英語倒裝的概念與分類

　　摘 要： 倒裝是英語中的一種特殊句法現象，在英語中的使用頻率比較高，并且形式多樣，種類繁多。然而相對而言，倒裝句在漢語里卻用得比較少。因此，倒裝句的學習成了英語學習過程中的重點和難點。本文在介紹英語倒裝句概念的基礎上，對具有不同功能的語法倒裝和修辭倒裝進行了詳細的講解和分析，以幫助英語學習者深刻理解和掌握英語倒裝的用法。
　　關鍵詞： 英語倒裝 概念 分類
　　
　　一、引言
　　英語句子中的主語通常是在謂語動詞之前，其結構一般是“主語+謂語”，語法上稱這種語序為自然語序。但有時出于語法結構或修辭的需要，常把句子中的一部分或全部倒轉過來，這種語序在英語中就被稱為倒裝語序，其作用是強調邏輯次序中次要的部分，使句子中的某個成分突出，以達到傳遞信息的目的。英語的倒裝分為部分倒裝和完全倒裝。其中部分倒裝指的是將謂語的系動詞、助動詞、情態動詞部分置于主語前，其句式順序與普通的疑問句相同；而完全倒裝則指將謂語動詞完全置于主語前。倒裝句是一種語用性很強的句法重組手段，是英語特有的句法現象，可以對新舊信息編排的先后順序進行重組和調整，從而確保語篇信息的編排上下銜接、前后連貫，使其成為一個統一的語義整體。從句子成分來看，倒裝語序主要是主謂倒裝，但由于表達者出于不同的目的和考慮，英語句子中的其他成分，如賓語、表語、狀語、補語也可以倒裝。從用途上來分，英語倒裝可分為語法（結構）倒裝和修辭倒裝兩大類。所謂語語法倒裝，是指主謂語的顛倒或句子其它成分的顛倒，這種倒裝一般是強制性的。而修辭倒裝，則是為了強調，或者為使上下文緊密銜接，或者為保持句子結構的平衡勻稱等目的而引起的倒裝，這種倒裝通常是選擇性的，是由于表達效果上的需要而出現的倒裝。本文通過大量的例句詳細介紹和分析了英語倒裝中的語法倒裝及修辭倒裝的種種情況，以期能為英語學習者學好、用好英語倒裝提供些幫助。
　　二、語法倒裝
　　1.英語中的疑問句包括一般疑問句、特殊疑問句、反意疑問句、選擇疑問句等。這些疑問句通常都使用倒裝結構（除對主語或主語之定語提問的特殊疑問句外），這是語法結構的需要。例如：Have you seen the film?（你看了那部電影嗎?）（倒裝語序）；Who works the hardest?（誰工作最努力？）（不用倒裝）。
　　2.以副詞here，there，now，such等開頭的句子，當其主語為名詞時，通常主謂要倒裝，如果句子的主語是人稱代詞，則不倒裝。當這些詞位于句首，且謂語動詞為動詞be和come，go等表示移動或動態的不及物動詞（但是在倒裝句中，謂語動詞come和go一般用一般現在時，而不能用進行時態），或是stand，lie，live等表示狀態的動詞（表示存在）的時候，句子要全部倒裝。例如：Now comes your turn.（現在輪到你了。）（完全倒裝）；Here they are.（他們在這兒。）（不用倒裝）。
　　注意：在這類倒裝句如“Such is life.（生活就是這樣的。）”中的such其實為表語，真正的主語是其后的life。例如：Such is his nature.（他的本性就這樣。）；Such were his words.（這就是他所說的話。）。另外，副詞或介詞+with+其他成分是一種表示祈使命令的倒裝結構，句中省略了動詞。例如：In with you!（你進來！）；Off with your caps!（脫掉你們的帽子！）。
　　3.當虛擬條件句的謂語含有were，had或should時，可以把它們放在句首，同時將if省略，形成部分倒裝。例如：Were I Tom （=If I were Tom），I would refuse.（如果我是湯姆，我就會拒絕。）。
　　4.當so/neither/nor用來連接不同的人或物，表示都具有（或不具有）相同或類似的情況，即前面所說的情況也適合于后者時，可用部分倒裝。例如：—Tom can speak Chinese.（湯姆會講漢語。）—So can Mary.（瑪麗也會講漢語。）。
　　但是，若是對同一個人或事的情況表示肯定或同意而重復時，不能倒裝。例如：—Li Lei is good at his lessons.（李蕾的功課學得好。）—So she is.（她的確學得好。）。
　　5.結構“so/such...that...”引導狀語從句，當so或such提到句首時，則其后的主句須用倒裝語序。例如：Such a good girl is she that we all like her.（她是一個如此好的女孩，我們大家都喜歡她。）。
　　6.否定詞no，nor，never，或半否定詞hardly，little，few，否定詞的短語not until，in no time，hardly...when...，及表示時間、次數、順序、頻度等副詞如many a time，often等位于句首時，一般須部分倒裝。如：Neither do I know him.（我也不認識他。）。
