熱愛人類家園

　　主圖解讀
　　《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注生活，關(guān)注生存。”中考命題者將目光瞄準(zhǔn)保護(hù)環(huán)境這一主旋律。近年來(lái)，這類中考語(yǔ)文試題頻頻出現(xiàn)，如2010年河北省中考語(yǔ)文試題中的《淘米水的妙用》，山東省煙臺(tái)市中考語(yǔ)文試題中的《蜜蜂消失，人類只能再活四年？》，四川省瀘州市中考語(yǔ)文試題中的《冰島的火山》等，都在引導(dǎo)考生關(guān)注生態(tài)環(huán)境。它呈現(xiàn)以下兩個(gè)特點(diǎn)：
　　一、材料內(nèi)容廣泛，凸現(xiàn)時(shí)代性。中考語(yǔ)文試題中的選文在內(nèi)容上更強(qiáng)調(diào)價(jià)值取向，時(shí)代感強(qiáng)，人文內(nèi)涵豐富。近年來(lái)，非典病毒，禽流感，印度尼西亞的海嘯、地震，水污染的嚴(yán)重，臭氧層的漏洞，低碳經(jīng)濟(jì)等都在考查范圍之內(nèi)。這樣，以便引導(dǎo)考生更多地關(guān)注自然，培養(yǎng)考生的使命感、責(zé)任感。
　　二、試題形式多樣，彰顯人文性。《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“對(duì)作品的思想感情傾向，能作出自己的評(píng)價(jià)，對(duì)作品中感人的情境和形象，能說(shuō)出自己的體驗(yàn)，品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。”因此，考查的重點(diǎn)較多地集中在對(duì)文章的整體感知、整體理解、整體鑒賞、整體評(píng)價(jià)能力等方面，側(cè)重考查考生的文學(xué)素養(yǎng)，引導(dǎo)考生關(guān)注生命與環(huán)境，關(guān)注人類生存的家園——地球。
　　考試中常常以說(shuō)明文、哲理小品文居多。前者側(cè)重于說(shuō)明對(duì)象、語(yǔ)言準(zhǔn)確性、說(shuō)明方法及說(shuō)明順序等理性考查；后者則引導(dǎo)讀者關(guān)注生態(tài)環(huán)境，啟發(fā)讀者要與自然和諧共生。
　　
　　美文賞讀
　　一、在鳥籠中消失
　　1914年9月1日，美國(guó)所有的新聞電臺(tái)都報(bào)道了這樣一則消息：瑪莎于當(dāng)日下午1時(shí)，在辛辛那提動(dòng)物園去世。瑪莎是地球上最后一只旅鴿。
　　可誰(shuí)又能相信，旅鴿，曾經(jīng)是地球上數(shù)目最多的鳥兒呢。
　　僅僅100年，漫長(zhǎng)，卻又如此短暫。
　　那是1813年一個(gè)尋常的午后，天空中傳來(lái)一陣巨大而雜亂的鳴叫，奧杜邦先生抬起頭來(lái)：龐大的鳥群，慢慢地遮蓋了北美森林的上空，陽(yáng)光不見了，大地一片昏暗。16公里寬的鴿群，在奧杜邦先生的頭頂，飛了3天。這位當(dāng)時(shí)最有名的鳥類學(xué)家預(yù)言：“旅鴿，是絕不會(huì)被人類消滅的。”
　　這時(shí)美洲大陸的旅鴿多達(dá)50億只，是當(dāng)時(shí)人類總數(shù)的5.5倍。
　　可是，歐洲人來(lái)了。
　　他們焚燒草地，或者在草根下焚燒硫磺，讓飛過(guò)上空的鴿子窒息而死。他們甚至坐著火車去追趕鴿群。槍殺、炮轟、放毒、網(wǎng)捕……發(fā)揮人類豐富想象力所能想出的一切手段，他們捕殺旅鴿不僅為食用，還用來(lái)喂豬，甚至僅僅是為了取樂(lè)。
　　曾經(jīng)，一個(gè)射擊俱樂(lè)部一周就射殺了5萬(wàn)只旅鴿，有人一天便射殺了500只。他們把這些罪惡的數(shù)字一一記錄下來(lái)——那是他們比賽的成績(jī)。
　　1878年，除了密歇根州，美洲已經(jīng)看不到成群的旅鴿了。人們都清楚這一點(diǎn)，可是密歇根州的槍聲從未停止過(guò)。這一年，密歇根州人為了6萬(wàn)美元的利潤(rùn)，就在靠近佩托斯奇的旅鴿筑巢地，捕殺了300萬(wàn)只旅鴿。兩年之后，曾經(jīng)遮蓋整個(gè)天空的鳥群，只剩數(shù)千只了。1914年，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，當(dāng)人類忙于相互屠殺時(shí)，世界上最后的旅鴿死在了它的鳥籠里。
　　灰色的后背，似乎還有些發(fā)藍(lán)，鮮紅的胸脯，像一團(tuán)火在燃燒，絢麗迷人的瑪莎，站在美國(guó)華盛頓國(guó)家自然歷史博物館的一根樹枝上，長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴，尖尖的尾巴，展翅欲飛。可是，它再也不能動(dòng)，不能吃，不能鳴叫了。
