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　　 摘要：在對待學(xué)困生的問題上，單純的批評和責(zé)備只會使孩子的學(xué)習(xí)狀況更糟糕，尋找孩子身上的閃光點(diǎn)，對他們予以及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵，用愛心、理解和真誠去關(guān)心和呵護(hù)他們，相信時(shí)間久了，他們會取得很大的進(jìn)步。
　　 關(guān)鍵詞：愛心；真誠；理解；教育方法
　　
　　成績出來的一剎那，我看見他笑了，笑得那么開心……看見他臉上燦爛的笑容，我的心里洋溢著幸福感。這半年多的努力和辛苦，終于看見了成果。祁石生長在單親家庭里，和父親生活。平時(shí)父親工作很忙，很少抽時(shí)間管他。他平時(shí)沉默寡言，很少與人交流，經(jīng)常不完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。很多時(shí)候，我們教師在對待學(xué)困生的問題上，除了要花費(fèi)比一般學(xué)生更多的時(shí)間和精力以外，還需要更深層次的思考。單純的批評和責(zé)怪只能讓原本就沉默的他變得更加沉默，多進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵，那么時(shí)間久了，他們會取得很大的進(jìn)步。
　　一、愛心是感化學(xué)生的必須
　　孩子的心靈始終是純潔的，每個教師都有愛心，只是因?qū)ο蟛煌潭炔煌酆脤W(xué)生并不難，難的是愛自己眼里的差生。每個教師面對一顆顆童稚的心靈，作為被稱為人類靈魂的工程師，我們應(yīng)適時(shí)適度地給差生以鼓勵，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)要及時(shí)表揚(yáng)和贊賞，愛他們就像愛自己的孩子。
　　二、真誠是關(guān)愛學(xué)生的基礎(chǔ)
　　人與人之間需要心與心的交流，要想得到，就必須付出。老師不要帶上有色眼鏡去看待學(xué)困生，因?yàn)檫@樣會給他們的自尊心帶來傷害。真誠是換得理解與信任的奠基石。
　　祁石經(jīng)常不完成我布置的作業(yè)，我問他為什么沒交作業(yè)，他總是說沒帶。我總是給他時(shí)間讓他帶給我。時(shí)間久了，我問他：“真的是沒帶嗎？”他低下頭，說：“老師，其實(shí)我是沒寫。”孩子既然坦誠相待了，老師就要給他機(jī)會。我在班級里尋找和他家住的比較近的同學(xué)，邀請他對祁石平時(shí)的學(xué)習(xí)上給予幫助，平時(shí)督促他完成老師布置的作業(yè)，課后幫助他復(fù)習(xí)單詞和詞組，請同學(xué)們和他多溝通，課后多做做游戲，讓他的性格開朗活潑起來。
　　三、理解是溫暖學(xué)生的寶貝
　　在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，還必須理解他們。對他們來說多是挖苦諷刺，缺乏的是中肯的評價(jià)和恰如其分的表揚(yáng)。祁石想把功課學(xué)得很棒，我理解他的心情，盡可能多地幫助他尋找學(xué)習(xí)方法上存在的一些不足。對他的日常生活方面多關(guān)心，單親家庭的孩子本來性格上就比較孤僻，所以老師不能著急，要一點(diǎn)一滴地去教育他和感化他。
　　四、恰當(dāng)?shù)姆椒梢允掳牍Ρ?br/>　　具備了愛心、真誠、理解還要采用恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎビ行У亟逃钌Ｔ诮虒W(xué)過程中，我對那些不但學(xué)習(xí)成績差，而且經(jīng)常上課不遵守紀(jì)律的同學(xué)，曉之以理，動之以情。尤其要通過觀察側(cè)面了解他們的特長和閃光點(diǎn)。
　　孩子們有著水晶般純潔的心靈，他們的自尊心是極其脆弱的，需要我們教師用心去維護(hù)，日常的學(xué)習(xí)生活中，教師的一個眼神、一個動作或者一句贊揚(yáng)的話，都有可能影響到孩子們的內(nèi)心感受。教師要放下身段，做學(xué)生真正的良師益友，在他們成長的道路上及時(shí)為他們指明前進(jìn)的方向。
　　 （連云港市建國路小學(xué)）