馳騁文場,遨游博壇,誰不渴望靈感勃發,妙語連珠,激情四射,文采飛揚,從而贏得廣泛的尊重,以占據博壇的一席之地?而要做到這一點,就必先捫心自問:我究竟擁有多少“數字化語言部隊”。
所謂“數字化語言部隊”,指的就是訓練有素、高度敏銳、隨時整裝待發、發則浸潤肺腑而雷人無數,即如毛澤東所形容的“召之即來,來之能戰”、“攻無不克,戰無不勝”的話語精兵。
有了足夠的話語精兵,作為軍事指揮員的作者則可巧妙地謀篇布局——即根據表情達意的需要,而將“語言部隊”組合成不同的方陣:或詞或賦,或詩或文,或描寫精工、揉細拉長為章回小說,或指點江山、高度概括為經典評論。
相反,若沒有足夠的話語精兵,作為軍事指揮員的作者則難免巧婦無米——即使創意再好,也會由于缺乏精兵猛將的執行命令而導致創意落空。所謂“管樂有才終不忝,關張無命欲何如”(李商隱《籌筆驛》),或許就是這樣的情景。
坦率地講,不管是實際寫作,還是日常會話,不少人表情達意時經常出現“此中有真意,欲辨已忘言”的困窘與難堪,究其原因,恰恰就在于缺少了足夠多的隨時整裝待發、發則浸潤肺腑而雷人無數的“話語精兵”!
精銳部隊并非降自上天,其形成靠的是特殊培訓;話語精兵也是如此,它的出現并非與生俱來,而是靠著超凡毅力的刻苦訓練。那么,如何苦練呢?
苦練的總體思路應當以“熟能生巧”為指針,堅持“學而時習之”、“溫故而知新”,即“好書不厭百回讀,熟讀深思子自知”,漸漸達到杜甫“群書萬卷常暗誦”的熟練程度,并進而導入“讀書破萬卷,下筆如有神”的創作境界!
具體地講,即在“學而時習”的基礎上,漸漸實現對經典詩文的“熟讀成誦”,進而達到瘋狂背誦,然后一而十、十而百地不斷擴展……直到大量的經典詩文爛熟于心、沒齒難忘、聯想自如、左右逢源、脫口而出、滔滔不絕時,那成千上萬的絕妙好詞、優美句式、鮮活詞組、典章故事等,自然而然就成了我們“大腦指揮部里”“召之即來,來之能戰,戰之能勝”的“話語精兵”,成了我們“大腦指揮部”里隨時整裝待發、發則浸潤肺腑而雷人無數的“數字化語言部隊”。
正是從這種意義上,堅持“學而時習”、瘋狂背誦的李白、杜甫、韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇東坡、辛棄疾、陸游等大家們才能憑借難以勝數的“數字化語言部隊”而靈感勃發,妙語連珠,激情四射,文采飛揚,以至于馳騁文場,盡領風騷,睥睨千古,而傲視群雄。
惟其如此,我奉勸青少年學子們——
要想在博壇文場有所建樹,就請堅持“學而時習之”,堅持“溫故而知新”,堅持“熟讀深思”的瘋狂背誦,從而達到詩圣杜甫“群書萬卷常暗誦”的境界,為你今后的馳騁文場而準備足夠的“數字化語言部隊”吧!
(作者單位:鄭州大學新聞與傳播學院)
編校:董方曉