　　懊喪的美國(guó)人為旅鴿立起了紀(jì)念碑，上面寫著：“旅鴿，是因?yàn)槿祟惖呢澙泛妥运蕉鴾缃^的。”
　　紀(jì)念碑只是一塊冰冷的石頭。近百年來(lái)，在人類干預(yù)下的物種滅絕比自然速度快了1000倍。全世界每天有75個(gè)物種滅絕，每小時(shí)有3個(gè)物種滅絕。很多物種還沒來(lái)得及被科學(xué)家描述就已經(jīng)從地球上永遠(yuǎn)地消失了。
　　在旅鴿紀(jì)念碑下，環(huán)境倫理學(xué)大師利奧波德哀傷地嘆息道：“那些在年輕時(shí)曾被一陣活生生的風(fēng)搖動(dòng)的樹仍然活著，但是10年后，只有最老的櫟樹還記得這些鳥，而最后，只有沙丘認(rèn)識(shí)它們。”
　　（選自《人與自然》2010年2月）
　　賞析
　　本文以“在鳥籠中消失”為題，給讀者以極大的警示。最后一只旅鴿瑪莎是在鳥籠中消失的，說(shuō)明當(dāng)時(shí)已經(jīng)沒有野生旅鴿了，這是一個(gè)更加讓人震驚的事實(shí)，旅鴿在百年間因人類的貪婪和自私、因人類的濫殺，由世界上最多的鳥兒到最后滅絕。
　　為了增強(qiáng)表達(dá)效果，文章看似以時(shí)間為序，其實(shí)前后形成強(qiáng)烈對(duì)比：從1813年寫起、羅列1878年、1880年旅鴿的生存狀態(tài)、最后寫到1914年最后一只旅鴿在鳥籠中悲慘死亡。文章中還用詳細(xì)具體的數(shù)字說(shuō)明了人類破壞自然的事實(shí)，人為干預(yù)物種滅絕的速度如此觸目驚心。
　　二、低碳生活處處可為
　　□馮云
　　面對(duì)環(huán)境的惡化，科學(xué)家都鼓勵(lì)人們過(guò)低碳生活。那么，什么是低碳生活呢？
　　低碳生活涉及碳足跡，碳足跡表示一個(gè)人或者一個(gè)團(tuán)體的碳耗費(fèi)量，是測(cè)量某個(gè)國(guó)家和地區(qū)的人口因每日消耗能源而產(chǎn)生的二氧化碳排放對(duì)環(huán)境影響的一種指標(biāo)。第一碳足跡是因使用石化能源而直接排放的二氧化碳，比如一個(gè)經(jīng)常坐飛機(jī)出行的人會(huì)有較多的第一碳足跡，因?yàn)轱w機(jī)飛行會(huì)消耗大量燃油，排放出大量二氧化碳。第二碳足跡是因使用各種產(chǎn)品而間接排放的二氧化碳，比如消費(fèi)一瓶普通的瓶裝水，會(huì)因它的生產(chǎn)和運(yùn)輸過(guò)程中產(chǎn)生的碳排放而帶來(lái)第二碳足跡。碳足跡越大，說(shuō)明你對(duì)全球變暖所要負(fù)的責(zé)任越大。碳足跡越小，說(shuō)明你對(duì)環(huán)境的保護(hù)作出的貢獻(xiàn)越大。
　　就個(gè)人而言，每個(gè)人可以從自我做起，從生活中的細(xì)節(jié)做起，盡量減低碳足跡，選擇低碳生活。例如，少開一天車，少吃一頓肉食大餐，少用一次性筷子，少開一盞燈等，都可以減少碳足跡；甚至用餐做菜時(shí)選擇烹飪方式也可以減少碳足跡。以土豆為例，用烤箱烘烤土豆產(chǎn)生的二氧化碳比用鍋煮的要多，而用鍋煮產(chǎn)生的二氧化碳又比微波爐做產(chǎn)生的多。所以，用微波爐做土豆就是一種更好的低碳生活。
　　另外，棉布衣服與化纖衣服，爬樓梯與坐電梯，走路與開車等，都是前者是低碳生活，后者是高碳生活。生產(chǎn)化纖衣服要消費(fèi)更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳，所以應(yīng)當(dāng)選擇棉布衣服。在家居用電上，使用風(fēng)電或水電等清潔能源產(chǎn)生的碳排放會(huì)比使用熱電低。在交通出行方面，小排放量汽車在同距離時(shí)碳排放量較少，應(yīng)大力推廣小排量節(jié)能環(huán)保型汽車。
　　盡管低碳生活值得提倡，但是，由于工作需要或其他原因，人們不時(shí)會(huì)進(jìn)入高碳生活。這時(shí)就應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的高碳生活進(jìn)行補(bǔ)償。這種補(bǔ)償就是碳中和。碳中和指的是，人們可以計(jì)算自己日常活動(dòng)（生產(chǎn)）直接或間接制造的二氧化碳排放量，如果過(guò)高，則可以通過(guò)植樹等方式把這些排放量吸收掉，或者計(jì)算抵消這些二氧化碳所需的經(jīng)濟(jì)成本，然后個(gè)人付款給專門企業(yè)或機(jī)構(gòu)，由他們通過(guò)植樹或其他環(huán)保項(xiàng)目抵消大氣中相應(yīng)的二氧化碳量，以達(dá)到降低溫室效應(yīng)的目的。可以說(shuō)，碳中和就是人們對(duì)自己高碳生活的補(bǔ)償。
