基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下獲取有用教育信息的研究

　　摘 要： 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的產(chǎn)生及發(fā)展改變了整個(gè)信息社會(huì)，為教育信息的獲取帶來了許多方便。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下知識(shí)的存儲(chǔ)過于龐大和無序，將會(huì)耗費(fèi)人們大量的精力，有無能力獲取有用信息成為制約人們進(jìn)行知識(shí)創(chuàng)新的必要前提。
　　關(guān)鍵詞： 網(wǎng)絡(luò)教育信息資源 分類 獲取途徑
　　
　　約翰·霍普金斯大學(xué)（Johns Hopkins University）校長布羅帝（William R.Brody）說：“我們這個(gè)時(shí)代的矛盾在于，我們淹沒在資訊中，但仍渴望知識(shí)。”網(wǎng)絡(luò)上豐富的教育信息資源并不都是有用的，而且網(wǎng)絡(luò)上資源呈分散狀態(tài)，給人們查找和使用網(wǎng)絡(luò)教育信息資源帶來了一定的麻煩，在一定程度上降低了網(wǎng)絡(luò)教育信息資源的利用效率。現(xiàn)代社會(huì)資訊勝于教學(xué)，為了充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育信息資源的優(yōu)勢(shì)和作用，一方面要加強(qiáng)教育信息資源的開發(fā)與管理，搞好信息檢索系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)教育信息資源導(dǎo)航庫建設(shè)，另一方面要培養(yǎng)學(xué)習(xí)者利用網(wǎng)絡(luò)資源查詢、收集、加工和二次開發(fā)的能力。
　　一、關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教育信息資源的簡單分類
　　網(wǎng)絡(luò)資源是世界上最大的信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，是人類知識(shí)的海洋和寶庫，也是最大的教育資源中心。網(wǎng)絡(luò)上的資源都是經(jīng)過數(shù)字化處理過的信息，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)通訊、計(jì)算機(jī)或終端等方式再現(xiàn)出來的。總結(jié)起來，網(wǎng)絡(luò)上的教育信息資源大致可分為以下幾類：一是教育法規(guī)信息、政策、最新消息與動(dòng)態(tài)；二是教育研究信息，如教育領(lǐng)域的研究成果、科研信息、科研論文；三是教育統(tǒng)計(jì)信息，如教育經(jīng)費(fèi)、教師基本情況、學(xué)生基本情況、教育設(shè)備等的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)；四是教學(xué)素材信息，如各種教學(xué)課件、教學(xué)圖庫、教學(xué)題庫。
　　二、網(wǎng)絡(luò)教育信息資源的獲取途徑
　　（一）普通瀏覽
　　一種是通過日常對(duì)網(wǎng)絡(luò)閱讀，媒體的介紹，朋友的介紹等形式；另一種是通過教育技術(shù)信息資源網(wǎng)站內(nèi)的熱鏈接、參考文獻(xiàn)的URL及網(wǎng)站提供的引用地址等形式，順藤摸瓜，可以找到大量你所需要的信息和數(shù)據(jù)。同時(shí)注意對(duì)所檢索網(wǎng)站做好書簽，定期整理，并按專題或類型進(jìn)行歸類，清除過時(shí)或無效的鏈接，最好還要對(duì)每個(gè)網(wǎng)站作一個(gè)綜述和評(píng)論，建立自己的網(wǎng)址信息庫。書簽瀏覽效率高，是最主要的檢索方法之一，在實(shí)際信息檢索中我們所得的大量信息資源主要是通過書簽得來的。
　　（二）利用門戶網(wǎng)站的專業(yè)頻道
　　在各大門戶網(wǎng)站的首頁上幾乎都有教育頻道，是搜索、獲取教育信息的重要渠道，如搜狐、新浪、網(wǎng)易等教育頻道，中央電視臺(tái)教育頻道等都有大量的教育信息。利用這些門戶網(wǎng)站的導(dǎo)航系統(tǒng)還可以查找所需要的、更具體的教育網(wǎng)站，獲得更細(xì)致、更有針對(duì)性的教育信息資源。
　　（三）利用專業(yè)教育網(wǎng)站和專業(yè)網(wǎng)站的友情鏈接
　　在網(wǎng)絡(luò)上，有許多專業(yè)的教育網(wǎng)站，是獲取各種教育信息資源的最重要，也是最快捷的渠道。在一些專業(yè)雜志上，就有有關(guān)這些網(wǎng)站的介紹，如中國教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)中國教育信息網(wǎng)、中國教育先鋒網(wǎng)等綜合性教育網(wǎng)站和中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)，中學(xué)生物教學(xué)資源網(wǎng)、中學(xué)地理教學(xué)資源網(wǎng)等學(xué)科教學(xué)資源網(wǎng)站。在部分專業(yè)教育網(wǎng)站上，設(shè)有友情鏈接的導(dǎo)航，這些友情鏈接往往把同類型的網(wǎng)站銜接起來，形成一個(gè)專業(yè)網(wǎng)站鏈，利用這個(gè)網(wǎng)站鏈可以獲得大量的專業(yè)網(wǎng)站信息，如中學(xué)地理教學(xué)資源網(wǎng)的友好鏈接共有近百個(gè)教育網(wǎng)站，給使用者提供了很大的便利。不過，總的來看，在這方面，國外的網(wǎng)站做得比國內(nèi)網(wǎng)站要好，幾乎都設(shè)有友好鏈接，這一點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
