用愛心照亮夢想之路

　　著名的教育家陶行知先生曾說：“學(xué)高為師，德高為范。”作為光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，而且要有高尚的道德。教師的師德水準(zhǔn)直接影響學(xué)生的健康發(fā)展。正如有人說的那樣“要人敬必先自敬，重師重在自重”。教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。誠信力教，要做到淡泊名利；敬業(yè)愛生，要少一點(diǎn)名利之念；教書育人，要多一點(diǎn)博愛之心。用大愛做小事是教育事業(yè)生活的真實寫照，是師德的具體表現(xiàn)。師德固然有可歌可泣的案例，但更多的卻是普通的、具體的、瑣碎的小事。在無數(shù)平凡的日子里，許許多多的一線教師甘于平凡，樂于奉獻(xiàn)，我作為其中的一員感到非常高興。
　　一、關(guān)愛學(xué)生春，塑優(yōu)秀人才
　　幾年來，我一直擔(dān)任班主任工作，班級管理卓有成效，我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生、感情上親近學(xué)生、生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平時的各階段性學(xué)習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先。在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時，更要求學(xué)生學(xué)會如何做人、做一個對社會有用的人。因此，我注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高，用我的愛心換學(xué)生的真心，有時，為了挽救一只掉隊的大雁，我經(jīng)常放棄休息時間，進(jìn)行家訪，與學(xué)生個別談心，了解學(xué)生的心理動態(tài)，與家長私下溝通，了解學(xué)生的家庭狀況，耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵幫助下，曾有多名學(xué)生重建起學(xué)習(xí)的信心，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。
　　二、無私奉獻(xiàn)，樹師德典范
　　在教書育人過程中，教學(xué)僅僅是工作的一個方面，而教師的榜樣作用是育人更加重要的一方面。我時時處處注意自己的教師形象，實踐著自己的人生價值與追求。
　　“為了孩子的一切，為了一切的孩子”是我從事教育教學(xué)工作所追求的目標(biāo)。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”在日常教學(xué)中，我要求學(xué)生做到的，首先保證自己做到：要求學(xué)生不遲到，自己總是在上課前準(zhǔn)時到門口候課；要求學(xué)生講文明懂禮貌，平時我非常注意自己的行為舉止、言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。老師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的素質(zhì)，進(jìn)而影響著學(xué)校的校風(fēng)。“學(xué)高為師，身正為范”，用自身榜樣的作用和人格魅力讓學(xué)生佩服，從而成為他們仿效的模范。“桃李不言，下自成蹊”，相信合格的教師才能塑造合格的學(xué)生。
　　三、尊重家長，形成合力
　　父母是孩子的第一位和永久的教師，他們在孩子成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“學(xué)校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個方向行動。在創(chuàng)造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的。”尊重家長，引導(dǎo)家長了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。
　　為了使家長積極參與學(xué)校教育，我定期把班內(nèi)各階段的學(xué)習(xí)、活動等情況以《致家長一封信》的形式發(fā)給家長，請他們對自己的教育教學(xué)工作提出反饋意見。每次的《致家長一封信》都是我利用雙休日的休息時間完成的。信中我對全班的各項工作作了全面總結(jié)，并對每位同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行了具體分析，列出在最近時期各個方面表現(xiàn)較好同學(xué)的名單。這大大提高了家長對孩子教育的關(guān)注度。他們提出了大量合理化建議，為我開展教育教學(xué)工作提供了有益的幫助。在實際工作中，我把學(xué)生在校的表現(xiàn)及時反饋給家長，使家長詳細(xì)地了解到孩子在校的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動等各方面的表現(xiàn)，再請家長把孩子在家里的表現(xiàn)及時反饋給我。這一做法取得了非常好的效果。我及時了解到學(xué)生在家的各種表現(xiàn)，為我真實全面地了解學(xué)生、對學(xué)生進(jìn)行思想教育提供了非常寶貴的資料。我長期堅持這種信息交換，與家長達(dá)成共識，共同優(yōu)化育人環(huán)境。家長是一支蘊(yùn)藏著巨大教育潛力的隊伍，他們中間很多人的素質(zhì)很高。只有我們放下架子，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和建議，才能調(diào)動家長參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性，不斷改進(jìn)工作，實現(xiàn)真正的學(xué)校、家庭和社會的教育合力。
　　四、提高素質(zhì)，完善自我
　　作為教師，教書育人是我們的天職，讓學(xué)生成人是我們的義務(wù)，讓學(xué)生成才也是我們的責(zé)任。一個教師對社會的貢獻(xiàn)，教學(xué)成績是很重要的參數(shù)。在教學(xué)中我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力學(xué)習(xí)教育理論，積極探索教學(xué)規(guī)律，學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等書籍，使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了很大的提高。尤其是在由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的過程中，怎樣提高課堂教學(xué)效率、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，我都作了認(rèn)真細(xì)致的研究，在教學(xué)中精心設(shè)計，大膽創(chuàng)新，及時總結(jié)。
　　回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。面對所取得的成績，我沒有陶醉，感受到的是領(lǐng)導(dǎo)對老教師的尊重、贊許，家人的理解，同事的支持，師生的努力。沉重中有一種充實，奮斗中有一份快樂，作為一名老師，我決心用自己的愛心、知識去點(diǎn)燃紅燭事業(yè)，再創(chuàng)輝煌上征程，讓愛與責(zé)任與我同行。