　　因此，人類的低碳生活處處可為。
　　（選自《百科知識(shí)》2009年第23期，有刪改）
　　賞析
　　本文采用“總-分-總”的結(jié)構(gòu)，圍繞“低碳生活處處可為”這個(gè)說(shuō)明中心，從三個(gè)不同的方面來(lái)闡述：1.從碳足跡方面談什么是低碳生活；2.個(gè)人日常生活可以選擇低碳生活；3.面對(duì)高碳生活，個(gè)人應(yīng)利用碳中和進(jìn)行補(bǔ)償，降低碳排放量。讓人們恍然大悟——生活中處處有低碳，關(guān)鍵在于“為”與“不為”。文中綜合運(yùn)用舉例子、作比較、作詮釋等說(shuō)明方法，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。
　　三、與植物相處
　　□李漢榮
　　人們養(yǎng)貓、養(yǎng)狗、養(yǎng)鳥，養(yǎng)一些可愛溫馴的動(dòng)物，動(dòng)機(jī)之一恐怕就是想適度地拉開與“同類”的距離，而在與“異類”的相處中感受一種無(wú)憂的情趣。與這些動(dòng)物相處，人可以恢復(fù)到一種簡(jiǎn)單的心境，不必戒備和算計(jì)，也不必那么多的禮節(jié)，更不用點(diǎn)頭哈腰獻(xiàn)媚討好。這一切都免了，動(dòng)物不欣賞人類的文化，你只要喜歡它，它就給你回報(bào)：貓就偎在你的懷里，狗就向你撒嬌，鳥就向你唱歌。在簡(jiǎn)單、純潔的動(dòng)物面前，人也變得簡(jiǎn)單、純潔了，人就有了從容、寧?kù)o、無(wú)邪的心境，領(lǐng)略生命與生命交流的喜悅。
　　
　　但是人能與之相處的動(dòng)物的種類還是太少了，寵物是人精心選擇和馴化了的。人不能和狼相處，麻雀好像壓根兒不想與人類建立什么親近的關(guān)系，它們只喜歡給人類制造一些小麻煩。人更無(wú)法考慮與虎、豹子等兇猛的動(dòng)物相處，只能在動(dòng)物園里隔著鐵柵遠(yuǎn)遠(yuǎn)地欣賞它們的英姿。這樣，我們就格外思念大自然中的植物了。于是我來(lái)到植物們面前，它們是我的老師和朋友。
　　這泛綠的青草可是從白居易的詩(shī)里生長(zhǎng)出來(lái)？蒙蒙細(xì)雨里，我?guī)撞骄妥哌M(jìn)了唐朝，隱約間仿佛看見了李商隱、王維們的背影，青草綠了他們的詩(shī)，綠了古中國(guó)的記憶。我看見了車前草，還是在《詩(shī)經(jīng)》里那么優(yōu)美地?fù)u曳著。狗尾巴草，那么天真地守在路邊，誰(shuí)家的狗丟了尾巴？遍地好看的狗尾巴，令千年萬(wàn)載的孩子們想找到那一定很好看的狗。三葉草，三片葉子指著三個(gè)方向，哪一個(gè)方向都通向蝴蝶的翅膀。趁我伏在泉邊喝水的時(shí)候，野百合悄悄地開了，潔白的手在風(fēng)里打著手勢(shì)，似乎謝絕與我相握，它嫌我的手太粗糙，嫌我的氣息太渾濁？太陽(yáng)花開了，這么燦爛的笑，我看見太陽(yáng)的顏色了，我比天文學(xué)家看得清楚，我不用到天上去看，太陽(yáng)的親生女兒全都告訴我了。
　　茉莉、菊、梔子、玫瑰……輕輕地叫一聲它們的名字，就感到靈魂里生出溫柔、芬芳的氣息。是的，許多植物的名字太美了，美得你不忍心大聲呼叫它們。含著感情輕輕叫一聲“玉蘭”，那潔白如玉的花瓣會(huì)灑落你一身，你便感到這個(gè)春天的愛情又純潔又慷慨。靜靜地守在曇花旁邊，不要為天上的星月繚亂了視線，注視它吧，它漫長(zhǎng)的一生里只有這一個(gè)燦爛的瞬間。竹子正直地生長(zhǎng)著；芭蕉粗中有細(xì)，準(zhǔn)確地捕捉了風(fēng)的動(dòng)靜；仙人掌握著滿把孤獨(dú)，又用一手的刺拒絕輕薄的同情；一不留神，青藤就爬上了絕壁；野草莓想走遍夏天……
　　有一小塊自己的莊稼地多好啊！看一會(huì)兒書種一會(huì)兒莊稼，寫一首詩(shī)侍弄一會(huì)兒花草。書里的思想抖落進(jìn)泥土，會(huì)開出奇異的花；泥土的氣息漫進(jìn)詩(shī)，詩(shī)會(huì)有終年不散的充沛的春墑。看青翠挺拔的玉米怎樣抱起自己心愛的娃娃，看聰明的辣椒怎樣在寒冷的土里找到一把一把的火，看豆莢躺在小床上如何構(gòu)思，看韭菜排列得那么整齊，像杜甫的五律……
　　與植物呆在一起，人會(huì)變得誠(chéng)實(shí)、善良、溫柔并懂得知恩必報(bào)。世上沒有虛偽的植物，沒有邪惡的植物，沒有懶惰的植物。植物開花不是為了炫耀自己，它是為自己開的，無(wú)意中把你的眼睛照亮了。植物終生都在工作，即使埋在土里，它也不會(huì)忘記自己的責(zé)任。你無(wú)意灑落一滴水，植物來(lái)年會(huì)回報(bào)你一朵花。沒有誰(shuí)告訴它生活的哲學(xué)，植物的哲學(xué)導(dǎo)師是深沉的土地。
　　［選自《中學(xué)生閱讀（初中版）》2005年第12期］