　　（四）利用網(wǎng)上搜索引擎
　　搜索引擎是指根據(jù)一定的策略、運(yùn)用特定的計(jì)算機(jī)程序從互聯(lián)網(wǎng)上搜集信息，在對(duì)信息進(jìn)行組織和處理后，為用戶提供檢索服務(wù)，將用戶檢索相關(guān)的信息展示給用戶的系統(tǒng)。目前主要的搜索引擎分為全文索引、目錄索引、元搜索、垂直搜索、圖片搜索等。用戶可以根據(jù)自己的需要有目的有選擇的的利用不同的搜索引擎檢索獲取相關(guān)信息。
　　（五）利用專業(yè)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索
　　數(shù)據(jù)庫作為信息源的優(yōu)勢(shì)在于數(shù)據(jù)冗余度小、共享性和安全性好、更新速度快、檢索手段多等優(yōu)點(diǎn)，成為儲(chǔ)存和傳遞信息的最有用工具，而專業(yè)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫的特點(diǎn)在于它的數(shù)據(jù)專業(yè)性，所采集的數(shù)據(jù)比較集中地反映出該專業(yè)領(lǐng)域研究的全貌。專業(yè)人員通過對(duì)它的檢索可比較方便和全面地掌握該研究領(lǐng)域的文獻(xiàn)線索，從而對(duì)他們的工作提供有益的幫助。按國際上通用的分類方法，數(shù)據(jù)庫分為以下三大類：一是參考數(shù)據(jù)庫，指引導(dǎo)用戶到另一信息源獲取原文或其他細(xì)節(jié)的數(shù)據(jù)庫，包括數(shù)目數(shù)據(jù)庫（如題錄庫、文摘索引庫、圖書館機(jī)讀目錄庫）和指南數(shù)據(jù)庫（如企業(yè)名錄庫、產(chǎn)品數(shù)據(jù)庫等）；二是源數(shù)據(jù)庫，指直接提供所需原始資料或具體數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)庫，包括數(shù)值數(shù)據(jù)庫、全文數(shù)據(jù)庫、術(shù)語數(shù)據(jù)庫和圖像數(shù)據(jù)庫；三是混合型數(shù)據(jù)庫，指同時(shí)存儲(chǔ)多種類型數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)庫。
　　目前主要權(quán)威知名在線數(shù)據(jù)庫有如下幾種。
　　1.在線期刊、文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫。如：（1）重慶維普科技期刊數(shù)據(jù)庫；（2）中國知網(wǎng)專業(yè)文獻(xiàn)系統(tǒng)，等等。
　　2.在線數(shù)字圖書館。如：（1）方正數(shù)字圖書館；（2）超星數(shù)字圖書館，等等。
　　3.各專（行）業(yè)在線數(shù)據(jù)庫。如：（1）中科院化學(xué)專業(yè)數(shù)據(jù)庫，（2）中國資訊行高校財(cái)經(jīng)數(shù)據(jù)庫，（3）律商聯(lián)訊專業(yè)法律數(shù)據(jù)庫，等等。
　　三、如何高效地獲取教育信息
　　首先，要明確搜索主題和目的。在進(jìn)行搜索之前，首先應(yīng)該把主題分解成一系列的基本概念，將問題分類有助于確定相應(yīng)的檢索工具。在此基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步為每個(gè)概念列出關(guān)鍵詞，有些概念可能只有一個(gè)關(guān)鍵詞，而有些則可能有多個(gè)關(guān)鍵詞，例如“計(jì)算機(jī)”的相關(guān)詞還有“電腦”等。最后，界定好各關(guān)鍵詞之間的邏輯關(guān)系。
　　其次，根據(jù)搜索主題和目的選擇好搜索引擎。例如：搜索熱門主題，可選用Yahoo或Excite；搜索比較專深、信息源較少的主題，可選用Infoseek、AltaVista。要針對(duì)性了解Web站點(diǎn)與某個(gè)特殊主題的鏈接情況，就必須選用對(duì)站點(diǎn)有特定搜索功能的引擎。
　　最后，選擇合適的檢索方法。在進(jìn)行信息檢索時(shí)可以采用廣度優(yōu)先法，引文法，常規(guī)法，交替法，排除、限定和合取法等檢索方法。
　　個(gè)人的知識(shí)除來源于對(duì)客觀世界的觀察和探索，還來源于其他個(gè)體的知識(shí)。作為在教育環(huán)節(jié)處于重要位置的教育工作者，我們必須有目的地培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取意識(shí)，教授信息獲取的方法，提高學(xué)生的信息素質(zhì)。
　　
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