　　7.以there開頭的句子，須使用倒裝結構。例如：
　　1）表示“……有……”之概念的“There+be+主語”結構，例如：There are three books on the desk.（桌上有三本書。）。
　　2）用于正式文體，特別是文學作品中的“there+不及物動詞十主語”結構，當主語不明確而又是一個很長的名詞短語時，往往使用這種結構。例如：There entered a strange little man.（走進來一個奇怪而身材又矮小的人。）。
　　另外，在敘述性和描繪性的書面語中，這種結構若帶有地點狀語，而且把這種狀語放在句首時，可以用省略there的倒裝結構。例如：In the cottage lives a family of six.（在這幢小茅舍里住著一家六口。）。
　　8.當“only+狀語”位于句首時，其后習慣上要用部分倒裝。其中，only后的狀語可以是副詞、介詞短語、從句等。例如：Only in this way can you do it well.（只有這樣你才能做好。）。
　　注意：在only的后面作狀語的是從句時，從句不要用倒裝，要部分倒裝的是主句；而當“Only+主語”在句首時，則不用倒裝。例如：Only when it rains do you feel cool.（只有下雨時才覺得涼爽一點。）（主句倒裝，從句不用倒裝）；Only he knows the answer.（只有他知道答案。）（不用倒裝）。
　　9.as/though引導讓步狀語從句時，一般須用部分倒裝。而由它們引起的倒裝具體可分三種情況：表語、動詞原形及狀語的倒裝。
　　（1）表語的倒裝。一般直接將表語提前到句首，其中的動詞通常為連系動詞，也就是說位于句首的名詞是其后連系動詞的表語。另外，要特別注意位于句首的名詞前習慣上不用冠詞，即使其前有形容詞修飾也不用冠詞。例如：Child as/though he is，he knows much about the society.（盡管他還是個孩子，但是他對這個社會卻很了解。）。
　　（2）原形動詞的倒裝。①動詞前面帶有情態動詞時，只將行為動詞提到句首，而這些情態動詞保留在原處。②若動詞前面沒有情態動詞時，應在動詞原來的位置加上助動詞do的適當形式。③用于這一句型的動詞一般是不及物動詞，而不能是系動詞或及物動詞。例如：Swim as/though he can，he can’t swim so far.（盡管他會游泳，但是他游不得那么遠。）。
　　
　　（3）狀語倒裝。例如：Hard as/though he was working，he didn’t pass the exam.（雖然他一直在努力學習，但他還是沒有通過那次考試。）。
　　注意：這類倒裝的讓步狀語從句可用as，though來引導，但不能用although來引導；但是，未倒裝的讓步狀語從句則可用though，although來引導，而不能用as來引導。也就是說，although引導讓步狀語從句時不能倒裝，as引導讓步狀語從句時必須倒裝，而though引導讓步狀語從句時可以倒裝也可以不倒裝。另外，上面提到的倒裝結構有時也可用來表示原因，區別的辦法主要看句子的內容：讓步從句的內容大多數與主句在意義上相反，而原因從句則與主句之間有因果關系。
　　10.however引導的讓步狀語從句位于句首一般也要倒裝。however為連接副詞，引導讓步狀語從句，其意義和作用相當于no matter how。however后面接形容詞或副詞，其基本結構為“however+形容詞/副詞+主語+謂語”。例如：However cold it is，she always goes swimming.（無論天氣多么冷，她總是去游泳。）。
　　三、修辭倒裝
　　英語修辭倒裝的五大功能是：強調、承上啟下、制造懸念、平和結構、使描寫生動。修辭倒裝作為一種語法手段多用于詩歌、小說等文學作品，能加強語氣，抒發情感，密切上下句的邏輯關系，更清楚地表達作者的思想。
　　1.為了強調。
　　在英語修辭中，強調的形式有很多種，如使用詞語強調或強調句型。有的在正常語序中得不到強調的句子成分，在倒裝中可以得以實現。如強調謂語、表語、賓語、狀語、分詞、不定式等，可將這些成分提前。為了強調而倒裝的英文句子往往可以通過語法倒裝的手段來實現，其表現形式一般有：在以here，then等副詞開頭的句子；以only+狀語或狀語從句置于句首的句子以及以not，little，hardly等具有否定意義的詞或詞組位于句首的句子（但否定副詞用于修飾主語例外），等等。例如：Below is the department store.（下面是一家百貨大樓。）（強調的是狀語）。
