如何增強學生對體育課的興趣

　　摘 要： 在我國目前的教育體制下，學生由于課業負擔過重，升學壓力下過大，認為文化成績比較重要，造成體育課始終都得不到應有的重視。本文針對如何培養學生的學習興趣，有效強化學習效果，提出若干解決方法。
　　關鍵詞： 體育教育 學習興趣 提高方法
　　
　　興趣是指對事物的喜好或關切，是一種情緒。從教育心理學的角度來講，興趣是一個人傾向于認識、研究某種知識的心理特征，是用于推動人求知欲望的一種內在動力。興趣以需要為基礎，在人的實踐活動中具有重要的意義，它可以幫助人延長注意力集中的時間，產生一種既愉快又緊張的心理狀態，這種狀態會對人的認識和活動產生積極的影響，有利于提高工作質量。如果學生能對某個學科產生興趣，就有可能持續地、專心致志地去鉆研它，有效強化學習效果。在學習的過程中，興趣是學習最初的動因，通過學習，學生又會產生出更多新的興趣來，這樣既擴展了興趣面，又對原有的興趣進行了提升。所以說，學習興趣是學習的原因，也是學習的結果。
　　體育課作為學校體育教育的主體，是完成學校體育任務的主要途徑，也是提高學生身體素質、培養運動能力的重要手段。由于我國傳統的重文輕武的思想根深蒂固，很多家長都覺得，文化成績才是第一位的。造成體育課在很多學生及家長的心里始終都得不到應有的重視。其次，我國目前的教育體制還是處在應試教育階段，在過重的課業負擔和升學壓力下，學生對體育課中所安排的練習，便只是當成任務來應付，從主觀上就缺乏了上課的動因。由于在體育教學中，學生的學習很大程度上受到興趣品質的制約，因此，探討如何改善學生學習興趣問題，對提高體育教學質量，改革教學方法至關重要。通過長期教學，我總結出以下幾點提高學生體育課興趣的方法：
　　一、選擇合適的教學內容
　　在課堂教學活動中，教學內容是否新穎，練習的難度、強度是否適當，是能否激發學生體育學習興趣的關鍵。隨著時代的發展，學生水平也在不斷進步，較之以前，現在的中學生思維上更為敏捷，行為也更加活潑好動，好奇心強，喜歡且樂于接受更多的新鮮事物。雖然在學校里，多數學生是喜歡上體育課的，但是，他們卻不愿意參加訓練強度大、難度大的活動項目，更不愿意在課堂上受到教師的過多約束。針對這種情況，教師首先應該調整自己的視角，改變思想方式，大膽突破傳統的教學模式中那些條條框框的束縛，從學生的實際出發，內容的設計要盡量貼近學生的年齡階段，注重學生的個性發展，適當多選擇一些新興的體育運動項目作為教材內容，比如：瑜伽、跆拳道等，讓學生的求知欲望能夠得到充分的滿足。
　　二、創造良好的課堂氛圍
　　課堂氛圍也稱為課堂的心理氛圍，它是一種觀念，也是一種教學環境。學生的情緒、師生之間的關系會直接影響到學生的能力表現和興趣愛好。所以，在課堂上要盡量營造出寬松的課堂氛圍，給學生平等的參與機會，讓他們充分參與到課堂教學活動之中，盡情展現自己的才能，發展自己的個性，讓學生在輕松愉悅的氛圍中激發出濃厚的學習興趣，擁有振奮的精神，從而樹立起自信心，才能獲得事半功倍的學習效果。在課堂教學中，要實事求是地對學生進行表揚，在對學生提出新的希望的同時也要鼓勵其向更高的目標邁進；而對有過失的學生就切忌挖苦和冷言諷刺，和他們說話語氣要柔和，要以激發他們補缺改過的動機和行為為教育的主要目標。在課堂人際關系中，師生關系直接影響著課堂里其他人之間的關系，也影響課堂心理氣氛。師生關系要做到民主平等，確保和學生之間的情感交流及信息反饋要及時，讓師生之間能多產生一些共鳴。要做到這一點，教師就要不斷改善和加強與學生之間的溝通與聯系，切實了解學生的真實想法，機動靈活地安排教學內容。這樣才能切合本校的實際，創造具有自己學校特點的體育教學。
　　三、選擇靈活多樣的教學形式
　　體育課多是以訓練的形式為主的，動作單調重復較多，學生容易產生疲勞和厭倦情緒。要改變這種情況，教師就要根據教材的內容，設計出多種不同的練習方式。如：短跑教學，可采用往返跑接力、障礙跑比賽等，在提高學生奔跑能力的同時也提高其學習興趣。嘗試把訓練變成對抗賽、分組賽，造成競爭意識，使學生注意力高度集中，精力充沛，整個練習過程充滿樂趣，讓學生可以忽視身體的苦累。這樣可以提高學生的學習興趣，從而更好地完成預定目標。
　　四、注重提高教師自身的業務水平
　　隨著時代的發展，信息交流越來越大，學生的學習需求也越來越高，越來越全面，這就要求教師的業務能力不斷提升。教師要仔細研究大綱，吃透教材的重點、難點；不斷學習和掌握本學科的最新理論知識，了解體育教育改革的動態信息，提高從事教學和科研的能力。要多聽，多看，向同行多學習，吸取提煉別人的經驗，修正自己的不足，在教學中不斷探索新的方法，在教育改革實踐中摸索出一條適合自己的路。
　　在體育教學過程中，培養學生興趣的方法和手段是多種多樣的，只要我們根據學生的實際情況，遵循體育教學原則，有的放矢地采取各種有效的訓練方法，為學生提供良好的學習條件和練習環境，使學生對體育產生濃厚的興趣，從而積極投入到體育練習中來。
　　
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