　　賞析
　　作者賦予萬(wàn)物以靈性，讓人與植物的心靈相交融。植物的生存哲學(xué)讓我們感悟到生活的很多意義。與植物相處，人會(huì)變得誠(chéng)實(shí)，善良，溫柔，并懂得知恩圖報(bào)。于是，作者在文中寄托了自己對(duì)人與自然萬(wàn)物和諧相處的真情期盼：如果我們?nèi)祟惸芘c自然和睦相處、心意相通，世界將會(huì)充盈著溫馨、信任、美好。
　　
　　強(qiáng)化練兵
　　一、從細(xì)處做起
　　——日本環(huán)保見聞
　　□江榮全
　　凡是到過(guò)日本的人幾乎都對(duì)日本的山清水秀和優(yōu)美環(huán)境印象深刻。日本森林面積2526萬(wàn)公頃，占國(guó)土面積的66.6%，是世界上森林覆蓋率最高的國(guó)家之一。大片的森林，房前屋后的花草，使人感覺被綠色環(huán)繞。
　　垃圾分類井然有序
　　日本是世界上人均垃圾生產(chǎn)最少的國(guó)家，同時(shí)，也是世界上垃圾分類回收做得最好的國(guó)家。目前，日本正逐步形成了一套近乎苛刻的垃圾分類制度。
　　早在10多年前，垃圾在日本就被分為可燃燒垃圾和不可燃燒垃圾兩類回收，現(xiàn)在的分類則更為嚴(yán)格細(xì)致。不同地區(qū)和街道有各自的分類，有的多達(dá)十幾種甚至幾十種，包括可燃垃圾、不可燃垃圾、塑料垃圾、金屬垃圾和粗大垃圾等。如我們參觀的福田農(nóng)場(chǎng)的垃圾就分了23類。
　　現(xiàn)在，垃圾分類處理已成為日本全民共識(shí)。一個(gè)社區(qū)新入住的居民，一般在第一天就會(huì)收到有關(guān)垃圾分類的說(shuō)明和扔垃圾時(shí)間表。每年12月，日本的每一家住戶都會(huì)收到一張來(lái)年的特殊“年歷”。上面每月的日期都用黃、綠、藍(lán)等不同顏色來(lái)標(biāo)注，每一種顏色代表哪一天可以扔哪一種垃圾。
　　日本國(guó)民每次扔垃圾都自覺地實(shí)現(xiàn)著垃圾的分類。每個(gè)家庭在丟棄生活垃圾前也要按要求對(duì)垃圾進(jìn)行初步處理：生活垃圾如食物殘?jiān)⒉枞~煙灰、蛋殼等要用專門的環(huán)保垃圾袋裝好后并封口；資源類塑料、玻璃瓶、罐頭盒等要清洗干凈；硬紙盒內(nèi)的各種包裝紙和緩沖材料必須取出，拆開展平并捆扎好；報(bào)紙雜志類要用繩子捆牢；危險(xiǎn)品如利器、玻璃等要用報(bào)紙包好，并貼上“危險(xiǎn)”字樣的標(biāo)簽；打火機(jī)、噴霧器瓶子等必須使用干凈，并將瓶身鑿開若干小孔，以防爆炸；熒光棒、干電池、體溫計(jì)（含水銀）等有害垃圾必須裝入不同垃圾的垃圾袋，并注明“有害”字樣；大型物品如家具、大型電器等，則要購(gòu)買專門的大型垃圾處理券貼在上面，否則會(huì)被拒收。
　　環(huán)保教育從娃娃抓起
　　2003年，日本專門制訂了《環(huán)境教育促進(jìn)法》，將環(huán)境教育納入義務(wù)教育。從小學(xué)到高中，環(huán)保都是學(xué)生的必修課。孩子們不僅在學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，還走出校門作社會(huì)調(diào)查，參觀垃圾處理場(chǎng)和污水處理廠等活動(dòng)，增加孩子們的環(huán)保知識(shí)和意識(shí)。
　　筆者考察的北九州曾根東小學(xué)校，就是這方面的一個(gè)典型。這所小學(xué)突出環(huán)境教育特色，分低、中、高學(xué)年提出環(huán)境教育目標(biāo)，設(shè)立環(huán)保教育展覽室，從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)。學(xué)校校舍基本用環(huán)保材料所建，陽(yáng)臺(tái)大都綠化，配有集雨罐進(jìn)行雨水利用，利用太陽(yáng)能發(fā)電。正是由于從小做起，重視環(huán)保成了日本人生活的一部分。
　　日本擁有很高的人均壽命和森林覆蓋率，以及發(fā)達(dá)的環(huán)保產(chǎn)業(yè)、完善的環(huán)境法規(guī)體系、顯著的污染治理成果。保護(hù)環(huán)境也成為全社會(huì)的共同行動(dòng)，循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念更深深地扎根在普通人心中。
　　（選自《中國(guó)環(huán)境報(bào)》2011年1月18日）
　　訓(xùn)練題
　　1.文中寫道日本是“世界上垃圾分類回收做得最好的國(guó)家”，作者是如何具體介紹的，請(qǐng)你分點(diǎn)羅列。
　　2.作者詳細(xì)介紹考察的北九州曾根懂小學(xué)校有何作用？
