觀察百態(tài)人生

　　主圖解讀
　　近年來，中考語文試題中出現(xiàn)了許多以關(guān)注生活、體味人生為題材的文章。如2010年河北省中考語文試題中的《最美的善舉》，云南省中考語文試題中的《善良的種子》，福建省中考語文試題中的《藏在木樁中的椅子》《微笑的可樂》，湖南省中考語文試題中的《你并不是個壞孩子》等等。從題型來看，主要考查考生以下幾個方面：一、文題理解；二、文意概括或故事情節(jié)梳理；三、語言欣賞或重點(diǎn)詞句的理解；四、作品中蘊(yùn)涵的思想內(nèi)涵或作者思想感情的概括；五、對文章個性化評價或就文章某一觀點(diǎn)表述自己的看法。
　　
　　美文賞讀
　　一、我不想拆掉你的翅膀
　　□朱成玉
　　他是個不到20歲的文學(xué)愛好者，帶了厚厚的一大本文章，趕了很遠(yuǎn)的路，就為來拜訪我，希望得到我的一些指點(diǎn)。他對我說，他是攢了好幾天才攢夠了路費(fèi)，路上什么都不敢吃，怕把返回去的路費(fèi)吃掉了。說到這兒，他羞怯地低下了頭。
　　我為這個虔誠于文學(xué)的小伙子感動著，拿毛巾給他。他一邊擦汗一邊羨慕地說：“你的工作可真好，多么寬敞漂亮的辦公室啊!”我說，好好寫你的文章，你也會有這樣的辦公室的。
　　帶他去食堂吃過飯，我看了他寫的那些文章，華麗有余而力量不足，但總體的文字基礎(chǔ)還是不錯的。如果堅(jiān)持下去，定會有不小的收獲。我的褒獎顯然增添了他的自信，他說一定會加倍努力，寫出個名堂來。我給他留了電話號碼，告訴他有什么事情可以隨時來找我。他接過我的名片，手有些抖，滿懷感激。
　　天有些晚了，我不停地看手表，示意他應(yīng)該走了。他大概也看出了我的擔(dān)心，說沒事，回去的車有的是，就是天黑了也有。然后，他就有些不好意思地說：“能不能再到你的食堂里吃頓飯啊？那樣，在回去的路上我就可以不吃東西了。”
　　“當(dāng)然可以。”我爽快地領(lǐng)他去食堂，讓他吃了個飽。然后又替他打了滿滿的一盒飯，讓他帶著在路上吃。在辦公室里，他看到地上堆了很多紙，向我索要，說反正你這里這么多，我也可以用它們多練筆。我就找了個袋子，幫他裝了些潔白的紙，心里卻驀然有了一種說不清楚的感覺。
　　臨走的時候，他掏出他的那些零錢（他回家的路費(fèi)），不厭其煩地說最近手頭拮據(jù)，什么都沒給我?guī)В屛也灰炙Ｎ抑溃@是在暗示我替他買一張返程車票。
　　錢就在我的口袋里，但這次，我沒有掏出來。
　　“我也有過貧困潦倒的時候，”我想有必要和他講講自己的故事，“那一次也是在車站，我的錢不夠買車票。我沒有向別人討要，而是去雜貨店買了一管鞋油和一把鞋刷，在車站幫別人擦鞋。擦一雙鞋一元錢，一共擦了五雙鞋，可是還不夠買全程的車票。我就買了短途的票，然后在車廂里繼續(xù)給別人擦鞋，一站又一站。就這樣，我擦了一路的鞋，也買了一路的票，終于到了家。”
　　他低著頭，又一次羞紅了臉。我感覺到了，這一次，是他靈魂里的羞愧。
　　在這之后的幾年里，我常常在信中鼓勵他堅(jiān)持下去。現(xiàn)在，他已經(jīng)小有名氣，被當(dāng)?shù)匚穆?lián)破格錄用，也有了和我一樣寬敞漂亮的辦公室。
　　有時候，拒絕也是一種幫助。因?yàn)槲也幌氩鸬裟愕某岚颉?br/>　　（選自《青年文摘》2010年第6期）
　　賞析
