學習化學的基本目的和方法

　　從初中升入高中，隨著學習的深入，很多學生覺得化學難學，如何才能學好化學一直是老師和學生關注的問題。學習化學的方法有多種，我認為最基本的要做到以下幾點。
　　一、明確化學學習的目的
　　化學是一門自然科學，它是古往今來無數中外化學家的化學科學研究和實踐的成就。中學化學教材編入了一些化學基本概念、基礎理論、元素化合物知識、化學反應的基本類型、無機物的分類及相互間的關系等知識；同時還蘊含了大量的唯物辯證法原理和內容。它介紹了許多科學家的優秀品質和他們對事業實事求是的科學態度、嚴謹的學風。通過化學學習，學生不僅可以受到辯證唯物主義思想，中外化學家的愛國主義思想、行為和對科學的不斷進取、不斷探索、不斷創新的科學態度，以及嚴謹學風的教育，而且能提高觀察能力、思維能力、實驗能力和自學能力。
　　二、做好課前預習
　　先預習后聽課是一種良好的學習方法，每次上課前，學生一定要抽出時間自覺地預習老師要講的內容。
　　1.做好課前預習的益處。（1）可以強化聽課的針對性，有利于發現問題，抓住重點和難點，提高聽課效率。（2）可以提高記聽課筆記的效率，重難點詳細記錄，其他可以簡略或不記錄。（3）可以節省課后復習和做作業的時間。通過預習時的獨立思考和聽課時留下的深刻印象，從而縮短課后復習和做作業的時間。（4）可以提高學生的自學能力，預習的過程就是自覺或獨立思考的過程，長期堅持下去，一定會使自學能力得到提高。
　　2.預習的方法。（1）通讀課文。通過閱讀課文，了解新課的基本內容與重點，要把自己看不懂的問題記下來或用鉛筆在書上作一些記號，用以提醒自己上課時要集中精力和注意力，有意識、有目的地聽老師講自己不懂的問題，詳細對比跟自己的想法有什么不同，這樣就能取得良好的學習效果。（2）掃清障礙。在讀課文后了解了主要內容的基礎上，聯系已學過的與之有關的基礎知識，如果有遺忘的就要及時復習加以彌補，這樣才能使新舊知識銜接，以舊帶新，溫故知新。（3）確定重點、難點和疑點。在通讀課文和掃清有關障礙后，在對新知識有所了解的基礎上，思考課文后的習題，試著解答，在此過程中找出新課的重點、難點和疑點。如果有能力，還可以做些預習筆記。
　　三、認真聽好每堂課
　　聽課是學習過程的核心環節，是學會和掌握知識的主要途徑。課堂上聽課的效率，是決定學習效果的關鍵。如果在課堂上能基本掌握所學的基礎知識和技能，課后復習和做作業都不會發生困難；如果上課時不注意聽講，當堂沒聽懂，在課堂上幾分鐘就能解決的問題，課后可能要花費幾倍的時間才能補上。所以，學生在課堂上集中精力聽好每一堂課，是學習好功課的關鍵。
　　聽課時，一定要聚精會神，集中注意力，不但要認真聽老師的講解，而且要特別注意老師講的思路和反復強調的重點及難點。邊聽課、邊記筆記，遇到沒有聽明白或沒記下來的地方要作些記號，課后及時請教老師或問同學。同時，還要注意聽同學對老師提問的回答，以及老師對同學回答的評價：哪些答對了，還有哪些不全面、不準確和指出錯誤的地方。這樣也能使自己加深對知識的理解，使自己能判斷是非。課堂教學是教與學的雙向活動，學生是主體，教師起主導作用。學生要積極、主動地參與課堂教學，聽課時，一定要排除一切干擾和雜念，眼睛要盯住老師，要跟著老師的講述和所做的演示實驗，進行積極的思考，仔細觀察，踴躍發言，及時記憶，抓緊課堂上老師所給的時間認真做好課堂練習，努力把所學內容當堂消化，當堂記住。
　　四、認真記好筆記
　　要學好化學，記筆記也是重要的一環。記筆記除了能集中注意力，提高聽課的效率外，對課后復習也有很大的幫助，所以，學生要學會記筆記，養成記筆記的好習慣。
　　1.補充筆記
　　講新課時做補充筆記，老師講的內容是根據學生的實際將課本內容重新組織，突出重點加以講解。記筆記時要邊看書，邊聽講，邊在書本上劃記號，標出老師所講的重點，并把老師邊講邊在黑板上寫的提綱和重點內容抄下來，還要把關鍵性的、規律性的、實質性的內容和對自己有啟發的地方扼要地在書本上或筆記本上寫上幾句，把老師講的但書上沒有的例題記下來，課后再復習思考。