　　3.文章第五自然段主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法，有什么效果？
　　4.整篇文章分成兩大部分，第二部分“環(huán)保教育從娃娃抓起”可以刪去嗎？為什么？
　　二、正在形成的“垃圾新大陸”
　　□劉艷
　　在夏威夷海岸與北美洲海岸之間出現(xiàn)了一塊由漂浮的垃圾聚集而成的“太平洋大板塊”。
　　綠色和平組織提供的數(shù)據(jù)顯示，現(xiàn)在太平洋的這一水域每平方千米海面就有330萬(wàn)件大大小小的垃圾。（“綠色和平組織”是一個(gè)國(guó)際性的非政府組織，以環(huán)保工作為主，總部設(shè)在荷蘭的阿姆斯特丹）而從現(xiàn)在起到2030年，這一板塊的面積還可能增加9倍。
　　如果垃圾也有國(guó)籍，這里就是一個(gè)“聯(lián)合國(guó)”。這里有來(lái)自美國(guó)的球鞋、中國(guó)的塑料袋、日本的漁網(wǎng)碎片、加拿大的集裝箱外殼……盡管人們現(xiàn)在還無(wú)法在這個(gè)巨大的“垃圾大陸”上行走，但海水的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)正讓它越來(lái)越密實(shí)。
　　在地球的這一地區(qū)，順時(shí)針流動(dòng)的海水形成了一個(gè)可讓塑料垃圾飛旋的永不停歇的強(qiáng)大旋渦。數(shù)年來(lái)，北太平洋亞熱帶渦流將來(lái)自海岸或船隊(duì)的塑料垃圾聚集起來(lái)，卷入旋渦，再通過(guò)向心力將它們逐漸帶到渦流中心——一個(gè)面積為343萬(wàn)平方千米低動(dòng)能區(qū)域。據(jù)統(tǒng)計(jì)，這片水域中的塑料垃圾與浮游生物的比例已為6∶1。這樣的比例令人非常擔(dān)憂，特別是這還僅僅是浮在水面的垃圾：在這一水域的主要部分，塑料垃圾的厚度可達(dá)30米。
　　
　　全世界每天大約會(huì)制造出近億噸塑料，其中僅有一小部分能夠得到循環(huán)再利用。大部分廢棄的塑料垃圾去了哪里？在廢棄的塑料垃圾中，多數(shù)都被掩埋了，但還有一部分則“選擇”了大海作為“最后的歸宿”。海灘垃圾、捕魚船丟棄物等，都是海洋垃圾的直接來(lái)源，而我們?cè)诮诌呉姷降哪硞€(gè)塑料瓶、工廠排放出來(lái)的工業(yè)廢物……這些都可能是海洋垃圾的間接來(lái)源。每當(dāng)下雨，尤其是在暴雨沖刷后，各種各樣的垃圾從四處進(jìn)入雨水排水道或者河流中，最終抵達(dá)海洋。塑料的持久耐用，原本是其得以廣泛應(yīng)用的招牌特征，但反過(guò)來(lái)，當(dāng)塑料泛濫成災(zāi)時(shí)，它的“頑固不化”卻成了海洋揮之不去的夢(mèng)魘。
　　由于我們使用的大多數(shù)塑料制品并不能在自然環(huán)境中直接降解，人類如果不加于干預(yù)，其平均壽命會(huì)超過(guò)500年。隨著時(shí)間的推移，它們會(huì)分解成越來(lái)越小的碎塊，而分子結(jié)構(gòu)卻沒有任何改變。這些“塑料沙子”表面上看起來(lái)與海洋動(dòng)物的食物極為相似，一旦被吞食將無(wú)法消化、難以排泄，最終將導(dǎo)致魚類和海鳥因營(yíng)養(yǎng)不良而死亡。另外，這些塑料顆粒還能像海綿一樣吸附高于正常含量數(shù)百萬(wàn)倍的毒素，其連鎖反應(yīng)可通過(guò)食物鏈擴(kuò)大并傳至人類。投入海洋的東西會(huì)進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi)，最終在我們的餐桌上出現(xiàn)。
　　……
　　（選自《百科知識(shí)》2010年第2期，有刪改）
　　寫作借鑒
　　1.文章第二自然段中的畫線句子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？說(shuō)明了什么問(wèn)題？
　　2.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下列句子中黑體詞語(yǔ)的含義。
　　（1）如果垃圾也有國(guó)籍，這里就是一個(gè)“聯(lián)合國(guó)”。
　　（2）塑料的持久耐用，原本是其得以廣泛應(yīng)用的招牌特征，但反過(guò)來(lái)，當(dāng)塑料泛濫成災(zāi)時(shí)，它的“頑固不化”卻成了海洋揮之不去的夢(mèng)魘。
　　3.“垃圾新大陸”有哪些危害？請(qǐng)簡(jiǎn)要加以說(shuō)明。
　　4.文章第五自然段中的黑體詞語(yǔ)“大約”能不能刪去？為什么？
　　三、人類地球生活史（節(jié)選）
　　□［美國(guó)］尼克·瓦茨
