2012年中考語文模擬試卷(三)

　　 一、語言積累與運(yùn)用（23分）
　　 1.下列句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)改正后用正楷字將整個(gè)句子抄寫在田字格中。 （2分）
　　 契而不舍尋真理，鞠躬盡粹為人民。
　　
　　 2.給下面一段話中的黑體字注音。 （2分）
　　 教師恪（ ）盡職守育花朵，學(xué)生孜孜（ ）不倦成棟梁。
　　 3.下列句子中，黑體成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）
　　 A.中華民族從未低頭，冰凍雪災(zāi)更不可怕，因?yàn)槲覀冇胁磺粨稀⒈娭境沙堑氖齼|人民。
　　 B.一個(gè)很大很大的困難，除以13億，就會(huì)變得微不足道；一個(gè)很小很小的愛心，乘以13億，就會(huì)聚成愛的海洋。
　　 C．“天宮一號(hào)”飛行器的成功發(fā)射，無疑是為我國(guó)航天事業(yè)建立了一座巍峨的海市蜃樓。
　　 D.大家認(rèn)為張湛同學(xué)提出的“爭(zhēng)做奧運(yùn)文明小衛(wèi)士”的倡議很有意義，都異口同聲地表示贊成。
　　 4.日本地震雖然已經(jīng)過去，但是核危機(jī)形勢(shì)依然嚴(yán)峻。請(qǐng)你仔細(xì)觀察下面的圖片，說說日本核電站遭地震重創(chuàng)的原因。（2分）
　　
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　　5.根據(jù)語境仿寫句子，構(gòu)成排比。（2分）
　　 有理想，才會(huì)有追求。鮮花有理想，才會(huì)用美麗裝扮大地；蜜蜂有理想，才會(huì)用辛勞釀造甜蜜；_________________________________________________。
　　 6.我國(guó)四大古典名著之一的《水滸》是一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說，作者為元末明初人
　　 。選自小說第二回的《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》，寫的是梁山好漢 (人名)路見不平、見義勇為的故事。（2分）
　　 7.假如你是救助殘疾兒童募捐活動(dòng)的志愿者，抱著募捐箱正在路口向行人募捐，這時(shí)走過來一位拉著女兒的三十歲左右的婦女，你會(huì)怎樣委婉、得體地勸說她獻(xiàn)出愛心？（2分）
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　　 8.九年級(jí)（1）班的同學(xué)正在舉辦“面對(duì)困難，我們?cè)撛趺崔k”的討論會(huì)。假如也邀請(qǐng)你參加，你一定能完成下面的任務(wù)！（8分）
　　 （1）請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬一個(gè)主題語。（2分）
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　　 （2）請(qǐng)你為活動(dòng)安排合理的步驟。（2分）
　　 步驟：_________________________________________________
　　①主持人宣布活動(dòng)主題及內(nèi)容。
　　 ②_______________________________________
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　　 ③_______________________________________
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　　 ④主持人小結(jié)。
　　 （3）面對(duì)困難，我們?cè)撛趺醋瞿兀吭S多仁人志士給了我們最好的答案。你能說出兩個(gè)這樣的名人故事嗎？（2分）
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　　 （4）生活中我們?cè)撛鯓用鎸?duì)困難呢？請(qǐng)?zhí)嵋粭l建議。（2分）
