促進與構建和諧體育課堂的思考

　　摘 要： 建立民主和諧的師生關系是現代體育課堂教學的需要，本文就如何促進體育課堂的和諧問題作了探討。
　　關鍵詞： 和諧 體育課堂 思考
　　
　　和諧，是指事物和現象各個方面完美的配合、協調和多元化的統一。追求和諧課堂能較大程度地促進學生智力的發展、知識的掌握和能力的提高。和諧的師生關系是促進體育教學的催化劑。建立和諧的師生關系既是新課程實施與教學改革的前提和條件，又是新課程實施與教學改革的內容和任務。建立和諧的師生關系，能讓學生喜歡上體育課，在課堂教學中使學生生動活潑、積極主動地進行體育學習和鍛煉，培養學生的創新精神和實踐能力。
　　一、尊重自己，為人師表
　　教師要想得到學生的尊重，很重要的一點就是言行要一致。教師要求學生做的事，自己必須率先做好。因為只有這樣才能使學生相信教師是正確的、可信的。如果教師要求學生不遲到、不早退，而自己卻遲到、早退，要求學生冬天做廣播操不得把手拽到兜里，而自己卻全套武裝地站在一旁監視，甚至有時跑到屋內取暖，那么教師就不會在學生心目中產生感召力，教學自然也就缺少一種和諧。
　　二、尊重學生，一視同仁
　　學生和老師之間應相互幫助、相互交流、相互合作、共同探究。在這樣的前提下才能融為一體，更好地促進體育教學的發展。
　　1.尊重學生的人格和個性
　　教師要時刻不忘尊重學生的人格和個性。學生是發展的人，每個人都有較大的潛能，且學生與成人之間有著較大的差異，要正視他們的存在，理解他們的愿望，看到他們的努力，幫助他們堅定自己的目標，講解和鼓勵他們知道維護自己的尊嚴和尊嚴的重要性，懂得尊嚴是獨一無二的。在教育學生過程中，做到不體罰、不污辱、不歧視、不挖苦學生，同時注意保護學生的興趣、愛好和特長，促進學生的人格完整和個性發展。
　　2.尊重學生的情感和需要
　　學生的情感是豐富多彩、天真無邪的，教師要盡可能地“蹲下來看學生”，了解學生的喜怒哀樂，摸清學生情感變化的規律，主動觀察每個學生的情感變化，千方百計的營造一個和諧歡樂有氣氛的課堂。
　　3.尊重學生的興趣愛好
　　學生喜歡的愛好肯定有他的道理，教師予以相信、支持、鼓勵、引導，培養學生對一件事情專注的精神，一種有所追求的思想，一種想做就一定下決心做的信念。這樣對學生一生的成長都有幫助。
　　三、確立平等的師生關系，創設良好的課堂氛圍
　　1.樹立正確的師生觀。
　　體育教學是師生雙方活動的過程。在師生共同參與的教學活動中，雙方存在著相互促進、彼此推動的關系。教師是學生掌握知識的領路人、提高覺悟的啟迪者，他不應該也不可能代替學生自己的學習與思考。教師在教學過程中的每一個細節、表情；或一個眼神、一句話都直接影響師生和諧的氛圍。表揚可以宣傳，批評要三思而后行。熱愛一個學生就能塑造一個學生，厭惡一個學生就會毀掉一個學生。贊賞幫助學生成功，責備推動學生失敗。對學生的愛是對學生的一種信任，一種尊重，一種激勵。
　　2.加強師生交往，建立真誠情感。
　　建立真誠的師