　　每個(gè)人對(duì)地球造成的影響不大一樣，但65億人總會(huì)有一個(gè)平均值，一個(gè)人從呱呱墜地到入土的時(shí)間大約是24億7557萬(wàn)6千秒。我們從哪兒說(shuō)起呢？我們一生最重要的任務(wù)，就是攝取足夠熱量以維持生存。襁褓期的熱量來(lái)自牛奶，我們一生喝的牛奶，再加上茶、麥片、咖啡里加的牛奶，總量是7200多公斤，夠驚人吧。這些數(shù)據(jù)來(lái)自英國(guó)，我們以英國(guó)人為例，探討人們對(duì)周遭世界的影響。
　　兩歲半前我們還不會(huì)自行如廁，都用紙尿片，這段時(shí)間要用掉多少紙尿片呢？3800多片！雖然紙尿片方便了帶孩子的父母，卻給環(huán)境造成了莫大負(fù)擔(dān)。除了在制造過(guò)程中必須消耗石油、樹木、能源，一年被丟棄的幾百億個(gè)紙尿片，成為垃圾掩埋場(chǎng)里最多的物品之一。此外，紙尿片中防漏的塑料，得過(guò)500年才能被自然分解。所以，發(fā)達(dá)國(guó)家的兩歲兒童所排放的二氧化碳就已超過(guò)坦桑尼亞人一生的排放。
　　我們不會(huì)永遠(yuǎn)包尿片、喝牛奶，很快就得開始攝取固態(tài)食物。大部分人會(huì)選擇食用某種肉類。我們一生會(huì)吃掉4頭牛、21只羊、15頭豬、1200多只雞，還要吃13345個(gè)雞蛋。我們每天還要攝取大量碳水化合物，一年平均吃55個(gè)面包，因此終生會(huì)消耗4283個(gè)面包。除了碳水化合物和蛋白質(zhì)外，人類還要吃適量的蔬果，每天吃5份似乎合情合理，如此，一生將會(huì)吃掉5272個(gè)蘋果、10866個(gè)胡蘿卜。人們更喜歡加工處理好、削了皮的、用保鮮膜密封好的蔬果，它們被以更高的價(jià)格出售，而且包裝材料越積越多——我們每個(gè)人一生將丟掉8.5噸的食品包裝材料。
　　有了入口的東西，就有排出體外的，我們一輩子會(huì)用掉4239卷衛(wèi)生紙。按每天至少排便一次算，一生排便總量有2865公斤。但與一生食用的50噸食物相比，排泄量意外地少。人體是多么有效率的一部機(jī)器！處理每天排出的糞便并不困難，但是處理所有人的排泄物卻非同小可。安全排放污水是文明的一大步，否則世界各大城市在幾天內(nèi)就會(huì)成為疾病肆虐的沼澤。每人每天送往各處理中心的污水平均155升。然而經(jīng)過(guò)處理的不只是糞便和尿液，還有每天幾百萬(wàn)個(gè)衛(wèi)生棉條……
　　以上就是我們食用又排出的東西，這是我們?cè)诘厍蛏狭粝碌牡谝粋€(gè)足跡。
　　（選自《讀者》2011年第2期）
　　作借鑒
　　1.說(shuō)說(shuō)下列句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法，有什么作用。
　　（1）發(fā)達(dá)國(guó)家的兩歲兒童所排放的二氧化碳就已超過(guò)坦桑尼亞人一生的排放。
　　（2）人體是多么有效率的一部機(jī)器！
　　2.下列句中的黑體詞語(yǔ)能否刪去，為什么？
　　（1）一年被丟棄的幾百億個(gè)紙尿片，成為垃圾掩埋場(chǎng)里最多的物品之一。
　　（2）每人每天送往各處理中心的污水平均155升。
　　3.本文是整理紀(jì)錄片“國(guó)家地理”的解說(shuō)詞，本文的特點(diǎn)是列舉大量數(shù)據(jù)、語(yǔ)言通俗易懂。請(qǐng)你就這兩點(diǎn)，就其一點(diǎn)，從文中舉一例說(shuō)明。
　　4.本文結(jié)尾處寫道“這是我們?cè)诘厍蛏狭粝碌牡谝粋€(gè)足跡”，這里的“這”指什么？你預(yù)計(jì)人類還會(huì)留下那些“足跡”？
　　
　　答題技巧
　　環(huán)保類文章通常會(huì)考查以下幾方面：
　　一、語(yǔ)言概括提煉題。一般題型如《從細(xì)處做起》的第1題：“文中寫道日本是‘世界上垃圾分類回收做得最好的國(guó)家’，作者是如何具體介紹的，請(qǐng)你分點(diǎn)羅列。”以及第2題：“作者詳細(xì)介紹考察的北九州曾根東小學(xué)校有何作用？”通過(guò)閱讀，考生不難找到垃圾在日本分類回收極為嚴(yán)格細(xì)致、分類處理已成為日本全民共識(shí)、日本國(guó)民每次扔垃圾都自覺地實(shí)現(xiàn)著垃圾的分類等；第4題需要通篇考慮，作者抓住兩個(gè)“細(xì)節(jié)”：一是普通國(guó)民對(duì)垃圾分類的處理；二是國(guó)家對(duì)未來(lái)國(guó)民的素質(zhì)教育。前者著眼現(xiàn)在，后者立足未來(lái)，缺一不可。
