地理綜合題規(guī)范解答思路

　　高考地理綜合題全面考核了學(xué)生的學(xué)習(xí)運(yùn)用、分析理解能力，更深刻反映學(xué)生舉一反三、學(xué)以致用的能力。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，多分析歷年高考真題，熟悉理解高考真題的出題角度、答題模式，能幫助學(xué)生建構(gòu)有效的答題思路。
　　一、注意答題思維的連貫性，答題要點(diǎn)序列化
　　地理事物現(xiàn)象的成因與特點(diǎn)都可能存在因果關(guān)系，在形成先后、影響程度大與小等方面都有內(nèi)在關(guān)聯(lián)。因此，正確做答時(shí)，要指出問(wèn)題的主次，切忌混淆不清。一定要有清晰的條理和層次，并標(biāo)明①②③④點(diǎn)，讓閱卷老師一眼就看出你從幾個(gè)方面作答，采分點(diǎn)一目了然。如：2008年廣東地理高考32題第4問(wèn)“從自然條件角度分析該區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和不利因素”，作答時(shí)應(yīng)這樣：“優(yōu)勢(shì)：①……；②……；③……；④……。不利因素：①……；②……；③……”總之，我們答題要盡可能為閱卷老師提供方便FSBhmU/3n+kwntbM58FxOysPaOQYistyoPdvxh69pKs=，方便閱卷老師評(píng)分和算分。“簡(jiǎn)明扼要、條理分明、切中要點(diǎn)”是文綜規(guī)范答題的宗旨。在答案全面性的基礎(chǔ)上，必須有主次地進(jìn)行表述，千萬(wàn)不能“眉毛胡子一把抓”。
　　二、緊密結(jié)合背景與材料，回歸教材，使答案模式化或公式化
　　高考試題往往通過(guò)大量引用課外知識(shí)和豐富的社會(huì)素材，形成新的問(wèn)題背景，構(gòu)成新的問(wèn)題角度以迷糊學(xué)生的視角，涉及考點(diǎn)多，覆蓋范圍光，強(qiáng)化能力考查。綜合題的類(lèi)型大多為區(qū)域定位以及地理特征描述的試題，如描述區(qū)域位置特征、氣候特征、地形地勢(shì)特征、河流水文特征、農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型的特征、工業(yè)區(qū)的特征等。涉及該類(lèi)試題時(shí)，我們應(yīng)努力使答案模式化。比如，關(guān)于地理位置的可使用模式：地理位置=半球位置+經(jīng)緯度+海陸位置+相對(duì)位置；關(guān)于工農(nóng)業(yè)、城市、交通等區(qū)位問(wèn)題可用模式：地理區(qū)位=自然因素(地形、氣候、水文、土壤等)+經(jīng)濟(jì)因素(資源、能源、交通、市場(chǎng)、政策、勞動(dòng)力、技術(shù)等)。讓自己的答案清楚劃一，給閱卷教師美觀大方的印象。
　　三、規(guī)范書(shū)寫(xiě)及準(zhǔn)確表述
　　高考強(qiáng)調(diào)了考生需要正確使用地理學(xué)科的術(shù)語(yǔ)，扼要描述和闡釋地理事物、地理原理和規(guī)律的能力。描述概念時(shí)要突出關(guān)鍵詞，保證概念的完整性，既能用概念進(jìn)行定性概括，又能運(yùn)用地理數(shù)據(jù)進(jìn)行定量表述。考生要將地理規(guī)律與試題指定的具體區(qū)域聯(lián)系起來(lái)（主題+區(qū)域），辯證地看待地理事物的發(fā)展變化。語(yǔ)言精練、專(zhuān)業(yè)，回答問(wèn)題時(shí)避免語(yǔ)言過(guò)于生活化或者不簡(jiǎn)潔。字跡要清楚、端正，不能有錯(cuò)別字。書(shū)寫(xiě)規(guī)范，表述要準(zhǔn)確，不產(chǎn)生歧義。要做到邏輯嚴(yán)密、順暢；條理清晰，層序分明；答案簡(jiǎn)潔完整，邏輯性強(qiáng)。
　　為此，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要不斷提高答題能力。用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決新問(wèn)題，是高考命題不變的思路。社會(huì)、生活是新問(wèn)題的源泉，地理原理、規(guī)律即為學(xué)過(guò)的知識(shí)，是解答問(wèn)題的根本所在，亦即“題在書(shū)外、理在書(shū)中”。要重現(xiàn)經(jīng)典考題，理清答題思路，強(qiáng)化規(guī)范作答；要掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)，提高解題能力，以不變應(yīng)萬(wàn)變，有效提高地理在綜合科目中的分?jǐn)?shù)。
　　 （遷安市第二中學(xué)）