　　“有時候，拒絕也是一種幫助。”本文觀點(diǎn)新穎獨(dú)到，讀來令人精神振奮。是啊，當(dāng)依賴他人成為一種習(xí)慣，成為一種理所當(dāng)然，那么人就容易失去前進(jìn)的動力。文中的“我”是明智的，所以在品出慕名而來的文學(xué)愛好者變味的“求助”之時，斷然拒絕了他，接著用自己的親身經(jīng)歷教育了他。當(dāng)然“我”并沒有歧視他，而是多次寫信鼓勵他，最后他終有所成。假如沒有“我”那次的拒絕，他可能難于迅速成長。文章啟示我們：有時候，好心可能辦壞事，教育他人需要理智。
　　二、不完滿才是人生
　　□季羨林
　　每個人都爭取一個完滿的人生。然而，自古至今，海內(nèi)海外，一個百分之百完滿的人生是沒有的。所以我說，不完滿才是人生。
　　在人生的道路上，每一個人都是孤獨(dú)的旅客。
　　對于人類的前途，我始終是一個樂觀主義者。我相信，不管還要經(jīng)過多少艱難曲折，不管還要經(jīng)歷多少時間，人類總會越變越好，人類大同之域絕不會僅僅是一個空洞的理想。但是，想要達(dá)到這個目的，必須經(jīng)過無數(shù)代人的共同努力。有如接力賽，每一代人都有自己的一段路程要跑。又如一條鏈子，是由許多環(huán)組成的，每一環(huán)從本身來看，只不過是微不足道的一點(diǎn)東西；但是沒有這一點(diǎn)東西，鏈子就組不成。在人類社會發(fā)展的長河中，我們每一代人都有自己的任務(wù)，而且是絕非可有可無的。如果說人生有意義與價值的話，其意義與價值就在這里。
　　任何一個人，包括我自己在內(nèi)，以及任何一個生物，從本能上來看，總是趨吉避兇的。因此，我沒怪罪任何人，包括打過我的人。我沒有對任何人打擊報復(fù)，并不是由于我度量特別大，能容天下難容之事，而是由于我洞明世事，又反求諸己。假如我處在別人的地位上，我的行動不見得會比別人好。
　　走運(yùn)有大小之別，倒霉也有大小之別，而二者往往是相通的。走的運(yùn)越大，則倒的霉也越大，二者之間成正比。
　　我認(rèn)為，能為國家、為人民、為他人著想而遏制自己的本性的，就是有道德的人。能夠百分之六十為他人著想，百分之四十為自己著想，他就是一個及格的好人。為他人著想的百分比越高越好，道德水平越高。百分之百，所謂“毫不利己，專門利人”的人是絕無僅有的。
　　從歷史上到現(xiàn)在，中國知識分子有一個“特色”，這在西方國家是找不到的：中國歷代的詩人、文學(xué)家，不倒霉則走不了運(yùn)。
　　對待一切善良的人，不管是家屬，還是朋友，都應(yīng)該有一個兩字箴言：一曰真，二曰忍。真者，以真情實(shí)意相待，不允許弄虛作假；對待壞人，則另當(dāng)別論。忍者，相互容忍也。
　　總之，謙虛是美德，但必須掌握分寸，注意東西。在東方謙虛涵蓋的范圍廣，不能施之于西方，此不可不注意者。然而，不管東方或西方，必須出之以真誠。有意的、過分的謙虛就等于虛偽。
　　把成功的三個條件拿來分析一下，天資是由“天”來決定的，我們無能為力。機(jī)遇是不期而來的，我們也無能為力。只有勤奮一項(xiàng)完全是我們自己決定的，我們必須在這一項(xiàng)上狠下工夫。
　　信緣分與不信緣分，對人的心情影響是不一樣的。信者，勝可以做到不驕，敗可以做到不餒；絕不至于勝則忘乎所以，敗則怨天尤人。中國古話說：“盡人事而聽天命。”首先必須“盡人事”，否則餡兒餅絕不會自己從天上落到你嘴里來。但又必須“聽天命”。人世間，波詭云譎，因果錯綜。只有能做到“盡人事而聽天命”，一個人才能永遠(yuǎn)保持心情的平衡。
　　（選自《中華活頁文選》2007年第5期）
