高校新生黨建工作現狀及對策研究

　　摘 要： 加強高校新生黨建工作，對新生黨員和入黨積極分子順利完成中學到大學的思想轉變意義重大。本文分析了高校新生黨員和黨建工作的現狀，并在此基礎上提出了加強高校新生黨建工作的措施。
　　關鍵詞： 高校新生黨建工作 現狀 對策
　　
　　培養德智體美全面發展的中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人，是高校的根本任務，也是高校黨的建設的根本任務。高校學生黨建工作是學生思想政治教育工作的重要組成部分，目前高校黨的建設的工作對象，即大學生日益呈現出價值觀多元化、社會觀感性化和行為自我化等特點。高校學生黨建工作已不能完全適應新形勢下學生的培養與發展要求。作為整個高校黨建工作的基礎一環，也是最重要的一環，如何加強大學新生的黨建工作已成為高校黨建工作的一個重要課題。
　　一、新生黨員良莠不齊
　　1.新生黨員量多質低。
　　高校新生黨員人數近幾年在招生總數未變的情況下一直在逐年增加，特別是“985”院校和“211工程”院校黨員比例增幅加大，多數院系在新生入學后就能夠成立黨支部，這對保持學生的入黨熱情，及時開展教育培養工作創造了有利的條件。但是多數新生黨員的發展程序并不健全，存在入黨材料不全，入黨申請書、入黨志愿書、思想匯報等字跡不一，發展時間大多是在高考后，有的甚至在8月份等現象。個別高中黨支部為迎合快速穩定的發展趨勢，努力加快黨員數量的發展步伐，卻沒有保障黨員發展質量，已經被列為入黨組織考察對象的同學只要原則上不犯錯誤，經過組織程序后就可以加入黨組織。這樣在一定程度上使個別黨支部形成了將黨員發展人數視為黨支部工作重要考核指標的片面認識，導致學生的培養與考察力度不夠，學生的思想認識并沒有完全得到提高。
　　2.新生黨員黨性修養亟待提高。
　　大學生黨員自我主體意識強，但有時不能將個人價值和社會責任緊密聯系起來，缺乏為國家、民族發展無私奉獻的社會責任感和歷史使命感。據調查，新生黨員對黨的基本知識普遍了解較少，理論素養不高，認識模糊，有的新生黨員甚至對黨的性質、綱領、宗旨和指導思想都不了解，對黨的最終奮斗目標不清楚。高中黨組織在發展學生黨員時，往往只注重發展對象的現實表現，如看他們得過什么獎，學習成績怎么樣，是否擔任過學生干部，等等，而對政治思想素養方面考察較少。多數學生加入中國共產黨只是憑著一種樸素的感情，沒有經過認真的理性思考，不知道為什么要入黨。有的學生把入黨看成一種榮譽，沒有想到這是一種責任和使命。進入大學后擺脫了高考的重壓，一些新生黨員精神松懈，放松了對自己的要求，黨員意識淡漠，組織觀念不強，模范作用不突出，把自己混同于一般學生，在他們的日常學習、生活中也同樣可以看到松、散、懶的表現。此外，高中發展黨員參加組織生活的機會極少，政治鍛煉不足。
　　二、新生黨建工作現狀
　　1.在黨員發展上重視數量忽視質量。
　　新生黨員發展在具體工作中存在忽視質量、盲目追求數量的不良傾向。有些高校把黨員發展標準等同于獎學金或三好生的評定標準，只看學習成績，不考察政治表現和思想覺悟。在發展黨員的過程中把學生良好的學習成績、無補考現象、英語過級、計算機過級等作為入黨的先決條件，結果出現以偏概全或一好遮百丑的現象。有的為了平衡班級或專業的基層黨組織發展計劃，遷就照顧，降低了入黨的標準。
　　2.在黨員培養上重視程序忽視教育。
　　學生黨員的發展過程中存在重入黨前培養輕入黨后教育的傾向。學生黨員的培養按照程序規范化、制度化無可厚非，但一旦出現流水線式發展黨員的情況，只注重過程，而忽視了發展對象在培養過程中的教育效果，就是本末倒置。忽略了發展對象的思想教育和黨員的再教育工作，就會出現組織上入黨但思想上并未入黨的現象。一些黨員的入黨動機不端正，存在著明顯的功利思想；一些黨員理想信念動搖，先鋒意識淡薄；一些黨員入黨后放松思想改造，不在主觀上努力提高思想修養。解決大學生的思想入黨問題是一項長期而又艱巨的任務。
　　3.在黨員教育上重視理論忽視行動。
　　黨組織以各種形式，組織廣大學生黨員學習各種資料，這是完全必要的，但黨員不僅要在理論上先進，更要在實際行動上先進；不僅要自己先進，還要帶動周圍同學共同進步。但有部分學生黨員說做相悖，言行不一。新生黨建工作的著力點多放在黨的理論知識的啟蒙教育上，理論遠遠多于實踐，學生黨員缺乏奉獻社會、服務群眾的實際行動。