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　　二、閱讀理解（47分）
　　 (一)閱讀《江城子 密州出獵》，完成以下各題。（5分）
　　 老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
　　 9.對(duì)這首詞的解說不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）
　　 A．該詞起句著一“狂”字，貫穿全篇，統(tǒng)攝了全詞。
　　 B．“親射虎，看孫郎”是詞人以孫權(quán)比況自己雖“鬢微霜”，但仍英武有為，希望能建功立業(yè)，報(bào)效朝廷。
　　 C．“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”詞人以馮唐自比，表示自己敢于為蒙冤受屈的將領(lǐng)直言，使他們重新復(fù)職。
　　 D．“天狼”喻指西北方的敵人。
　　 10.“持節(jié)云中，何日遣馮唐”有什么含義？在表達(dá)上有什么好處？（3分）
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　　 （二）閱讀文言文《陳涉世家》，完成后面各題。
　　（15分）
　　 二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國(guó)可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。
　　 11.解釋下列句子中的黑體詞。（4分）
　　 （1）發(fā)閭左適戍漁陽 閭左：
　　 （2）度已失期 度：____________
　　 （3）會(huì)天大雨 會(huì)：____________
　　 （4）宜多應(yīng)者 宜：____________
　　
　　 12.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）
　　
　　 （1）扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。
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　　 （2）今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國(guó)可乎？
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　　 （3）今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。
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　　 13.下列各組句子中黑體詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）
　　 A.扶蘇以數(shù)諫故 誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕
　　 B.陳勝、吳廣乃謀曰 當(dāng)立者乃公子扶蘇
　　 C.項(xiàng)燕為楚將 為壇而盟
　　 D.楚人憐之 二世殺之
　　 14.陳勝吳廣起義的導(dǎo)火線、根本原因分別是什么？（用原文回答。）（2分）
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　　 15.選段畫線處細(xì)致描寫了戍卒們的反應(yīng)，這些反應(yīng)說明了什么？（2分）
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　　 16.陳勝能夠從一個(gè)傭耕之人成為中國(guó)封建社會(huì)第一次農(nóng)民起義的領(lǐng)導(dǎo)者，他有怎樣的才能？請(qǐng)根據(jù)選段內(nèi)容作出回答。（2分）
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　　 （三）閱讀下文，完成后面各題。 （15分）
　　生命的姿勢(shì)