　　賞析
　　什么是人生？不完滿才是人生！季羨林先生談人生，深入淺出中顯現(xiàn)出真知灼見，飽含著樸素和真誠。慢慢讀來，恰似在品味一壺清茶，讓我們在寧靜和思考中獲得對人生的感悟。
　　人生匆匆，光陰荏苒，與其在不快的泥潭里不能自拔，不如從傷害自己的境遇中解脫出來，把握好分分秒秒。認(rèn)識自我，超越自我，就能成為自己的主人。
　　三、畫上去的領(lǐng)結(jié)
　　□周海亮
　　星期天上午，幸福院的院子里，聚集著一群快樂的孩子。他們要在這里給老人們表演節(jié)目，為此，他們已經(jīng)排練了一個多月。
　　節(jié)目有二十多個，男孩的節(jié)目排在了最后，是小合唱，他是領(lǐng)唱。年輕的女教師說，這很可能是最受歡迎的一個節(jié)目。
　　突然，她發(fā)現(xiàn)那個男孩躲在一旁偷偷地哭泣。女教師走上前去，問他：“你怎么了？”男孩說：“我不想演了。”
　　“不想演了？為什么？”她問。
　　
　　“我的領(lǐng)結(jié)不見了。”男孩回答。
　　“找不到了嗎？”
　　“是的，找不到了。可能是忘在家里了。沒有領(lǐng)結(jié)，我就不演了。”
　　“沒有領(lǐng)結(jié)有什么關(guān)系？”年輕的女教師說，“這并不影響你唱歌啊。”
　　“怎么會不影響？”男孩說，“他們都戴著領(lǐng)結(jié)，只有我不戴，就顯得不認(rèn)真了。”
　　“不是這樣。”女教師安慰他說，“你是領(lǐng)唱，領(lǐng)唱就應(yīng)該獨(dú)特一些。所以不戴領(lǐng)結(jié)，沒什么的。爺爺奶奶也不會計(jì)較的。”
　　“領(lǐng)唱更應(yīng)該戴領(lǐng)結(jié)啊。”男孩說，“爺爺奶奶們肯定會認(rèn)為我沒有認(rèn)真準(zhǔn)備，他們會不喜歡我的。”
　　女教師輕輕地笑了。她說：“如果沒有領(lǐng)結(jié)，你真的要放棄領(lǐng)唱嗎？”
　　男孩認(rèn)真地點(diǎn)頭。
　　很快就要輪到男孩的節(jié)目，跑回家取來領(lǐng)結(jié)已經(jīng)來不及了。女教師想了想，說：“要不這樣，我給你在脖子上畫一個領(lǐng)結(jié)。”
　　“畫一個領(lǐng)結(jié)？”
　　“對，畫一個領(lǐng)結(jié)。”女教師說，“畫得肯定跟真的一樣。”
　　“爺爺奶奶們能不能看出來？”
　　“肯定看不出來。”
　　男孩低頭想了想，一時想不出更好的辦法，只好點(diǎn)頭同意。于是，年輕的女教師拿出她的彩筆，小心翼翼地在男孩的脖子上，畫出一個黑色的領(lǐng)結(jié)。
　　“可是領(lǐng)結(jié)應(yīng)該戴到領(lǐng)子里啊。”男孩仍然有些擔(dān)心。
　　“沒關(guān)系。你唱歌的時候，把領(lǐng)子扶高一些就行。”女教師一邊在他的脖子上仔細(xì)地畫著那條領(lǐng)結(jié)，一邊微笑著說。
　　終于，要輪到男孩上場了，看得出他有些緊張。他問女教師，像嗎？女教師說，像極了，絕對和真的一模一樣。然后她親自走上臺報了節(jié)目，并對臺下的老人們說，領(lǐng)唱的男孩，今天戴著一個全世界最漂亮的領(lǐng)結(jié)。
　　節(jié)目演得相當(dāng)成功。老人們熱烈的掌聲讓男孩興奮不已，似乎他真的在脖子上戴著一個漂亮的領(lǐng)結(jié)。那個領(lǐng)結(jié)，給了他莫大的快樂和信心。
