淺談如何上好小學英語課

　　結合多年的教學經驗，現就如何上好小學英語課談一談自己的幾點體會。
　　一、上好導言課，化好奇心為強大的動力
　　小學生剛接觸英語，對英語充滿了好奇。而導言課也是英語的第一節課，第一堂課的成功與否會給以后的教學帶來很大的影響。記得去年我上四年級第一節課時，預備鈴一響，我立刻去了教室。還沒到教室，就看見好多學生趴在窗戶邊看老師是不是來了，一看見我，馬上對其他同學說：英語老師來了！我一進教室，他們立刻端端正正、安安靜靜地坐好，三十多雙眼睛充滿渴望和期待地看著我，我頓時受到極大的鼓舞：他們是多么渴望學習這門語言??！于是，我向他們提問：“你們知道為什么要學英語嗎？”同學們紛紛舉手發言，接著我介紹了學習英語的目的和英語的重要性，以及怎樣才能學好英語。學生表示出極大的興趣，即使是差生也躍躍欲試，想把英語學好。
　　二、不斷變化教學形式，保持學習興趣
　　在導言課里，我們點燃了學生心中求知的“激情”，接下來，我們應該使這“激情”越燃越旺，且使它穩定下來，這就要求教師必須根據學生的好動、好玩、好勝等特點和思維發展的規律，采用多種形式，如做游戲、講英語故事、聽錄音、看錄像，進行有趣的比賽和角色表演、猜謎、唱英語歌曲等，寓教于樂，吸引學生。此外，直觀教學運用得當，也可以刺激學生開口講英語的強烈愿望，激發學生學習英語的興趣。在所有的教具中，教師本人是最直接、最具吸引力的直觀教具。教師的吸引力存在于教師的表演藝術之中，從這個角度看，教師也是演員，演員要進入角色才能演得好，教師也要進入角色才能教得好。在課堂教學中，學生也是演員。在情景會話教學中，由學生表演角色，與老師同臺表演，或者學生之間表演，有利于培養學生用英語進行交際的膽量，激發學生學習英語的興趣。
　　三、堅持用英語組織教學，培養學生的交際能力
　　小學英語教學中，教師要盡量多講英語，這樣可以烘托課堂氣氛，增強學生的求知欲，強化學生的聽說能力，集中學生注意力。我們可以在英語授課時用手勢、眼神、表情、動作等這些“身體語言”來幫助學生聽懂、明白我們所表達的意思。黑板上的板書也盡量用英語，讓學生完全置身于一個英語語言環境中。小學英語課程一般從最簡單的日常用語開始，最初可用表情或解釋說明使學生理解，先讓學生能聽懂，然后會說。
　　四、努力鉆研教材，認真備課
　　認真備課是上好小學英語的前提。只有認真備課才能充分了解教材的特點和學生的情況，設計切實可行的教學方案，從而上好英語課，提高英語課的教學質量。英語備課既要準備講述內容，又要準備講述方式和方法。教師應該認真鉆研教材、研究學生，根據學生實際水平安排教學內容和教學程序。
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