新視域下初中體育教學中存在的問題及對策探析

　　體育教學是初中教育的重要組成部分之一，它不僅擔負著提高初中生身體素質的重任，也在改善學生學習情緒方面發揮著不可替代的重大作用。如何上好體育課，讓學生們真正享受到體育所帶來的樂趣，切實提高課堂效率，是每個體育教師都必須認真思索的問題。下面，筆者就從初中體育教學出發，對當前體育教學中存在的問題和解決方法進行探析。
　　一、當前初中體育課堂存在的問題
　　1. 忽視差別教育，訓練強度不當
　　初中生正處于青春發育期，他們的身體迅速成長，骨骼肌肉發育很快，心血管系統和神經系統都有較大發展，反應快也易激動，且運動持續能力差、易疲勞。先天條件、成長環境、飲食營養和運動習慣上的差異，更是造成了初中生在體育課上的耐力和持久力千差萬別。然而，很多體育教師在教學過程中卻沒能充分重視這樣的差別，對課堂訓練強度的把握不夠準確。部分教師一味追求教學目標，課堂任務多且要求過于嚴格，將體育課堂教條化，使原本應該輕松快樂的體育課堂變成了廣大初中生的一大負擔。而另一部分教師卻走向了另一個極端——實行“放羊式”教學。他們將體育課直接簡化為自由活動課，對課堂內容不作絲毫規定，對學生也沒有任何要求，甚至不聞不問，縱容了相當一部分偷懶的學生。這樣的教學方式不僅不能夠達到鍛煉身體、學習體育技巧的目標，也給課堂管理帶來了諸多問題。
　　2. 課堂內容陳舊，重復訓練過多
　　很多教師沒有有效利用學生們的獵奇心理，沒能夠在課堂內容安排上花心思、下工夫，而是每節課都只是不斷重復陳舊的教學內容，而且無力創新教學方法，致使學生們從聽完課堂導入后就開始盯著時間期盼下課，根本不會認真聽教師具體講授相關知識和技巧，更不用說認真參加課堂訓練了。久而久之，學生便漸漸對體育課產生了厭煩心理，有效教學的實現更是難上加難，體育課也成了讓學生極為頭疼的一件事。其實，初中生的生活經驗仍顯不足，很多事情都能夠滿足他們的好奇心，引起他們的對體育課堂的興趣，例如近期的體育趣聞、體育巨星連創佳績的故事、與初中生相關的養生知識等，只要教師能夠在平時多多留心，注意觀察，做到“投其所好”，上好體育課并不是件難事。
　　二、應對當前問題的幾點建議
　　1. 抓好課堂導入，引起學習興趣
　　生動巧妙的課堂導入是一堂高效體育課的基礎，它不僅能夠將學生們的注意力轉移到課堂上來，還能夠引起他們對所學內容的興趣。傳統的體育教學卻輕視了這個重要的環節，教師往往只是簡單地將課堂內容告知學生，然后便開始機械講解。單純的語言太過抽象，學生們常常不能理解專業的體育術語，這便從一開始就使課堂效果大打折扣了。在科技發達的今天，教師完全可以利用多媒體和網絡，變抽象的語言講解為具體的視覺感官刺激，利用多種方法實現有效的課堂導入，激發學生的學習興趣。例如在講解籃球技巧時，我首先給學生們放映了一段NBA的精彩視頻，還特意針對女生，剪輯了一段拉拉隊的表演。男生們個個驚嘆于出神入化的籃球技巧，女生也對拉拉隊的表演興趣盎然，他們完全沉浸在籃球所帶來的新鮮的刺激之中，在這種和諧的氛圍中，我開始了正式的課堂教學，學生們個個聽得津津有味，課堂效果顯著提高。
　　2. 巧用課外教材，豐富課堂內容
　　體育教學的目的在于傳授健康的生活理念，教會學生科學地鍛煉身體，最終為終身體育鍛煉打下堅實基礎。教師應該時時更新教育理念，大膽引入當前流行的、科學而又適合初中生的健身方法，給體育課注入流行元素，豐富課堂內容，讓體育課堂與時俱進，永不僵化。時下有氧運動大為風靡，教師不妨利用網上資源，學習瑜伽、街舞等，并在課堂上適當地將所學內容教給學生，哪怕每節課只教一個簡單的動作，便足以讓體育課擺脫陳舊古老的模式，使課堂生動活潑起來。
　　3. 注重男女差異，體現人文關懷
　　男女生間的差異天生而成，進入青春期后，生理上的差異更是導致了諸多性格和興趣愛好上的差異。男生多數好動、大膽、經歷充沛、表現欲強，喜愛球類、跑步等較為劇烈的運動；而女生則多文靜、害羞、體質較弱、不夠積極，喜愛健美操、藝術體操、舞蹈等帶有一定美感的動作類運動。這些差異便決定了教師在教學過程中不能用同樣的標準來要求男生和女生，而是應該針對不同的教學內容和不同的教學情境選擇適當“優待”男生或是女生。例如對于乒乓球，教師需對男生提高標準、嚴格要求，而對女生則只要求其能掌握最基本的要領便可；而對于健美操，則要求女生不僅能夠準確完成動作，還要有一定的美感，男生則只需要大致完成任務便可。
　　總之，教師必須認清當前的情況，找出教學中存在的問題，然后對癥下藥，消除學生們對體育課的偏見，讓體育課變得生動活潑，讓每個學生都成為課堂的主人，真正做到人人參與，人人共享。
　　（如東縣實驗小學）