　　三、加強新生黨建工作的對策
　　1.開展好啟蒙教育，做好新生黨員的銜接工作。
　　每年新生入校是他們從中學到大學的關鍵性轉變時期，他們逐漸走向成熟、理性，逐漸開始實踐社會，在這個轉變過程中，青年學子的思想處于調整與充實階段，因此必須抓住這個關鍵時期做好新生黨建工作。在進行新生入學教育的同時，還要廣泛開展黨的基本知識和理想信念教育，幫助新生樹立責任感，堅定信心和培養對黨的榮譽感和使命感；加大宣傳力度，通過校園櫥窗等展出入黨申請書的寫法、樣稿、黨章，中國共產黨發展黨員工作細則等材料，在新生中營造一個積極要求進步、主動向黨組織靠攏的良好氛圍，讓黨的輿論占據新生陣地，激勵更多的學生積極向上、要求進步的熱情。同時，對于高中黨員和入黨積極分子也要在第一時間做好組織上的銜接工作。這樣高中的優秀人才可以繼續進行培養、教育，大學生的黨員發展工作步伐可以大大提前，避免以往三、四年級再發展黨員的狀況，也改變低年級無黨員的狀況。從學生方面來說，一直能受到組織的關心，政治上的進步不會停頓，如果銜接工作做得好，進校后很快就會被發展入黨，能更好、更早地發揮作用，這支力量對做好高校學生黨建工作具有不可替代的作用。
　　2.入黨程序規范化、制度化。
　　新生黨建工作制度既是高校學生思想政治工作的一項重要內容，又是做好高校學生思想政治工作的切實措施。黨建工作人員一定要堅持原則，嚴格把關，從團推優到入黨后的繼續教育過程中的每一個環節都有明確規定和要求，如新生入黨積極分子繼續培養考核制度、新生黨員培訓制度、黨員考核制度和黨小組學習制度等，使新生黨建在繁雜的新生工作中有條不紊地進行。嚴格的規章制度，不僅能有效地促進新生黨建工作走上正規有序的發展道路，而且能更好地發揮新生入黨積極分子和新生黨員的模范帶頭作用。
　　3.加強對新生黨員的教育和培養。
　　新生黨員普遍存在理論水平不高或理論聯系實際能力較差等問題，這就要求在教育培養過程中有針對性地開展工作，如開設理論教育課、組織觀看先進人物電影、開展社會實踐活動等，強化他們對黨的基本知識的了解和掌握，強化黨員意識，不斷提高思想品德修養。同時鼓勵每一名學生黨員積極參與社會工作，使他們在工作中不斷得到鍛煉和成長，真正起到學生黨員的先鋒模范作用。也可以請學院高年級學生支部的優秀黨員來帶動新生黨員，通過相互交流來促進理論水平和黨性修養的不斷提高，使新生黨員真正起到先鋒模范作用，使黨員的旗幟真正在同學們當中樹立起來，有力推動新生黨建工作的蓬勃發展。對于正式黨員，也要積極利用組織生活會等形式進行跟蹤考察與教育，培養學生黨員終身學習的理念，不斷提高黨員的綜合素質。
　　4.改進黨建理論教育方式。
　　根據新時期大學生有主見、思維活、可塑性強的特點，高校新生黨建工作必須深入細致、貼近實際、形式多樣、注重實效，這樣才能使同學們在參與黨建工作中有收獲有提高，才能不斷增強黨建工作的滲透性和影響力。在黨建理論教育中，應結合現實生活的各種實際，以生動、形象的方式加以引導，觀看宣傳片、組織理論學習和討論、做心得筆記、黨員寢室掛牌、在社區建立黨員活動室，這些都是黨建開展活動的較好形式。加強理論與實踐的結合，才能使黨的理論教育不流于形式，使新生對黨建理論有一種更理性的認識。這就要鼓勵他們積極參加社會實踐，同時給他們創造盡可能多的機會。比如幫他們聯系企業、黨政機關、高校黨委各部門和鄉鎮農村基層組織，讓他們深入實際，做一些具體的工作，這樣可以使他們廣泛接觸和了解第一線的實際情況，使原有的黨建理論知識立體化、生動化、感性化、理性化。
　　胡錦濤同志指出：“一個有遠見的民族，總是把關注的目光投向青年，一個有遠見的政黨，總是把青年看作推動歷史發展和社會前進的重要力量。”大學生是當代青年中最有文化和知識、最具影響力的群體，他們的世界觀、人生觀、價值觀的取舍，直接影響到廣大青年的思想和行為。新生入校是他們從中學到大學的關鍵性轉變，他們由稚嫩逐步走向成熟，由感性逐步走向理性，由相對疏離社會到逐漸實踐社會。在這個轉變過程中，這些青年學子的思想狀況處于調整與充實階段，此時，積極主動、切實有效地打好學生黨建工作的基礎，為國家和社會輸送一批又一批的優秀人才是高校新生黨建工作義不容辭的責任。
　　
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