2011對口單招鉗工技能訓練的問題分析與對策

　　摘 要： 本文分析了近兩年對口單招機械、機電類專業鉗工技能考試的情況，對突出的教學問題從教學管理、教學思想等方面進行了詳細分析，提出了適合鉗工技能特點的解決方法，目的是實現鉗工教學的突破。
　　關鍵詞： 對口單招 機電類鉗工考試 技能訓練
　　
　　2011年的對口單招已完滿結束，通過考試，我校機械、機電專業取得了不錯的成績，特別是技能專業考試相比2010年進步明顯，得到學校與學生的好評。總結經驗更有利于明年的相關工作。
　　一、近兩年機電類鉗工考試特點
　　2010年和2011年江蘇省機械、機電類鉗工技能考試試題側重于考核考生的銼削加工基本技能的熟練程度和工藝安排的合理性。從考生考試情況看，2010年考生準備倉促，認識不足，多數考生在操作規范、工藝合理上有較大問題。從得分情況看，總分300分，全省平均分在180左右，而我校平均分173分。與溧陽職技校（戴埠）相比差49分，差距明顯。
　　2011年考生在這方面有明顯改進，工藝安排合理的比率較高，操作明顯規范，現場完成的情況也比較理想。
　　針對2010年的特點，我們在2011年的技能訓練中提出了改進意見。
　　二、重新認識，重視技能
　　技能在對口單招的比重占據30%，機械以鉗工為例占300分，機電類鉗工占150分、電工占150分。按理，機械或機電技能訓練時間都應在30%左右，但實際，受各種因素的影響，兩者都不滿30%的時間，從高三一年的統計來看，全高三一年總時間為190天（計算了周六的上課時），機械從訓練到考試總共是55天，機電57天分別占總課時的28.9%與30%，當然這是高三一年的總學時占用，高一與高二占的比例不到10%。這個時間也是我們08101對口單招班的時間，相比以前有了不少的進步，這是教學管理思想進步的結果，也是我們通過總結，糾正以前的教學管理、糾正不少老師的“過關”思想結果。通過努力，我們技能訓練小組改變了學生不重視技能訓練、只重視文化專業課的偏科現象，使得技能訓練取得了圓滿的成功。
　　三、科學合理分配各訓練課時，幫助學生克服困難
　　以機械為例，全高三年一共190天時間，我們以不但要取得技能考核優良的結果，更要取得文化專業課方面的成績。科學合理的分配技能訓練時間，不但使我們的學生技能考核結果理想，文化專業課也有不小的進步。從結果看，我們機械專業學生的對口單招平均分相比去年有一定的進步，兄弟學校的平均分則有一定的退步。
　　如何合理地科學安排訓練時間也是我們一直探索討的問題。科學合理地安排訓練，既能提高學生的技能成績，也不影響學生的文化專業課的學習。根據技能訓練的特點，我們認為技能訓練既要有一定的連續訓練時間，也要有一段間隙鞏固的時間。因此，我們在高三第一學期安排是每兩周安排一次連續4天的訓練，高三第二學期一開學就以技能為主一直訓練至考核，時間大約在三周，機電四周半天，機械為三周時間（說明：連考試時間都算）。這樣在高三第一學期的訓練也非常有利于學生技能的學習與鞏固，同時也不影響學生的文化專業課的學習，取得了不錯的效果。
　　四、選擇合適的課題，以點帶面、全面提高學生的技能
　　合適的課題有利于學生全面提高技能，合理的安排更有利于學生得分。合情的課題可以彌補學生的缺陷。
　　以機械為例，全高三年共計訓練36個大課題，21個小課題，大課題就是以4小時以上的綜合工件，訓練內容涵蓋全部技能要求點，小課題以某個單項為主要訓練點為主點，單獨訓練的內容為主，例如單個圓弧、單個尺寸，等等。
