我對高一化學新教材學習和實踐的體會

　　摘 要： 作者以高一化學新教材的整體內容體系構建及對新教材的教與學的體會，論證了在新課標條件下，如何用好新教材，適應新課改，改革課堂教學，探索新課標理論下應有的教學模式。
　　關鍵詞： 高一化學 新教材 教學改革 教學模式
　　
　　高一化學新教材自試用以來，深受師生們的青睞。我結合自己對新教材的學習和教學實踐，談點滴體會。
　　一、新教材標題新穎，內涵豐富，銜接性強，具有時代特色。
　　《化學①》作為高一級起步的必修課程，以一系列與我們的時代密切相關的專題展開。專題標題新穎，內涵豐富，貼近社會生活，構建新課程改革理念，具有時代特色。在專題中又開設相關單元，單元中又設置了［你知道嗎］、［活動與探究］、［交流和討論］、［觀察與思考］、［問題解決］、［信息提示］、［拓展視野］、［回顧與總結］、［練習與實踐］等，意味著學生的學習生活不再是被動面對接受而是主動的參與，不僅要求學生掌握知識，而且要求學會學習，學會思考，學會研究。另外，新教材注重初中化學知識銜接，以回顧與探究初中化學基礎內容為主線，逐步引導進入高一化學知識體系。生動的素材，描繪了新課標理念，體現了學生是主體，讓學生投入到實踐活動中，讓學生在“做中學”自主探究中享受發現的快樂。
　　二、新教材注重教學的互動探究，體現新課標理念。
　　教材改革的重要意圖是注重能力培養，發揮學生的主體作用，調動學生學習的積極性，培養學生學習的愿望和能力。新教材倡導學生主動參與，樂于探究，強調知識與學生生活和現代社會的聯系。教師應認真領會教材改革意圖，在教與學的過程中，注重科學方法的訓練，培養學生的創新精神和理論聯系生活實際能力。
　　化學是實驗性科學，而互動探究實驗是新教材閃