高考前作文訓(xùn)練之最后沖刺

　　摘 要： 經(jīng)過高中三年的努力，學(xué)生的名言警句詩詞積累已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)；大多數(shù)同學(xué)的作文基本框架已經(jīng)具備，文體特征基本熟悉。在此基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生將自己的積累分類整理并在寫作實踐上進(jìn)行方法指導(dǎo)，再加以強化訓(xùn)練，就能使學(xué)生作文在原有的基礎(chǔ)上有一定提升。
　　關(guān)鍵詞： 作文 訓(xùn)練步驟 古典詩詞 名言警句
　　
　　高三學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入倒計時，在學(xué)生作文基本達(dá)到基礎(chǔ)等級的前提條件下，文章向深刻、豐富、有文采、有創(chuàng)新的發(fā)展等級邁進(jìn)是這一時期的重要任務(wù)。吳錦教授在對考試說明作講解時指出，學(xué)生的作文具備發(fā)展等級的任何一個特點，就能拿到發(fā)展等級的分?jǐn)?shù)。針對學(xué)生的實際情況，我利用學(xué)生對古典詩詞和名言警句的喜愛和積累，進(jìn)行了一個關(guān)于如何巧用詩詞警句，增添文采，從而有效提高作文分?jǐn)?shù)的訓(xùn)練。訓(xùn)練分三個步驟進(jìn)行。
　　一、引導(dǎo)學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備
　　學(xué)生在三年高中語文學(xué)習(xí)中已經(jīng)背誦了不少的詩詞和名言警句，我們急需做的，就是指導(dǎo)學(xué)生有計劃、有目的地整理詩詞和名言警句，把其作為自己作文文采展示的一個平臺。具體指導(dǎo)方法是：學(xué)生根據(jù)自己的實際情況，或按詩人詞人，或按內(nèi)容選擇部分詩歌和名言警句，熟讀成誦。如果按詩人選擇，就選取最能體現(xiàn)詩人思想和風(fēng)格流派的作品。比如李白，就可以選擇他的《將進(jìn)酒》、《南陵別兒童入京》、《夢游天姥吟留別》等；如果按內(nèi)容選擇，則按照山水田園詩、離別詩、邊塞詩、懷古詩或者立志理想、為人處世、生活感悟等分類，每一內(nèi)容的詩詞警句選擇若干，數(shù)量不必太多，但要有一定的代表性，學(xué)生對自己的積累要熟記于胸。
　　二、采百家之長，成一家之言
　　展示成功范例，引導(dǎo)學(xué)生從模仿起步，掌握方法，最終形成自己獨特的表達(dá)。對詩詞和名言警句的利用方式有很多種，可以分別提出，分類舉例，供學(xué)生選擇。
　　1.秀詩詞名言警句，展深厚文學(xué)底蘊。
　　在中國古典詩詞和名言警句中，同一題材的很多，文章中同題解讀同題材詩句或名言警句，有助于推出觀點和句式的并列或排比，便于增強氣勢，抒發(fā)情感，也能形成對比，使要表達(dá)的內(nèi)容更為突出。
　　比如說，想表達(dá)周圍環(huán)境對人的影響，大多數(shù)學(xué)生說“近朱者赤，近墨者黑”，而你說“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”，或者說“與善人居，如入芝