關于思想政治課的教學反思

　　摘要：本文結合多年思想政治學科教學實踐，從顧名思義、似是思非、中庸思反、由事思理、知表思本五個方面談了自身對思想政治課教學的反思體會，為思想政治課教學提供經驗性借鑒。
　　關鍵詞：思想政治課；教學；反思
　　
　　世界教科文組織給“文盲”下了一個全新的定義，“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人。”新課標提出讓學生學會思考，學生思維能力的培養問題是課堂教學改革的重點。然而我們在很多的課堂教學中卻發現一個令人深思的現象，如今熱鬧的課堂上學生的思考時間卻少了。古代教育學家孔子就說過“學而不思則罔”，毛澤東同志也說過“多想出智慧”。要學好思想政治課，思考是必需的好習慣，思考有一定的方法。下面我列舉幾種思考方法，對提高學習思想政治課效率或許有一定的幫助。
　　一、顧名思義
　　即提綱挈領。思想政治課教材框題和目題高度概括課的實質內容，顧名思義而抓住課題的靈魂。例如，經濟生活“多變的價格”，市場經濟因多“變”而充滿魅力。引導學生思考“變”的表現、原因、結果，為理解價值規律走出第一步。經濟生活中“樹立正確的金錢觀”，要求“君子愛財，取之有道，用之有度”，通過對“愛”“道”“度”含義的多方面思考，進一步理解貨幣的本質和職能。顧名思義要求善于抓住關鍵詞、關鍵字，俗話說“一字值千金”，所以“讀書須仔細”。
　　二、似是思非
　　即比較異同。政治教材中有許多相似概念，從字面上看沒有多大差別，但是其含義卻是大不相同。有比較才有鑒別，比較見異同，比較分優劣，比較出真知，否則就會模糊。例如，哲學中“意識能動性”和“主觀能動性”兩概念，都是指人的能動性，思考兩者有何不同。不同的是主觀能動性強調人的主動性、創造性，強調人的行動。因此意識能動性與客觀物質性對應，是一種現象，主觀能動性與消極機械性對應，是一種態度和行動。再如，學習實踐概念時，學生把實踐主體“人們”說成是“人類”，我讓學生思考“人們”與“人類”有何不同，加深了對實踐能動性和社會性的理解。其他如經濟學中的價值與使用價值，社會必要勞動時間與個別勞動時間，國有經濟和集體經濟，有限責任公司和股份有限公司，哲學中的意識與認識，運動與發展，世界觀、價值觀與人生觀，政治學中的專政與專制，國家機構與國家機關等。教學時對概念的各方面的特征進行比較，既找出相同點，也要比較不同點。通過比較分析，學生就能把它們區分開來，加深對基本概念、觀點和理論的理解，提高教學的效果。
　　三、中庸思反
　　即辯證思考。事物是一分為二的，相反相成。強化辯證思維能力，學會從對立面去觀察事物，用聯系的、發展的眼光看問題，才能使我們對事物的認識更加準確。例如，在學習“多變的價格”時，思考多變的背后有沒有不變。進一步理解價值規律“等價交換”原則，價值決定價格的規律。再如，社會主義民主的本質是人民當家作主，思考公民是否想干什么就干什么，為什么，才能真正理解法制和公民義務的重要性，才會懂得珍惜民主權利。“在現代商品經濟條件下，資源配置主要是依靠市場調節實現的”。因為“主要”對應“次要”，所以，市場調節不是資源配置的唯一實現方式。引導思考：另外還有什么其他的實現方式呢？——國家的宏觀調控。因果類或條件類辨析題是鍛煉學生辯證思維能力的很好題型，辯論是很好的形式。
　　四、由事思理
　　即理論聯系實際。理論聯系實際是政治課教學應堅持的原則和方法之一，它也是政治課生命之所在。觀點和材料結合是學習思想政治課必需的素質，生活處處有思想政治。在教學時我引用學生關注的重大事件，觀看視頻思考體現的道理。例如，觀看汶川地震救災視頻思考政治生活道理，從地震災害的發生到國家啟動抗震救災的緊急預案，國家領導人親臨救災第一線，救災物資快捷、有效的調度，受傷人員緊急的治療，受災地區群眾有效的安置、救助，以及災后重建、幫扶，理解政府的職能、以人為本的治國理念、我國強大的綜合實力，以及應對特大自然災害的能力。觀看北京奧運會開幕式視頻思考文化生活道理，感受中華文化的源遠流長和博大精深，文化力和綜合國力的關系。
　　五、知表思本
　　即問號探究。追問為什么是思想政治課重要環節，人民教育家陶行知先生說過：“發明千千萬萬，起點是一問。”勇于尋根問底，這是培養創造性思維的前提。原因和結果的關系、現象和本質的關系、一般和特殊的關系都是學習思想抓治課必須把握的重要關系。例如，“神奇的貨幣”本質是一般等價物、“多變的價格”根本上是社會必要勞動時間決定商品的價值量、“多彩的消費”歸根到底由生產決定；政治生活體現國家性質、文化生活源于社會實踐。知表思本才能做到形散神不散，萬變不離其宗。
　　掌握思考方法，加深了對觀點的理解，記憶就會長久，考試概念性錯誤就會減少，考試成績就會提高，政治課就不會枯燥。總之，在課堂教學中，教師要善于引發學生思考，通過教師的啟發引導與鼓勵，使學生從怕思考到敢于思考，樂于思考，從而逐步養成思考的習慣。
　　
　　參考文獻：
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　　 （寧海縣正學中學）