　　大課題選擇的標準是從簡單到復雜，內容則是循序漸進地完成“考核要求”，以銼削為紅線串接起鉗工技能的要求，輔助以小課題的訓練，提高學生的技能水平。通過實驗，我們認為這種辦法可以有效地提高學生的技能水平，學生考核的結果也說明了這一點，機械班高考學生平均分為216.6，超溧陽職技校（戴埠）校區13分。下表為江蘇前五名的機械專業技能排名。
　　五、指導認真、抓細抓實技能教學工作
　　我們要求指導教師對于學生技能訓練工作認真抓細抓實，不放過學生的一個微小錯誤點，重視學生在訓練中的突出點。
　　仔細分析對口單招試卷的構成，我們發現整個考核內容以對口單招的技能標準為藍本，主要由以下幾個部分組成：（以機械為例）
　　1.尺寸（35%）
　　2.形位公差（5%）
　　3.表面粗糙度（5%）
　　4.孔加工（25%）
　　5.配合加工（30%）
　　通過分析，我們找到容易拿分的重點項目加以重點訓練，如尺寸分，這是重點，同時也是學生“銼削技能”的基礎，同是尺寸也是其他項目的基礎，如表面粗糙度、配合，只有抓住“尺寸”項目才可以對其他項目兼顧。
　　對于孔加工，我們認為，這是拿分的主項目，絕大部分同學在這一項目上必須也應該拿大分，因為孔加工只要做好幾個方面就可以得大分，如孔的精度、孔的表面粗糙度等，唯一難拿分的項目是孔位置精度，這個分不太好拿，運氣分占了大多。所以我們的訓練就以此為例，要求學生每個訓練工件基本上孔精度與表面粗糙度分都拿，這樣保證正式考試才可以得高分。
　　總體這樣算下來，該拿的分都拿到了，得分的高低就看學生的基本功了，基本功好的同學就得高分。如機械班的謝超（240分）、高立楓（238分）等同學，基本功扎實，得分自然就高。
　　六、考前精心準備，考試得心應手
　　考試是平時練習水平的體現，只有平時抓好基礎訓練，做好各項工作才可以在考試中考出好成績，但考前兩三天的準備工作也是必不可少，做好考前的準備工作，可以為考試增添信心，發揮出學生最好的狀態。
　　考前的準備工作從以下幾個方面來做。
　　1.工量具的準備：所有的刀必須是試用過的，不一定是最新的，但一定是要用過的，最得心應手的，銼刀分粗、中、細三種規格精心準備，粗銼刀切削量要大，精銼刀切削量要小，切削面要光；鉆頭要試鉆，一定要保證孔徑與公稱直徑相符合；鉸刀要修磨，鉸出的孔不但直徑要用塞規測量，孔壁要光，表面粗糙度為1.6，不能有拉痕；鋸條最好選用高速鋼，讓學生試鋸出光滑的表面、標準的尺寸。量具要校準，游標卡、千分尺要也量塊校準，不能有誤差。
　　2.切削液的準備：切削液要分攻絲、鉸孔、鉆孔三種，攻絲用32#機油即可，鉸孔、鉆孔用皂化油配制，濃度要適當。
　　3.各種輔助東西的準備：主要包括鉗口墊板、工作服的準備等。
　　4.臨場心理的輔導：樹立學生必勝的信念，全力以赴，同時在考前一兩天調整好學生的狀態，將學生各自的生物鐘調整到考試時間內最好的狀態，考慮各種臨場因素，如考場的鉗臺、鉆床的使用安排，等等。
　　總之，對口單招要取得一個好成績是個綜合性的工程，缺少哪一方面都將影響學生的發揮。只有做到方方面面考慮周到才能使學生考出好的成績。同時對口單招的技能訓練又是一個系統工程，不但要教師工作認真，全心全意，而且教學管理部門應相應地提出改進方法，只有齊心合力才可以讓學生考出好的成績。