做好高校學生工

　　摘 要： 高校學生工作在校園生態文化建設中起著十分重要的作用，關系十分緊密。校園生態文化建設對學生工作有重要的帶動作用，學生工作對校園生態文化建設有積極的推動作用。
　　關鍵詞： 高校學生工作 校園生態文化建設 新機制
　　
　　校園生態文化是校園里長期存在著的以育人為宗旨，以健康向上的校園文化活動為載體的文化氛圍，為青年學生的自我教育、自我發展、自我完善提供了良好的平臺。因此，高校要真正實現科技與人文的融合，就要在學生工作過程中創建生態文明、加強生態文化教育。
　　一、校園生態文化概說
　　黨的十六屆五中全會和十六屆六中全會強調：“要加快建設資源節約型、環境友好型社會”，“在全社會形成資源節約的增長方式和健康文明的消費模式”，促進人與自然相和諧，實現經濟和社會的可持續發展。這一指導方針，實際上已把生態理念注入社會發展之中，建設生態社會已是全國上下的共識。作為國家人才培養重要陣地的大學校園，理應在這一偉大進程中有所作為。
　　目前，關于校園生態文化還沒有形成共識，但根據生態文化與校園這個特定生態環境的內涵關系，我們可以這樣認為，校園生態文化的內涵事實上包含了學校傳統和現代文化的觀念生態化、教學生態化、管理生態化和行為生態化。在這當中，高校學生工作可以說在校園生態文化建設中起著十分重要的作用，兩者關系十分緊密。
　　二、高校學生工作與校園生態文化建設的關系
　　1.校園生態文化建設對學生工作有重要的帶動作用。
　　校園生態文化建設是凝聚高校學生的有力舉措。校園生態文化是以學校集體為中心建立起來的群體文化，它具有凝聚功能，能將有共同愛好、共同追求的青年聚集起來。積極向上的校園生態文化更能充分調動每位成員對集體負責、個人服從組織、成員之間相互團結協作，從而增強組織的凝聚力。
　　校園生態文化建設是高校學生開展思想政治教育的有效手段。校園生態文化活動貼近青年、貼近時代，具有獨特的感召和教育導向功能，它可以憑借固有的價值觀調控青年學生的思想和行為，潛移默化地影響其知、情、信、意、行，約束和限制不良品行的滋生和蔓延，有效地幫助青年學生全面提高素質，從而大大發揮團組織、黨組織思想建設hqk1/4Re+xfb0gijWvKbmpTBm0RvxpFBC0q728mmeZ8=的作用，為思想建設注入新的動力和活力。同時，校園生態文化活動的開展，需要廣大學生干部組織、策劃和參與，這樣就使相當多的青年學生在活動中找到了展示個人才能的舞臺，能夠充分調動工作積極性，并在工作中培養、鍛煉創新能力、進取精神和競爭意識，從而使學生干部隊伍的整體素質得以提高。
　　2學生工作對校園生態文化建設有積極的推動作用。
　　學生工作為校園生態文化建設提供了良好的形式和導向。學生工作符合大學生提高思想文化素質的要求，促進他們在知識、能力、道德、情操方面全面發展，充分發揮受教育者內在的積極性和主動性。在活動中，相當多的青年既從中找到了展示和發展自己的機會，又增強了榮譽感和責任感，進而為全面提高自身素質，為校園生態文化建設努力學習、勤奮工作、不斷進取。
　　學生工作為校園生態文化建設提供了主陣地和生力軍。從大學的教育規律和大學教學科研的條件，以及大學生的成長特點、知識結構等方面來看，學生組織承擔培育、傳播生態文化的任務。首先，團學組織具有良好的理論學習氛圍和理論探討優勢，是培養創新人才的主陣地，要組織人文學科和自然學科的專家結合本校實際深入研究生態文化的有關問題，創造性地推進全社會生態文化建設。其次，校園生態文化涵蓋了一所學校的辦學理念和校園精神，高校學生作為學生實施校園生態文化的主要職能部門，理應成為校園生態文化建設的一支生力軍。
　　三、做好校園生態文化建設中的學生工作
　　校園生態文化是和諧社會的有機組成部分，其本質涵義就是指校園內部各種要素處于一種相互依存、相互協調、相互促進的和諧狀態。其中，高校學生黨建工作是促進和諧校園中大學生思想和諧的必不可少的重要環節。我們應該以學習十七大精神為契機，建立校園生態文化中的高校學生工作新機制。
　　1.統一認識，發揮高校學生工作在校園生態文化中的導向作用。
　　高校學生黨建工作可以從培養學生的自我政治思想教育入手。在此過程中，高校學生黨建工作者的具體任務就是啟發、引導、激勵學生堅定信念、樹立遠大理想、明確學習目標，從而發揮高校學生黨建工作在校園生態文化中的導向作用。
　　2.樹立生態校園理念，打造高校學生黨建工作質量文化。
　　在黨和國家“科學發展觀”、“生態文明”理念的指引下，建設校園生態文化已經成為高校一個緊迫的現實課題。高校學生工作必須從學生的思想政治教育入手，立足于校園生態文化，積極培育高校學生工作特色，努力打造高校學生工作質量文化。高校學生工作質量文化包括“物質文化”、“精神文化”、“制度文化”等方面。高校學生工作應該以“積極發展、規范管理、敢于創新”為指導思想，以學生質量求生存、以特色工作創品牌、以組織發展為目標。
　　
　　參考文獻：
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