　　演出結(jié)束，老人們走上前來，一位老奶奶親切地?fù)崮χ泻⒌念^說：“你唱得非常棒。你的領(lǐng)結(jié)也非常漂亮。今天我們看到了最精彩的表演，見到了最漂亮的領(lǐng)結(jié)。”
　　多年以后，男孩仍然清晰地記得這件事情。他說他一輩子都忘不了年輕的女教師和幸福院的那些老人們，他們讓他在自己的生命中，第一次懂得了什么叫真正的鼓勵和愛。
　　（選自《送給教師的心靈雞湯》）
　　賞析
　　老奶奶說這畫上去的領(lǐng)結(jié)是“最漂亮的領(lǐng)結(jié)”。說它最漂亮，是因?yàn)槔蠋煹膼圩o(hù)和鼓勵給予了小男孩莫大的自信，讓他走出了困境并獲得了成功。老師的睿智和愛心就是孩子們無窮的動力！
　　有這樣一位富有智慧與愛心的老師，誰心里不會感到溫暖呢？在人生旅途中，在成長的歲月里，有老師的陪伴真是一件幸福的事。當(dāng)遇到挫折的時候，當(dāng)失去信心的時候，我們期待有一雙有力的援助之手，期待得到他人真誠的鼓勵和關(guān)愛。
　　
　　強(qiáng)化練兵
　　一、阿姨暖暖你的手
　　□朱暉
　　那年，她在一家玉器超市做收銀員。
　　一個春寒料峭的時節(jié)，店里走進(jìn)一個小男孩。她納悶：光顧店里的大多是年輕情侶，一個小孩來干什么呢。她開始留意他，見他東張西望，就走上前問：“你要買玉嗎？”男孩點(diǎn)頭。“你想做什么用？我可以推薦一款合適的給你。”男孩或許是被凍壞了，哆嗦著回答：“我想送給媽媽，今天是她的生日。”她笑著挑出一款掛著紅穗的心狀玉片。男孩面露窘相說：“我再看看吧。”她回到柜臺收款。不一會兒，小男孩從最后排的貨柜旁走出。她一眼瞥見他緊握的小拳頭下露出一抹紅穗。接著，男孩迅速從排隊(duì)交錢的人群中擠出，她連忙喊：“你還沒交錢呢。”男孩嘟噥了一句“我什么都沒買”，拔腿就跑，被門口的保安逮個正著。
　　顧客們一下子擁了過來。她端詳著這男孩：那驚恐無助的眼神觸痛了她內(nèi)心柔軟的地方。保安嚷著要搜身。這時，她走上前，幫他正了正衣衫，說：“天這么冷還穿這么少？看你的手凍得通紅，讓阿姨來暖暖你的手。”說著就用自己溫潤的雙手包裹了男孩冰涼的小拳頭。回頭她對保安說:“店里的貨物我都很熟悉，讓我去查查再說。”
　　來到貨柜后排，她把一根系著紅穗的玉器悄悄掛了上去，然后走回來說：“一樣都不少，我們錯怪了這孩子。”
　　十年后的一天，她收到一個包裹，打開包裝袋，精美的禮盒上赫然寫著“生日快樂”。這天并非她的生日，她以為誰的惡作劇，拆開一看，頓時心潮起伏。盒子里是一塊晶瑩剔透的心狀玉片，底下躺著一張卡片，寫著:“阿姨您好!我就是當(dāng)年的那個‘小偷’，好不容易才打聽到您現(xiàn)在的地址。十年前，我的母親因?yàn)閰拹焊赣H的嗜賭成性，狠心地丟下我們父子走了。從此，我成了父親的眼中釘，他粗暴的手掌充滿了我童年的記憶。我越發(fā)想念母親，在她生日那天，一心想為她買塊玉，因?yàn)樗匠Ｗ钕矚g戴玉。我沒有錢，一念之差我想著去偷……您的一句‘阿姨暖暖你的手’，不僅把我從犯罪的邊緣拉回來，更溫暖了我的心。此后，只要父親打我，我都會跑到您的店門口，偷偷地張望您，您的一顰一笑，都像極了我的母親。正是因?yàn)槟拇嬖冢也艣]有對生活絕望，才發(fā)奮讀書，才考上了警校。今天，又到了我母親的生日，說實(shí)話，這么多年過去了，我早已忘了母親的樣子，我對她的每一次想象其實(shí)都是您的模樣。所以，在我即將畢業(yè)開始嶄新生活的時刻，請您一定要收下這份禮物，請?jiān)试S我叫您一聲‘媽媽’。”
