新升本院校申報新專業應注意的幾個問題

　　摘 要： 隨著社會的發展，新升本院校的專業體系和培養模式暴露出一系列問題，這時需申報一批適應市場需求的新專業，在新專業的申報過程中應注意科學合理、突出特色、配套相應的教學管理機制、嚴禁重復設置、健全保障機制等一系列問題，圓滿實現由單科型師范專科院校向多科應用型本科院校的轉型。
　　關鍵詞： 新升本院校 申報新專業 注意要點
　　
　　按照教育部本科教學水平評估方案的規定，“新專業”是指畢業生不滿三屆的專業。至2005年年底，在全國七百余所本科院校中，新建的本科院校有198所，占總數的三分之一。這些新建本科院校目前往往面臨相似的困境，實現由單科型師范專科院校向多科應用型本科院校轉型，學科專業設置的一些問題相繼凸顯出來，需要新申報一些有一定基礎并適應市場需求的專業，特別是開設一些具有地方特色的新專業，在這個過程中存在著很多未解的難題和困惑，申報新專業必須注意以下幾個要點。
　　1.科學合理地設置新專業
　　新建本科院校原來的有些老專業由于辦學時間較長，力量雄厚，但其學科內容陳舊，引起了一系列問題，如生源不足，就業困難，學生厭學，教師厭教，對學校的整體辦學規模和聲譽都造成不良的影響。當前相當一部分高校尤其是地方新建本科院校在新專業的設置上缺乏整體規劃，思路模糊，具體表現為：跟風設置新專業，哪個專業熱門就設哪個專業，聽說哪個專業學生好就業就招哪個專業，根本不去考慮自己學校的師資情況，也不去充分調查研究，進行專業論證，造成有些專業定位不清晰，目標不明確，與地方經濟結構、產業結構脫節［１］。
　　新專業的設置本著市場需求原則、專業設置可行性原則、發展前景前瞻性原則，才能具有長遠的競爭力和生命力。新專業的定位一定要明確，目的是培養符合社會需求的應用型人才。所以在設置新專業前，一定要充分調研，重點解決專業是否可辦、規模要辦多大和專業方向如何設置等問題?？梢酝ㄟ^新聞了解當今社會發展的熱點，再通過深入社會、企業進行實際調查，以保證設置的專業方向符合社會經濟發展的需求。
　　2.明顯突出新專業的特色
　　孫穎等在調查隨機抽取的四類共40所高校中，一級學科門類中的文、管、理、工、經、法開設比例相當高，尤其是文、管類專業，幾乎是所有學校都開設。這些學科門類如此高的開設比例說明學校之間部分學科專業設置結構趨同，學校在專業設置格局上缺乏特色［2］。學校的生存之本是辦學特色，這是學校保持長遠發展和旺盛生命力的保障。未來大學的競爭絕不是單純的規模競爭，而是辦學個性、辦學特色的競爭。目前，高校人才的培養基本上是滯后于社會需求的，所以辦學特色顯得尤為重要，這也是高校生命力的最有力體現。
　　新專業要依據本學校的辦學定位及優勢學科，合理定位自身的人才培養目標及特色，主動跟上改革與社會發展的形勢并逐步形成自己的特色，形成“人無我有、人有我優，人優我特”的鮮明和穩定的辦學特色［3］?？筛鶕胤浇洕奶攸c和區域發展的需要設置一些新專業，通過產學研的合作和開放辦學，保證新上的專業與生產實踐密切聯系，絕不是空談理論。
　　3.給新專業配套相應的教學管理機制
　　如果教學改革對于老專業來說是促進其不斷發展與完善的動力，那么對于新專業來說則是推動其建設的催化劑［4］。新專業的申報應準確評估自身的一些軟、硬件條件，必須在師資、教學和科研等方面加以調整和提高，以適應專業發展的需要。
　　在師資方面，最重要的是確定專業學科帶頭人，同時可以引進高職稱、高學歷的教師，或外聘相關方向的社會人員。在教學方面，編制相配套的教學計劃，所設置的課程必須符合新專業方向和特色。企業、科研院所擁有十分豐富的教育實習資源，學校應積極主動地與這些單位廣泛聯合，在教學、科研、新產品的開發等方面進行多方位的合作，建立相對穩定的校外實習基地。在科研方面，教師可以根據專業方向調整自己的研究內容，以全新的理念指導新專業建設。教師的科研成果必須走出校門，有效地進行科技成果轉化，從而擴大本學科的知名度。
　　4.嚴禁重復設置新專業
　　當今，很多大學內部不同程度地存在著同類專業重復設置的現象，這種現狀背離了學科基礎與專業內容之間的依托關系，容易擾亂合理的專業分布生態，使學校有限的辦學資源在投入使用中變得分散，影響資源投入的力度與效益［5］。
　　嚴禁新專業重復設置主要體現在兩個方面：一是高校自身的調整，二是政府方面的宏觀調控。新專業建設要符合學校定位，立足長遠，不要只講究全面，而是重點發展優勢、特色專業。高校之間應加強合作，一所學校的判斷往往缺乏準確性，所以可聯合其他學校進行相對科學的預測，確定新專業的培養規模和布點。當然，市場對專業人才的需求的變化速度一般是快于專業設置調整的，這個矛盾的解決就需要教育主管部門對市場方向的預測和宏觀調控，對專業設置實行政策引導和總量控制。對于高校新設、社會需求較大、前期投入大的專業，應給予政策和資金上的傾斜，而對那些已具較高重復度的專業，應通過提高申請獲批的難度來進行有效控制。
　　5.新專業需健全保障機制
　　新專業的建設需要政府支持、健全的法規和一定的經費保證，特別是一些生物類、工科類的專業，更需要大量資金的投入，這些經費一般用于購置或更新實驗教學儀器設備，改善實驗條件和教學設施，以及引進和培訓師資等?？赏ㄟ^各種渠道，如課題申請、校企合作等方式積極爭取經費來源，并制定相應的政策保證這些經費的合理使用。
　　為了調動在崗教師的積極性，要打破師資管理中的終身制，實行崗位聘任制和合同化管理，促進教育師資的合理流動，建立適應本校師資發展的評聘機制，提供公開透明、自由發展的空間，有效地促進師資隊伍的良性發展。除此之外，在管理機制和運行機制上，院里和系里的決策層都要對新專業給予更多的精力投入和政策傾斜。
　　
　　參考文獻：
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　　［2］孫穎，盛敏.我國高等院校新辦專業：問題與對策［J］.高教發展與評估，2009，2，（2）：22-27.
　　［3］陳家玉，李曉明，曹石珠等.普通高等學校新專業建設：問題與對策［J］.現代大學教育，2008，6：102-107.
　?。?］孫銘薇，林路生.高校開設新專業面臨的問題與對策［J］.科技創新導報，2009，13：252.
　　［5］胡銀根.大學內部同類專業重復設置現象亟待整治［J］.宜春學院學報（社會科學），2005，27，（5）：252.