立足身邊巧取材

　　教了多年的語文，發現學生作文的狀況總是“幾家歡樂幾家愁”。一部分學生寫起文章來常常是文思泉涌，另一部分學生卻總是絞盡腦汁、搜索枯腸，咬禿了筆桿也無濟于事。細思其中的原因，一個關鍵因素是他們在選材能力上存在差異。
　　那些視作文為畏途的學生，絕大部分都不善于選材，特別是不善立足于自己的身邊去選材。他們忽視了作為文章源泉的自身生活，眼光向天，從不關注自己腳下堅實的大地，寫出的文章自然虛無縹緲。其實，自身生活是我們文章寫作取之不盡、用之不竭的題材庫，就看你能不能做自身生活中的有心人，給生活一份特別的關注。那些寫作水平較高的學生，總是能從自身生活中選取鮮活的材料，提煉新穎的主題。比如一篇題為“人生乃儲蓄”的散文。作者從自己存錢的經歷中有了發現。她一次上銀行，把近年屢次散存的錢一次取出來，發現已是不算少的一筆了。作者由此聯想到人生何嘗不就是零存整取的一種儲蓄，學識、修養、品德、友誼，都需要平時點滴的積累。作者談論人生要重視點滴積累，沒有埋頭向作文書里去摘引別人的材料，而是以自己存錢的經歷為題材，稍加聯想引申，寫出了一篇貼近生活，具體實在，而又不乏新意的文章。
　　自身的生活經歷，只是給我們提供了豐富的題材源，說到底材料不可能自動進入我們的寫作。而且，寫文章時還有個材料選擇的問題。這就需要我們做生活中的有心人，平時勤于觀察，勤于思考，對我們所經歷的生活片斷有獨到的發現。只有凝聚了作者的真情實感，閃耀著作者思想火花的生活材料，才可能孕育出美文華章。朱自清的散文名篇《背影》，寫的是記憶中父親攀上月臺去給自己買橘子時的背影，這道背影，因為凝結了作者對深厚博大的父愛的感知，所以才如此催人淚下。一個學生經歷了這樣一件事：家長給他送來了5元錢。這5元錢立即引起了“轟動”，不少人都用一種異樣的眼光看著這位同學，一些人還忍不住笑出了聲。這位同學當時很尷尬，心里禁不住有些怨怪自己的父母。可是，后來這位同學冷靜一想，5元錢雖少，但一分一厘都是年邁體弱的父母勤刨苦做汗珠子落地摔成八瓣兒換來的，父母竭盡全力供養自己上學，做出了多大的犧牲!這位學生把他的感受寫了下來，當這篇文章被當成范文在班上讀時，班上是鴉雀無聲，原先嘲笑過他的人，一個個眼里淚光閃閃。這種從生活中來，感受深沉的文章，怎能不撼人心魄呢!
　　我們倡導寫身邊的事情，不是說寫文章就是不能離開家長里短、兒女情長，也不是說寫文章就不需要調動想象。事實上，杰出的作家取材是天上地下無所不包的。這里想要強調的是經歷過的、有過真切的感受和思考的東西，把握住了這些，我們就可能寫得更為出色。生活是寫作的唯一源泉，胸中有才能筆下有是寫作的鐵律。我們今天關注生活，留心周圍，其實也是為將來更廣闊地把握生活、反映生活打下扎實的基礎。
　　
　　 （唐山市豐南區第四中學）