論音樂在大學音樂教育中的作用和價值

　　摘 要： 音樂欣賞作為大學審美教育的一個重要手段，日益引起理論界和教育界的關注。音樂欣賞是通過聽覺感受音樂，從中獲得音樂美的享受，并得到精神的愉悅與滿足的一種藝術活動，能夠培養學生的審美能力，提高學生的綜合素質。
　　關鍵詞： 音樂欣賞 作用 創造力 身心健康
　　
　　音樂欣賞活動日益引起理論界和各級學校的關注，正從以前的邊緣地位向遵循音樂聽覺藝術感知規律的中心地位邁進。本文詳細闡述音樂欣賞在音樂教育中的作用，從而進一步論證當今音樂藝術的新觀念，即培養學生的審美能力和提高學生的綜合素質。
　　一、音樂欣賞在音樂教育中的作用
　　音樂欣賞是通過聽覺感受音樂，從中獲得音樂美的享受，并得到精神的愉悅與滿足的一種藝術活動。無論是哪個時代、哪種風格流派的音樂家，其音樂創作與演奏演唱都是為了滿足人們對音樂的欣賞需求。如果離開了人們對音樂的欣賞，音樂的創作與演奏也就失去了意義。正如美國音樂家默賽爾所說：“音樂欣賞在一定意義上是音樂活動的基本形式，是作曲家和演奏家工作的出發點和歸宿。”
　　中國古代偉大的思想家、教育家孔子是世界上最早實施音樂教育實踐的教育家。他認為，音樂是實現“天下歸仁”理想的重要途徑。《論語·泰伯》記載：“子曰：興于《詩》，立于禮，成于樂。”他第一個提出音樂修身養性的教育原則，以人的全面發展和培養構成其音樂教育的目標和任務，并將音樂教育視為教育的重要途徑，或者說是教育過程的最后完成階段。
　　前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“音樂教育——不是培養音樂家，首先是培養人。”這可以說是對音樂教育功能的最基本的概括。在強調素質教育的今天，我們有必要重新理解、認識音樂教育的基本功能。
　　縱觀東西音樂發展史，無論教育家、音樂家，無不一一認可音樂教育的作用。音樂以音響為表現手段，觸動人的情感，引發人的聯想與想象，作用于人的心靈，給人以多方面的影響與熏陶，促進人的進步與發展。
　　二、音樂可以發展人的創造力
　　法國大作家雨果說：“音樂是開啟人類智慧寶庫的鑰匙。”人類智慧最突出的表現就是創造力。
　　人的創造力的物質基礎是高度發達的大腦。心理學研究表明，人腦的發達源于手的發達，“心靈手巧”即闡明了手和腦的相互關系，心靈（大腦思維發達）必然促進手巧，反過來手巧必然促進心靈。音樂教育就是一種由訓練“手巧”到促進“心靈”的教育過程，這突出表現在器樂的學習過程中。如鋼琴、電子琴一類的鍵盤樂器的學習，其技巧性主要表現在手指的靈活性、準確性、敏感性、平衡性、分寸感等的嚴格訓練上，隨著樂器學習程度的提高，手指的靈活性、靈敏性不斷提高，大腦的靈活性和敏捷性也不斷提高。
　　世界著名物理學家愛因斯坦，他的小提琴演奏水平較高，因而他的形象思維能力較強，而他在高度抽象的理論物理領域中取得令人矚目的創造性科學成果，經常是借助于形象思維獲得的。他的思維活動往往不是借助于語言來進行的，而是借助于圖形來進行的，可以說形象思維是他的創造力的最初源泉。而我國杰出科學家、中國航天事業奠基人錢學森一直是個發燒友，2005年7月30日，溫家寶總理看望在醫院休養的錢學森。在談到培養有創造性人才的時候，錢學森拉著溫總理的手，滿眼充滿期待，緩慢然而清晰地說：“我們不僅需要科學知識，還需要藝術和音樂！”錢老作為一名著名科學家，他為什么不是只談科學技術，而是特別強調藝術和音樂呢？錢老對培養創造性人才的方式和方法的擔憂之情逸于言表。換言之，他對現在的教育體制很關切和擔憂。他實際上還指出了培養創造性人才的方式和手段，那就是：教育我們的學生懂藝術，懂音樂。
　　科學技術是要不斷創新的，只有創新，一個國家、一個民族才有強國立身的本錢。創新則需要豐富的想象力和靈感。想象力和靈感來自哪里呢？正是藝術和音樂。
　　三、音樂可以促進人的身心健康
　　音樂是一種精神體操，一些優美動聽的音樂有助于人們精神和身體放松，消除人們的精神和身體的疲勞，起到一種精神歡娛的作用，達到良好的休息狀態。
　　從生理學的角度看，音樂可以鍛煉人體機能、體質。經常練習唱歌如同是在做口腔體操，使面部肌肉經常運動，也能強化呼吸功能，提高肺活量。學習各種樂器時，可以鍛煉身體的協調性、平衡性、準確性、敏銳性，鍛煉人的感覺能力。視唱練耳的訓練可以使學生視、聽覺的感知能力、反應能力更加敏銳、協調地發展。音樂與體操、舞蹈、武術、太極等運動項目配合，可以全面提高人的身體素質，達到健與美的結合。
　　任何一部好的音樂作品都是藝術家們的美好情感的自然流露，古今中外許多優秀的音樂家們總是用音樂這種特殊的藝術形式來歌唱偉大的祖國、美麗的家鄉、真摯的情感、偉大的人格、崇高的精神，而欣賞這些音樂作品則是聽眾與藝術家們的心靈溝通、情感共鳴，從而激發和強化欣賞者同樣的美好的感情。所以說，音樂教育是情感教育的重要手段，多欣賞好的音樂作品，能培養人們熱愛生活、熱愛人類、熱愛大自然、熱愛人間一切美好的事物的情感。
　　總而言之，音樂在人的整體素質提高方面所具備的功能是十分重要的，所起的作用是多方面的，清醒而深刻的認識更具有十分重要的現實意義。這提醒每一位音樂教育工作者都要以嚴肅的態度、極高的熱情投入到音樂教育工作中，為提高國民素質而努力。
　　
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