　　□崔 浩
　　 ①一對(duì)夫婦是登山運(yùn)動(dòng)員，為了慶祝他們兒子一周歲的生日，他們決定背著兒子登上七千米的雪山。
　　 ②他們特意挑選了一個(gè)陽光燦爛的日子，一切準(zhǔn)備就緒之后，就踏上了征程。天剛亮?xí)r天氣就如預(yù)報(bào)中的那樣，太陽當(dāng)空，沒有風(fēng)，沒有半片云彩。夫婦倆很輕松地登上了五千米的高度。
　　 ③然而，就在他們稍稍休息準(zhǔn)備向新的高度進(jìn)發(fā)之時(shí)，一件意想不到的事發(fā)生了。風(fēng)云突起，一時(shí)間狂風(fēng)大作，雪花飛舞。氣溫陡降至零下三四十度。最要命的是，由于他們完全相信天氣預(yù)報(bào)，忽略了攜帶至關(guān)重要的定位儀。由于風(fēng)勢(shì)太大，能見度不足一米，上或下都意味著危險(xiǎn)甚至死亡。兩人無奈，情急之中找到了一處山洞，只好住進(jìn)山洞暫躲避風(fēng)雪。
　　 ④氣溫繼續(xù)下降，妻子懷中的孩子被凍得嘴唇發(fā)紫，最重要的是他要吃奶。要知道在如此低溫的環(huán)境下，任何一寸裸露在外的皮膚都會(huì)導(dǎo)致迅速地降低體溫，時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)有生命危險(xiǎn)，怎么辦？孩子的哭聲越來越弱，他很快就會(huì)因?yàn)槿鄙偈澄锒I死。
　　 ⑤丈夫阻止了妻子幾次要喂奶的要求，他不能眼睜睜地看著妻子凍死。然而不給孩子喂奶，孩子很快就會(huì)死去。妻子哀求丈夫：“就喂一次！”
　　 ⑥丈夫把妻子和兒子攬進(jìn)懷中。盡管如此，喂過一次奶的妻子體溫下降了兩度，她的體能受到嚴(yán)重的□□。
　　 ⑦由于沒有定位儀，漫天風(fēng)雪中救援人員根本找不到他們的位置，這意味著風(fēng)如果不停，他們就沒有獲救的希望。
　　 ⑧時(shí)間在一分一秒地流逝，孩子需要一次又一次喂奶，妻子的體溫在一次又一次地下降。在這個(gè)風(fēng)雪狂舞的五千米高山上，妻子一次又一次地重復(fù)著平常極為簡(jiǎn)單而現(xiàn)在卻無比艱難的喂奶動(dòng)作。她的生命在一次又一次的喂奶中一點(diǎn)一點(diǎn)地消逝。
　　 ⑨三天后，當(dāng)救援人員趕到時(shí)，丈夫凍昏在妻子的身旁，而他的妻子，那位偉大的母親已被凍成一尊雕塑，她依然保持著喂奶的姿勢(shì)屹立不倒。她的兒子，她用生命哺育的孩子正在丈夫懷里安然地入睡，他臉色紅潤(rùn)，神態(tài)安詳。被偉大的生命的愛包裹的孩子，你是否知道你有一位偉大的母親，她的母愛可以超越五千米高山而在風(fēng)雪之中塑造生命。
　　 ⑩為了紀(jì)念這位偉大的母親、妻子，丈夫決定將妻子最后的姿勢(shì)鑄成銅像，讓妻子最偉大的愛永遠(yuǎn)流傳，并且告訴孩子，一個(gè)平凡的姿勢(shì)只要傾注了生命的愛便可以偉大并且抵達(dá)永恒。
　　（選自《閱讀》2011年第5期）
　　 17.快速閱讀全文，說說“生命的姿勢(shì)”這一標(biāo)題中“生命”的含義。（整體感知全文，從兩個(gè)方面來考慮。）（2分）
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　　 18.第⑨段中寫孩子“安然地入睡”“臉色紅潤(rùn)，神態(tài)安詳”的目的是什么？（2分）
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　　 19.第⑥段方框處應(yīng)填入的一個(gè)詞是（ ）（2分）
　　 A.損害 B.損失 C.損耗 D.損壞
　　 20.文中的“一次又一次”前后重復(fù)了四次，對(duì)此，你如何理解？（2分）
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　　 21.結(jié)合上文，談?wù)劗嬀€句子的表達(dá)方式及其作用。（2分）
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　　 22.找出點(diǎn)明全文中心的句子并寫在下面。（2分）