　　她含淚笑了。是呀，上帝都允許小孩子犯錯誤，在他們剛剛開始走錯路的時候，輕輕地把他們拉回去，保全他們那份小小的尊嚴(yán)，或許就保住了他們向上的人生。
　　（選自《特別關(guān)注》2011年第1期，有刪改）
　　訓(xùn)練題
　　1.用簡潔的語言概括本文所敘述的主要內(nèi)容。
　　2.請說說文章以“阿姨暖暖你的手”為題的妙處。
　　3.文章語言樸實(shí)，卻別有韻味，請依據(jù)提示，回答下面的問題。
　　男孩或許是被凍壞了，哆嗦著回答：“我想送給媽媽，今天是她的生日。”（男孩“哆嗦”的原因真是凍壞了嗎？說說你的理解）
　　4.文章雖短，但講究前后照應(yīng)，請找出一例來說明。
　　5.女收銀員看完信后“含淚笑了”，她為什么“含淚笑了”？請寫出她此時的心理活動。
　　二、不要讓報答成為理所應(yīng)當(dāng)
　　□王建蘭
　　因?yàn)楦忻耙鸱窝祝易∵M(jìn)了醫(yī)院。從我進(jìn)入病房的那一刻起，我鄰床上的一位大姐就一直哭個不停。哀戚的哭聲撕扯著所有在場人的心。
　　有人悄悄地告訴我：她兒子為救一個男孩犧牲了，今天她剛剛知道兒子的高考成績超出了重點(diǎn)分?jǐn)?shù)線40多分，自然悲從心起。
　　我心里一沉，在電視上看過報道：面對被海浪卷入水中危在旦夕的男孩，年輕人奮不顧身地跳入海浪中營救，奮力把男孩推向岸邊后自己卻被大海吞沒。燦爛如花的生命永遠(yuǎn)定格在20歲那年高考之后的夏天。那個被救男孩的父母是從外地來的拾荒人，貧困落魄。但在救人最混亂的場面，他們沒有帶著救上來的男孩臨陣脫逃，而是選擇面對、擔(dān)當(dāng)和作證，讓死去的年輕人毫無爭議地成為見義勇為的英雄。
　　突如其來的喪子之痛，把一個母親瞬間擊倒，讓她在兒子走后的20多天里還待在醫(yī)院靠打點(diǎn)滴維持生命。
　　就在這時，一個中年男人附在大姐耳邊低語：“兒子救的那個孩子和他父母來了。”
　　哭聲戛然而止，我聽見大姐對中年男人說：“別讓他們進(jìn)來！”
　　我只當(dāng)是大姐討厭見到那個男孩，卻見B大姐踉蹌著從病床上爬起來，用手理了理蓬亂的頭發(fā)，
　　
　　我看得目瞪口呆，卻又大惑不解。
　　用怯怯的眼神打量著周圍。男孩的母親把男孩拉到大姐面前：“敏敏，這就是恩人的媽媽，來，跪下叩個頭。”
　　大姐慌忙制止：“別嚇著孩子。”
　　男孩的母親小心翼翼地試探：“為救我兒子您失去了兒子，這大恩大德我們永世不忘。今后，敏敏就是您的干兒子，長大后讓他孝順您！”
　　“不行，我不能認(rèn)他。”大姐一副拒人千里之外的樣子，那對夫婦不知所措。
　　把自己最心愛的兒子送給恩人的母親做干兒子，這對于那對貧困夫婦也許是自己能力范圍以內(nèi)最好的報答了，這樣一來，彼此都是個寬慰，大姐又何必冷漠得不近人情呢？
　　男孩的母親似乎為了圓場，拉著小男孩搭訕，說：“你活著，是因?yàn)榇蟾绺鐮奚俗约海愕拿谴蟾绺缃o的，所以你一定要報答恩人……”
　　“請不要再說下去了！”大姐打斷了男孩母親的話，長嘆一聲說：“你沒有明白我的苦心啊！我拒絕孩子出現(xiàn)在各種場合，請求媒體不要打擾孩子，無非是擔(dān)心孩子受到強(qiáng)烈的刺激，無形中戴上沉重的精神枷鎖，背負(fù)著恩與欠的壓力前行。這根本不利于孩子的成長。我希望我兒子救的孩子，能一點(diǎn)點(diǎn)忘記這些悲慘的經(jīng)歷，快快樂樂地生活。