　　二、語(yǔ)段甄別鑒賞題。因?yàn)橹锌荚囶}中環(huán)保類閱讀題偏多的是說(shuō)明文，說(shuō)明文的語(yǔ)言通常考查準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。如《正在形成的“垃圾新大陸”》中的第2題便是考查說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性，需要考生進(jìn)行鑒賞；《人類地球生活史（節(jié)選）》中的第2題便是考查考生語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，需要考生進(jìn)行甄別。品味語(yǔ)言，要“精雕細(xì)刻”。如果是品味詞語(yǔ)，要咀嚼出詞語(yǔ)在這一句中的獨(dú)特之處，可以采用比較法、增刪法、調(diào)換法、模擬法等方法，挖掘詞語(yǔ)的深層含義。如果是品味語(yǔ)句，就要聯(lián)系文章的主題，聯(lián)系平時(shí)生活體驗(yàn)，有的放矢地進(jìn)行回答。
　　三、信息篩選題。信息篩選題是中考試題中環(huán)保類閱讀題常見的題型，考查內(nèi)容常常涉及如形成環(huán)境問(wèn)題的成因有哪些、環(huán)境的現(xiàn)狀怎樣、對(duì)未來(lái)的影響有哪些、人類采取了哪些措施或發(fā)明了那些新技術(shù)等。如《正在形成的“垃圾新大陸”》中的第3題和《人類地球生活史（節(jié)選）》中的第4題。篩選信息就是對(duì)找出的段落中有用的信息進(jìn)行提煉、整合，概括要點(diǎn)。概括要點(diǎn)主要有三種形式：1.摘錄法，即摘錄文中現(xiàn)成的語(yǔ)句概括要點(diǎn)作為答案。2.提煉法，選取文中重要詞語(yǔ)，組成符合要求的答案。3.合并法，根據(jù)要求自行組織語(yǔ)言，自行概括。
　　四、綜合實(shí)踐題。通常是開放性試題，答題時(shí)考生要收放自如。環(huán)保類常常涉及的創(chuàng)意，考生可根據(jù)宣傳發(fā)動(dòng)（如黑板報(bào)手抄報(bào)、倡議書等）、活動(dòng)呈現(xiàn)（如“低碳一天”、環(huán)保周等）、活動(dòng)評(píng)價(jià)或評(píng)比（如演講比賽、辯論會(huì)之類）等幾個(gè)不同方式回答問(wèn)題。
　　
　　熱愛人類家園
　　江菊香 徐加強(qiáng)
　　
　　主題導(dǎo)引
　　“環(huán)保”是當(dāng)今各種媒體上出現(xiàn)頻率最高的一個(gè)詞語(yǔ)，也是擺在世界各國(guó)人民面前的一個(gè)最沉重的話題。同時(shí)，環(huán)保與發(fā)展，更是人們關(guān)心的焦點(diǎn)和熱點(diǎn)。近兩年許多省市的中考語(yǔ)文試題中都出現(xiàn)了“環(huán)保”這一主題的作文。如：2009年如四川省達(dá)州市中考作文題：請(qǐng)以“喜看家鄉(xiāng)新面貌”為標(biāo)題，抒寫你的見聞感受，江蘇省徐州市中考作文題：請(qǐng)以“面對(duì)自然”為話題寫一篇文章，或講述故事，或闡述觀點(diǎn)，或抒發(fā)感受；2010年如四川省成都市中考作文題“聽聽_____的聲音”，黑龍江省哈爾濱市中考作文題“物種滅絕”，湖南省長(zhǎng)沙市中考作文題“低碳生活處處可為”，湖北省鹽城市中考作文題“沙漠荒涼的真正原因”等都是以環(huán)保為主題的作文。
　　
　　
　　寫作支著
　　一、審清題意明確自己的寫作范圍，如寫“環(huán)保”類的作文，我們要明確身邊哪些事情屬于“環(huán)保”這一范疇。如生物多樣性減少、酸雨蔓延、水土流失、土地沙化、淡水危機(jī)、森林銳減、臭氧層破壞、垃圾泛濫、白色污染、大氣污染、水污染、海洋污染、全球氣候變暖等等，這樣在選擇寫作對(duì)象時(shí)不至于偏題。
　　二、避生就熟如寫作四川省達(dá)州市中考作文題“喜看家鄉(xiāng)新面貌”、江蘇省徐州市中考作文題“面對(duì)自然”時(shí)，我們應(yīng)選取自己最熟悉的、有親身體驗(yàn)和感悟的材料，并選用自己擅長(zhǎng)的文體，這樣寫起來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手。
　　三、化大為小面對(duì)寫作范圍寬泛的文題，我們要從大處著眼，小處落筆，以小見大，反映主題。我們要善于使寫作范圍由大變小，由虛變實(shí)，由抽象概念化為具體的意象。如寫作2010年四川省成都市中考作文題“聽聽______的聲音”時(shí)，便可補(bǔ)充為“聽聽大自然的聲音”，寫作時(shí)，我們可選取大自然中幾種事物的聲音來(lái)表現(xiàn)主題。
　　四、敢于創(chuàng)新1.選材要新，要緊扣時(shí)代主題。如“限塑令”“低碳”“低碳減排”“綠色生活”“綠色環(huán)保”等。2.形式出新，可以借助記敘體、說(shuō)明體、議論體、書信體、日記體、小說(shuō)、寓言等表現(xiàn)形式寫作。如《我們身邊的節(jié)能環(huán)保》可采用說(shuō)明體、擬人的修辭手法來(lái)寫。3.語(yǔ)言出新。多使用生活中比較鮮活的口語(yǔ)、流行語(yǔ)，適當(dāng)引用一些名言警句或詩(shī)詞歌賦等。
