教師犯了錯誤后，校長很生氣，但是，因對方資歷深、功勞大，怕“吃”不住對方，有損自己的形象，于是講話時便遮遮掩掩、避重就輕，甚至來個指桑罵槐，對無關的人嚴厲批評，大發脾氣。還有的校長因為不便于直接批評，便讓他人傳語代言。這樣，校長雖然做了“老好人”，表面看沒有得罪哪一位教師，但這種殺雞做猴式的批評危害是很大的。對于教師隊伍中存在的體罰和變相體罰學生、有償家教、推銷教輔資料等現象，校長就應該旗幟鮮明地講實話，講硬話，講重話，將問題消滅在萌芽狀態中。忠言逆耳，但這是對教師、對工作一種負責任的表現，事后，教師不但不會記恨你，而且會感激你。
　　
　　說委婉的話
　　
　　“感人心者，莫先乎情”，校長講話一定要注意技巧和藝術，讓講出的每一句話暖人心、順民意，讓每一位“聽眾”心情愉悅，樂意接受。
　　現在每一所學校都開展了“快樂大課間活動”。為了保證學生的安全，學校規定活動期間，班主任必須“守”在學生旁邊，及時處理一些突發事件。下面是兩所學校校長在動員報告會上的講話。A校長：經過校委會研究，學生活動期間，各班班主任必須全部跟上，請假一次，按兩節請假記入教師檔案，無故不到者記礦工半天，期末取消一切評優資格……B校長：老師們，人們常說“每天活動1小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”，現在我們許多老師的健康狀況不容樂觀。“快樂課間”不僅是學生的，也是我們老師的，希望我們老師們能和學生一起活動，這樣既能活動了自己的身體，又能拉近和學生之間的情感距離，并且還能處理學生活動中發生的一些危險事故，真可謂一舉三得……兩種講話效果可想而知。
　　實踐證明，含蓄的肯定總是比直接的表揚更能讓人反復回味，委婉的批評比嚴厲的指責則更容易讓人接受。校長應少說命令的話，多說商量的話，巧妙而不是機械地、委婉而不是生硬地說服廣大教師理解、贊同、擁護自己的觀點、想法或安排。
　　
　　說幽默的話
　　
　　在中央蘇區時，鑒于不少干部戰士不懂得革命的路線和政策的現實，毛澤東引用了一個中國神話故事：張果老下華山，去蓬萊朝圣。這個人不是凡人，是個仙家，所以，他騎毛驢和我們不同，是倒騎。走著走著，遇到仙人呂洞賓，問張果老去何處，張果老說去蓬萊。呂洞賓驚詫地問：蓬萊在東，你騎驢向西，怎么能到?張果老生氣了，以為自己有理，反駁道：我的臉是朝東方蓬萊的!講完故事，他接著說，參加革命的人如果路線方向不對，革命是不能勝利的，這正如張果老雖面向蓬萊，但路線錯了，永遠也到不了。這樣幽默含蓄、妙趣橫生地講大道理的方法，在毛澤東的許多文章中都能見到，他把深刻的革命道理通過故事、成語、寓言、比喻等形式講出來，既形象、精彩，又饒有趣味，說理的效果大大增強。
　　以上幾種“話”，校長講得好，自己威信才會高，學校才會春和景明，惠風和