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　　 23.本文的作者在見到有關(guān)生命的例子描寫之后，深有感慨地說：“從那一刻起，我告訴自己，絕不辜負(fù)生命，絕不讓它從我手中白白流失。不論未來的命運(yùn)如何，遇福遇禍，或喜或憂，我都愿意為它奮斗，勇敢地活下去。”那么，讀了上文，你對(duì)生命又會(huì)作何感想呢？（字?jǐn)?shù)不超過100字。）（3分）
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　　（四）閱讀下文，完成后面各題。（12分）
　　語言與字詞
　　□賈平凹
　　 一根羽毛，或許太平常了，但組合起來，卻是孔雀的艷麗彩屏；一根絲線，或許太普通了，但經(jīng)緯起來，卻是一匹光華的綢緞；一部好作品，使多少人笑之忘我，悲之落淚，究其竟，不過是一堆互不相連的方塊字，湊起來，有的是至情至美，有的卻味如嚼蠟：這是什么樣的魔術(shù)啊！
　　 妙齡人大概都有這么個(gè)感覺吧：外表美，心靈不美，當(dāng)然不是好對(duì)象；心靈美，外表不美，卻不能不是一種遺憾了。語言是作品的眉眼兒，縱然有一顆純潔善良的靈魂，那何不就去修飾打扮，使天下的讀者“一見鐘情”呢？
　　 鳥兒都喜歡自己的羽毛，作家更想把自己的語言寫好。然而，孩子們的憨，是一種可愛，大人們的憨，卻是一種滯呆；少女們插花會(huì)添幾分嫵媚，老嫗們插花則是十分的妖怪了。
　　 這是為什么呢？
　　 騙子靠裝腔作勢(shì)混世，花里胡哨是浪子的形象。文學(xué)是真情實(shí)感的藝術(shù)，這里沒有做作，沒有扭捏：是酒，就表現(xiàn)它的醇香；是茶，就表現(xiàn)它的清淡；即便是水吧，也只能表現(xiàn)它的無色無味。如此而已！
　　 可惜，我們的學(xué)生，或者說，我們?cè)趯W(xué)生的時(shí)候，那是多么醉心于成語啊！華詞艷辭以為才氣，情泄其盡為之得意。寫起春天，總是“風(fēng)和日暖”“春光明媚”，殊不知何和何暖的風(fēng)日，何明何媚的春光？寫起秋天，總是“天高云淡”“氣象萬千”，殊不知又怎么個(gè)高淡的天云，怎么個(gè)萬千的氣象？單純、樸素，這實(shí)在是一張藝術(shù)與概念、激情與口號(hào)之間的薄紙，而苦悶了我們幾年、十幾年地徘徘徊徊，欲進(jìn)不能。
　　 如果可能的話，快將那些“豪言壯語”從作品中抹去，亂用高尚、美麗的成語，會(huì)使這些詞匯原有深刻、真切的含意貶值！
　　 一道溪水，流，是它的出路和前途。它必然有過飛珠濺沫的歷程。而總是飛珠濺沫，它便永遠(yuǎn)是小溪，而不是大河啊。
　　 那么，就將土語統(tǒng)統(tǒng)用上吧，那油腔滑調(diào)，那歇后語，那順口溜……
　　 錯(cuò)了！
　　 難道坩子土里有鋁，能說鋁就是坩子嗎？金在沙中，浪淘盡，方顯金的本色；點(diǎn)石如果真的能成金，那也僅僅只是鉆進(jìn)了蛤蚌體內(nèi)，久年摩擦、浸潤(rùn)而成的一顆珍珠。如果以為是現(xiàn)實(shí)里發(fā)生過的，就從此有了生活氣息，就從此有了地方色彩，那流氓潑婦就該是藝術(shù)大師了？藝術(shù)，首先是美好；美好地“冶煉”起來的。
　　 什么是好語言呢？
　　 理論家可能有一套一套的學(xué)說，老師們可能有一條一條的規(guī)范；我，卻只有一點(diǎn)兒偏見，又那么的含糊，似乎也只是有意會(huì)而苦不能言說呢。
　　 之一：充分地表現(xiàn)情緒。
　　 “在我的后園，可以看見墻外有兩株樹，一株是棗樹，還有一株樹，也是棗樹。”魯迅表現(xiàn)的是蒼涼、寂寞的情緒。“我又掬你入口，便是吻著你了。我送你一個(gè)名字，我從此叫你‘女兒綠’，好么？”朱自清表現(xiàn)的是欣喜、激贊的情緒。陶潛的“采菊東籬下，悠然見南山”，是一種遁世的閑適，李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，是一種懷親的哀愁。這些字眼是多么平淡無奇喲。但是，發(fā)纖濃于簡(jiǎn)古，寄至味于淡泊；不寫的地方，正是作者要寫出的地方。
　　 月有情而憐愛，竹蓄氣而清爽。這一道理，該是我們從寫第一篇作品到最后一篇作品，都不要忘記的。
　　 之二：和諧地搭配虛詞。
　　 一首歌曲，是那么的優(yōu)美，慢慢聽，慢慢聽，原來有了節(jié)拍的，原來有了節(jié)奏的長(zhǎng)與短，力度的強(qiáng)與弱，速度的快與慢，結(jié)構(gòu)的整與散，色彩的濃與淡，織體的簡(jiǎn)與繁，唱法的放與收……噢，奧妙原來如此！
