淺談美容實操課教學方法的改革

　　摘要：本文通過對美容實操課的現狀和存在問題的分析，提出運用生本教育理念和項目教學法指導美容實操課教學方法改革，并運用到美容實操課教學中。
　　關鍵詞：生本教育；美容實操課；教學方法；改革
　　
　　一、美容實操課的現狀和存在問題
　　1. 美容實操課沒有專業和系統的實操課指導教材
　　從1997年開設本專業，一直沒有一套適合職中學生使用的專業性、系統性和針對性較強的美容專業理論和實操課指導教材，教師只能在開學初參考國家勞動部編寫的教材和培訓大綱制訂教學計劃，確定實操課的教學內容，在備課時確定實操課的教學流程、教學方法和作業等等。這造成了實操課的教學質量不穩定，學生掌握實操技能水平不一致。
　　2. 忽視對學生實操技能的反復訓練
　　美容實操技能是屬于操作技能范疇，它需要經過反復練習來形成，首先需要學生對操作項目進行了解和認識后，對操作項目內的每一個動作進行模仿，然后對操作項目內的各個動作進行整合，最后在反復練習的基礎上通過對操作項目內的各個動作的概括化和系統化來實現實操技能的熟練。
　　但在傳統美容課教學模式中，理論知識課和實操技能課各占50%課時；如果每天按7課時計算，2008級三年實操課290課時約折合41天，2009級三年實操課486課時約折合69天。在這短短的1~2個多月中，已包含美容8個課程的實操時間。這說明訓練時間不足，美容實操技能難以達到熟練。
　　3. 美容實操課授課形式和方