　　2.實驗筆記
　　老師的演示實驗和學生的分組實驗，重在通過實驗驗證化學原理或掌握化學性質或物質的制法操作。可做簡明圖解、補充筆記，把老師所做的演示實驗的現象及講解記下來，書上有實驗插圖的可以直接在上面補充。例如，在氧氣的實驗室制法裝置圖邊上記下老師講的重點：（1）藥品不能堆積在試管底部，而應平鋪在試管底部，記：“是為了增大受熱面積，藥品受熱均勻，氣體容易逸出”；（2）給試管加熱時，為什么要先把酒精燈在試管下方來回加熱，然后集中在藥品部位加熱？記：“讓試管受熱均勻，不易破裂”。
　　3.改錯筆記
　　習題或試卷評講課是老師糾正學生在作業或試卷中的“常規武器”，指導解題思路、規律、技巧和方法的課。在聽課時，不要只抄正確答案，關鍵是要用紅筆訂正，而且不要擦去自己的錯解，以利于與正確答案作對比，找出答錯的原因，過一段時間還應把以前做錯的題再重做一遍，看看現在自己是否真正掌握了。這種筆記是在作業或試題空隙處做簡明的“眉批”或“注釋”。
　　4.系統筆記
　　復習小結課時，老師將課本內容進行系統歸納總結，這是書上沒有的，因此要做系統的筆記。將筆記每面一分為二，一半寫板書的內容，一半記講解，課后結合復習加以整理、修改和補充，成為一個整體，以利于加深、鞏固所學知識，提高歸納知識的能力和全面的復習。筆記的形式有：（1）提綱式，以文字表述為主，適用于概括教材的主要內容或歸納、整理公式、定理和概念要點；（2）綱要式，以化學式、關系式或關系框圖來表述，適用于元素及其化合物的性質、制取及相互間的變化、計算知識的概括等；（3）圖表式，以文字、表格、線圖來表述，適用于有關概念、化學基本原理、物質的性質、實驗等進行歸類對比。
　　五、認真觀察和動手實驗
　　1.認真觀察老師所做的每一個演示實驗的操作和實驗現象
　　化學實驗是學習化學重要手段，通過化學實驗，可以加深學生對化學知識的理解，加強學生對化學知識的記憶。化學實驗中千變萬化的現象最能激發學生的興趣，但學生若只是看熱鬧，只看實驗現象，不去思考相關的化學知識，實驗做完后不知道為什么會產生這種想象，以及這種現象表現了哪些性質，這就無助于學習的提高。所以，觀察要有明確的目的。實驗前，要明確觀察的內容是什么？解決什么問題？表現了什么性質？目的明確了才能抓住觀察的重點進行觀察。觀察時還要仔細、全面。例如，氫氣還原氧化銅的演示實驗，實驗目的是驗證氧化還原反應，氧化銅被氫氣還原成銅。觀察時先看清反應物是無色的氫氣和黑色的氧化銅粉末，反應的條件是加熱，生成物是水和亮紅色的銅。
　　2.上好學生實驗課
　　課前必須進行預習，明確實驗目的、實驗原理和操作步驟。在進行實驗時，自己要親自動手，不做旁觀者，認真做好實驗內容里所安排的每一個實驗，在實驗過程中要集中注意力，嚴格按實驗要求操作，對基本操作要反復進行練習，對實驗過程中出現的各種現象，要耐心細致地觀察，認真思考，準確如實地記錄。
　　六、做好課后復習
　　課后要對所學的知識及時復習。一堂課的內容，十多分鐘就可以復習完，有時也可以像過“電影”一樣地過一遍。復習能加深對所學知識的理解，鞏固對所學知識的掌握。復習要及時，不能拖。復習中不懂的問題要及時請教老師，這樣，在學習上就不會留存障礙，不留疑點，為以后學習打好堅實基礎。
　　七、認真完成作業
　　做作業是練習的極好機會，是鞏固知識的重要手段之一。學生一定要親自動手做，絕不能抄別人的作業。節后習題和章后復習題一定要認真完成，不能馬虎。做作業要在復習好課堂知識以后做，只有這樣才能事半功倍。做作業時多思多想，不留疑點，通過做作業把所學知識掌握。
　　八、學習總結
　　在學習過程中還要善于總結，總結所學知識的規律性，總結學習過程的成功和失敗，通過總結找到適合自己的學習方法。