高中英語短文改錯教學初探

　　摘 要： 短文改錯是知識和能力的綜合測試題，它不僅能較準確地測試學生的語言知識水平，而且能客觀地反映學生綜合運用語言的能力。本文結合作者幾年來的教學經驗，擬就短文改錯的教學進行初步探索。
　　關鍵詞： 高中英語 短文改錯 教學經驗
　　
　　短文改錯，作為現行高考的一種通用題型，是94年以后才開始在全國使用的。它的出現，表明我們對語言綜合運用能力的要求又提高了一個新的層次。
　　短文改錯是知識和能力的綜合測試題，它不僅能較準確地測試學生的語言知識水平，而且能客觀地反映學生綜合運用語言的能力。該題型對考生英語的綜合能力有較高的要求，是難度最大的一個考題，它要求學生判斷和改正錯誤，而這些錯誤又是一般人在學習英語中最容易犯的，并且很難察覺。在學習中模棱兩可、似是而非、一知半解的狀況普遍存在。因此，要求考生在系統掌握英語基礎知識的前提下，能夠將這些知識正確地運用到語言實踐中去。這就需要我們不僅掌握詞匯、語法方面的語言基礎知識，而且要具有在詞形、詞義、拼寫、詞語、句型、用法結構、邏輯及語篇方面一定的語言綜合能力。
　　怎樣做好此類試題呢?總結幾年的教學經驗，結合此題型固有的特點，我認為，要抓好英語語言形式方面的基本功的全面培養，包括英語簡單句的五種基本句型結構、英語詞類的功能等。
　　縱觀歷屆高考試卷，短文改錯中涉及的主要錯誤有錯詞、多詞、缺詞三種。在目前的教學及訓練中，我們主要是從這三方面入手的。歸納起來，大體是這樣做的。
　　一、錯詞
　　1.名詞。主要指名詞的單復數錯誤。
　　如：a.The baby is thirsty.Give him some waters.
　　“water”為物質名詞，不可數，無復數形式。
　　b.The knifes are not in the bag.
　　應改knifes為knives。
　　2.動詞。動詞的詞形錯誤種類較多，也是日常練習和考查中的重點，我們主要側重以下方面。
　　（1）動詞的時態和語態（主要指行為動詞）的錯誤。中國學生學習英語，動詞時態是一大難點，因為漢語本身不存在變化動詞本身表達動作所發出的時間和進行的狀態的問題。這就要求學生要牢記大綱歸納的8種時態、2種語態。同時，對于動詞時態還必須記住：be+行為動詞過去分詞，不一定是被動語態，有時可能是be+過去分詞作表語的結構。如：The window glass is broken.It was broken by my little daughter.前者是過去分詞作表語，表示主語的特點或狀態，后者是動詞過去分詞的被動語態結構，表示動作。掌握了這一點，能有效減少短文改錯中的失誤。
　　（2）非謂語動詞。非謂語動詞包括不定式、動詞的-ing形式及動詞的過去分詞。在短文改錯中，判斷非謂語的錯誤，可從以下幾點入手。
　　A．非謂語動詞具有動詞性質，有時態和語態之分，但不能單獨作謂語。
　　如：a.Mary having her hair cut.“having”前應加“is”，表進行時。
　　b.The building built in 1980.“built”前應加“was”，表被動語態。
　　B．動詞的-ing形式，包括動詞的現在分詞和動名詞。兩者的主要區別是：現在分詞有形容詞性質，可作定語，如：running water（自來水）；可作狀語，表伴隨動作，如：She sat in the chair，reading.動名詞可作主語和表語，如：Seeing is believing.（眼見為實）；可作賓語，包括動詞賓語和介詞賓語，如：He often practices speaking English in the morning.（動賓）;Thank you for bringing as so many good books.（介賓）。
　　C．現在分詞和過去分詞，二者均可作表語，前者含主動意義，后者含被動意義。如：The film is moving.（電影令人感動）;The audince was moved by the film.（觀眾被感動）。現在分詞和過去分詞也可作賓補，區別在于：現在分詞表示動作正在進行，過去分詞表示動作已經完成。
　　3.形容詞和副詞詞性錯誤，主要指比較級和最高級方面的誤用。
　　如：a.She is as taller as Alice.“as...as”句型中的taller應為tall，“as...as”中間要加形容詞和副詞的原形。
　　b.This is more expensive in all the dresses.“more expensive”應改為the most expensive，因為是三者以上的比較，應用最高級。
　　4.句型結構錯誤。主要包括固定句型、上下文邏輯關系、反意疑問的附加疑問部分等。
　　如:a.Each player must obey the captain，who is the leader of the team.But they must not break the rules too much if they want to win the game.
　　“But”改為And，因為前后兩句為并列關系，而非轉折關系。
　　b.It is nice of you help me when I was in trouble.
　　“help”前加to。It is+adj.+of sb.to do sth.為固定句型。
　　c.She had to take care of her younger sister，hadn’t she?
　　此句中的“had to”為實義動詞，反意疑問的附加疑問部分應借助動詞did，應為didn’t she。
　　二、多詞
　　多余的可能有：冠詞、代詞、助動詞、介詞、小品詞to等。
　　如：a.She is easy to get along with her.
　　“her”應去掉。句中主語即為短語的邏輯賓語，故其后不能再用代詞。
　　b.She married with Mr.Smith last year.
　　“with”應去掉，“與……結婚”不加介詞。
　　三、缺詞
　　所缺的詞主要有：冠詞、代詞、介詞、連詞、助動詞、系動詞be和小品詞to等。
　　如：a.Make it clear you will accept it or not.
　　此句缺連詞，應在“you”前加whether構成“whether...or not”結構。
　　b.The chair looks hard but it is comfortable to sit.
　　“sit”應后加in，it為sit的邏輯賓語，而sit作為不及物動詞，接賓語時必須帶介詞。
　　c.If you will study harder，you will pass the examination.
　　時間狀語從句或條件狀語從句中，主句是一般將來時，從句要用一般現在時表示將來意義，所以此從句中will是多余的，應去掉。
　　做好了以上這些，還必須注意規范解答。這一點看似細微，但也不可忽視。要嚴格按照示范，用規定的符號改錯，切勿離開文后的10道橫線在原文的字里行間勾勾畫畫、涂涂改改。
　　以上是我們在日常練習中所側重的幾個方面。由于短文改錯是一種相對較新的題型，更好的方法還有待于我們在今后的教學中進一步探索。