　　 而文學(xué)呢？刻畫的形象若要細(xì)致逼真，精妙入微，就應(yīng)在其意境中貫穿充盈脈脈的隱隱的情思，奧妙也該是如此了。為著情緒，選擇自己的旋律，旋律的形成，而達(dá)到表現(xiàn)情緒的目的，正是朱自清散文的情長(zhǎng)意美，正是孫犁小說的神清韻遠(yuǎn)的緣由。以此推論下去，我們終于明白了老舍寫文章為什么要對(duì)旁人反復(fù)吟詠，柳青的文章為什么句式顛三倒四。
　　 每一個(gè)藝術(shù)大師，無不是在作品里極力強(qiáng)調(diào)自己的感覺，而這一切又是那么的追求著氣韻、意境、含蓄和心靈內(nèi)在的諧和呢。
　　 之三：多用新鮮、準(zhǔn)確的動(dòng)詞。
　　 人們樂道王安石的“綠”字，李清照的“瘦”字，李煜的“愁”字，杜甫的“過”字……所謂錘句鍛字，竟然都是在動(dòng)詞上了。生動(dòng)，生動(dòng)，活的才能動(dòng)，動(dòng)了方能活呢。杜甫的“牽衣頓足攔道哭”，七個(gè)字里四個(gè)動(dòng)詞，形象能不凸現(xiàn)嗎？試想，如果要描寫兩山之間有道細(xì)水，“流”亦可，“漫”亦可，“竄”亦可，但若用個(gè)“夾”字，兩山便有了“窄”的形象，水便有了“細(xì)”的注腳。
　　 當(dāng)然了，嚼別人嚼過的饃沒有味道，隨心所欲更是荒唐。你必須是你自己的，你說出的必須是別人都意會(huì)的又都未道出的。于是乎，你征服了讀者，迫使著他們感而就染，將各自的經(jīng)歷體會(huì)的色彩涂給了你的文章。你，也便成功了。
　　 本文應(yīng)該這般結(jié)束：
　　 語言探索是迷人的，探索語言是受罪的；只要在生活里挖掘，向大師們借鑒，藝術(shù)綠樹長(zhǎng)青，語言永遠(yuǎn)不死。
　　（選自《字詞妙用》）
　　 24.本文主要談了什么問題？（2分）
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　　 25.請(qǐng)簡(jiǎn)要解釋第二段畫線句的作用。（2分）
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　　 26.“一道溪水，流，是它的出路和前途。它必然有過飛珠濺沫的歷程。而總是飛珠濺沫，它便永遠(yuǎn)是小溪，而不是大河啊。”請(qǐng)解釋一下這句話的含義？
　　（2分）
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　　 27.作者認(rèn)為什么樣的語言才是好語言呢？
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　　 28.文章最后兩段有何作用？（2分）
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　　 29.從小學(xué)到現(xiàn)在，你已有多年使用語言的經(jīng)歷了，對(duì)于語言的使用，你有哪些獨(dú)到的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)與感受呢？（2分）
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　　 三、作文（50分）
　　 30.請(qǐng)任選一題作文。
　　 題一：閱讀下面的材料，按要求作文。
　　 生活中充滿了矛盾。我們一方面對(duì)自己說對(duì)人要有愛心，愛人如愛己；一方面又怕跟陌生人說話。我們一邊嘆息人際關(guān)系逐漸冷漠，一邊又不愿意伸手去幫助路旁車子拋了錨的人。我們的借口是：怕自己被壞人騙了，怕自己在路邊與麻煩事或麻煩人扯上關(guān)系。我們的怕，大概已經(jīng)快要把我們的愛吃掉。
　　 要求：請(qǐng)以“生活中的矛盾”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。文體自定，不少于600字。
　　 題二：請(qǐng)以“我心中的那 （一輪太陽、一抹綠色、一份真情、一絲牽掛……）”為題，寫一篇文章，不少于600字（文體自選，詩歌除外）。