　　2.為了句子之間銜接緊密，起承上啟下的作用。
　　有時倒裝可把前一句說到的人或物，或與前一句有聯系的人或物在下一句緊接著先說出來，從而使前后兩句在意思上的關系更加清楚，銜接更加緊密，語義上更加連貫，從而起到承上啟下的作用。例如：The picture shows an engine partly cut away so that the cooling system can be seen.Around the engine cylinder is a water jacket.（此圖顯示出一臺發動機的局部剖面，以便使人能看到冷卻系統。在發動機氣缸的周圍，有一只水套。）這個例句中的第二句話開頭把表語“around...cylinder”置于句首，而把主語“a water jacket”置于句末，是為了承接上句的“an engine”，后者引出下句中的“this jacket”。
　　3.為了制造懸念，渲染氣氛。
　　在新聞或文學創作中，有時為了內容的需要，或是為了強調，作者常常運用倒裝來制造懸念，渲染氣氛。再如朗費羅（Longfellow）《雪花》中的一節：“Out of the bosom of the Air，Out of the cloud-folds of her garments shaken，Over the woodlands brown and bare，Over the harvest-fields forsaken，Silent，and soft，and slow，Descends the snow.”分析：在這一節詩里，詩人富有創意地運用了倒裝。在前五行中，詩人堆砌了七個狀語，狀語連續出現而主語和謂語卻遲遲未露，造成一種懸念效應。全節讀罷，讀者才對詩歌的主題恍然大悟，從而收到了不同凡響的藝術效果。
　　4.為了句子結構平衡。
　　英語修辭的一個重要原則是尾重原則。在語言使用中為了避免產生頭重腳輕、結構不平衡的句子，我們常將句中較長的成分后置，即采用倒裝語序，從而使得句子結構保持平衡。這種倒裝主要分以下幾種情況。
　　（1）主語很長，且有很長的后置修飾語（如同位語或關系分句），而謂語又很短，為了使句子平衡，避免句子“頭重腳輕”，可將謂語或狀語提前，句子用完全倒裝語序。例如：Under the big tree was sitting an old farmer.（大樹底下坐著一個老農夫。）。
　　（2）主語很長，表語短，為了保持句子平穩，可把表語和謂語都提到主語前。例如：Such would be our home in the future.（我們將來的家就是這個樣子。）。
　　（3）賓語太長，且修飾成分長，可將賓補提前；例如：He considers impossible what is possible.（本來可能做的事，他認為不可能。）這句話的正常語序應為“He considers what is possible impossible.”但是由于“what is possible”較長，故將賓補“impossible”提前。
　　5.為了描述更加生動形象或抒發情感的需要。
　　有時為了使敘述或描繪更加生動形象，增加語言效果，可將表示方向的副詞或擬聲詞置于句首，句子采用全部倒裝的語序（主語為人稱代詞的句子除外）。例如：Up went the rocket into the air.（嗖地一聲火箭就飛上天了。）；Bang came another shot! （砰!又是一聲槍響! ）這兩個句子使用了倒裝的修辭手法，且對動作的描述生動逼真，從而使句子看起來簡潔明快。再如，法國作家都德的《最后一課》中韓麥爾老師最后在黑板上寫下一句話“VIVE LA FRANCE”。此句翻譯成英文應該是“Long live France”，這句簡單的話語使用英語倒裝句不僅僅是語法的規定，體現了強調的作用，更充分體現了普通的法國人民對母語的熱愛、對祖國的熱愛、對民族的熱愛。由此可見，某一倒裝句有時不止有一種修辭功能，也會有兩種甚至更多，只有細心的讀者才能領悟到它的“神秘”。
　　四、結語
　　倒裝是英語中一個重要的修辭手段，在英語中使用的頻率較高，它的使用不但豐富了我們的語言表達形式，而且增強了語言的表達效果。因此，了解并掌握倒裝句各種句式的用法，不僅會提高我們對英語語言的欣賞能力，而且對英語表達能力的提高也將大有裨益。但是由于英語倒裝句形式多樣，種類繁多，并且在很多情況下，一個倒裝結構句不單只有一種功能，而是“身兼數職”。所以，要熟練掌握和運用英語倒裝結構，就必須要了解各種英語倒裝結構的具體的語法特點及不同的修辭功能，并把它們運用到實際生活英語中去，只有這樣，我們才能深刻地理解和體會英語倒裝的確切含義及其具體用法。
　　
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