　　
　　誤區(qū)提醒
　　一、不扣話題，若即若離面對(duì)“環(huán)保”這一寬泛的話題，有的考生可能摸不著頭腦，不知從哪里寫起。由于有的考生不扣話題，對(duì)其置之不理，考卷中便出現(xiàn)了不少離題之作。
　　二、貪大求全，泛泛而談?dòng)械耐瑢W(xué)泛泛而談，寫了許多方面的內(nèi)容，既想談環(huán)境污染的變化態(tài)勢(shì)，又想談環(huán)境污染的嚴(yán)重后果，還想談實(shí)行環(huán)保的措施，最后還不忘呼吁讓人們提高環(huán)保意識(shí)，承擔(dān)起環(huán)保的責(zé)任。在有限的篇幅內(nèi)，怎能將這些內(nèi)容一一講清、講透？只能是“蜻蜓點(diǎn)水”，這樣導(dǎo)致文章中心不突出。
　　三、就事論事，立意膚淺如寫水污染時(shí)，文中只寫了水污染愈來(lái)愈嚴(yán)重，只寫出了表面現(xiàn)象，沒有把它和我們?nèi)祟惵?lián)系起來(lái)，這樣作文就失去了靈魂。
　　四、文體雜糅，不倫不類“文體不限”的出發(fā)點(diǎn)是為了讓考生發(fā)揮出各自的特長(zhǎng)。有的考生便將“文體不限”理解為“不要文體”，結(jié)果寫出了不倫不類的文章。
　　
　　作文升格
　　【病文精評(píng)】
　　俺這個(gè)家
　　S星球，我的家里。電話鈴響了，是從老家地球打來(lái)的，邀請(qǐng)我回地球參加一個(gè)慶祝會(huì)。我很為難，確實(shí)不想回去。因?yàn)槭畮啄昵埃揖褪且驗(yàn)槭懿涣说厍蛏檄h(huán)境的污染才搬到S星球的。（開頭交代了地點(diǎn)、事件及原因，和盤托出，敘事過(guò)于平淡。）
　　女兒知道了，不高興地對(duì)我說(shuō)：“媽咪，我們不回地球，你不是說(shuō)地球太臟了嗎？”
　　女兒的話讓我想起那段痛苦的生活。那時(shí)，地球上的人們亂砍濫伐樹木，浪費(fèi)資源，水土流失嚴(yán)重，赤地千里，鳥兒無(wú)家可歸，魚兒暴尸河灘，有好多人得了怪病，臥床不起，奄奄一息，整個(gè)地球滿目瘡痍。那真是苦不堪言的日子!更讓人難以忍受的是，人們的一次次大聲疾呼，在種種毀壞家園的惡行面前，大多毫無(wú)作用。（面對(duì)污染，“人們的大聲疾呼”“大多毫無(wú)作用”，思想顯得消極，不可取）偌大的地球，仿佛一個(gè)已被毛毛蟲咬了幾個(gè)大窟窿而開始擴(kuò)散潰爛的蘋果，散發(fā)出微微的腐臭，叫人惡心。（回憶呼應(yīng)開頭，寫出了離開地球的原因。運(yùn)用比喻和夸張的修辭手法，丑化了地球。）
　　丁零零，急促的電話鈴聲打斷了我的思路，電話提示說(shuō)是來(lái)自遙遠(yuǎn)的地球。
　　“媽咪，我們不要去嘛，我們不要去嘛——”在女兒的嚷嚷聲中，我下定了決心，用顫抖的手按下了掛斷鍵。（結(jié)尾部分——面對(duì)污染，不是積極出主意想辦法，而是幻想著別的星球如何好，別的星球上的人如何聰明，這是消極逃避的做法。這樣文章的立意明顯膚淺且消極。）
　　【升格佳作】
　　俺這個(gè)家
　　□劉景麗
　　地球上的同胞邀請(qǐng)我回去參加地球節(jié)party（集會(huì)，聚會(huì)，宴會(huì)），我坐在飛往地球的“特快號(hào)”飛船上，隨我一同回去的還有我女兒。女兒竟不容置辯地對(duì)我說(shuō)：“噢，媽咪，難道您不知道我一見到那些黃沙和臭水就想吐嗎？”我語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)她說(shuō)：“格閏，我知道你不想回去，說(shuō)句心里話，我也不想回去。可地球是我們的家呀，我們永遠(yuǎn)也不能忘記！乖女兒，聽媽咪的話……”
　　“各位旅客，地球站就要到了。”飛船小姐的聲音打斷了我的思緒，同時(shí)也引起我深沉的回憶：20年前，我滿懷著對(duì)家鄉(xiāng)——地球的思念，回到了家。可這個(gè)家呀！唉，由于家鄉(xiāng)人亂砍濫伐，瘋狂浪費(fèi)資源，導(dǎo)致水土流失嚴(yán)重，鳥兒無(wú)家可歸，魚兒暴尸河灘，有好多人得了怪病，臥床不起，奄奄一息。地球滿目瘡痍，幾乎成了漫天黃沙，到處散發(fā)著惡臭氣味的“鬼地方”。于是內(nèi)心被遺憾和憤怒交織的我發(fā)誓：再也不回家了。
　　隨著時(shí)間的推移，當(dāng)年的誓言已漸漸淡忘，同胞的邀請(qǐng)更激起了我的懷舊情愫。
　　“現(xiàn)在進(jìn)入臭氧層。”飛船小姐的聲音再次打斷了我的思緒。我趕緊拿出事先準(zhǔn)備好的防沙面具。進(jìn)入對(duì)流層了，我閉上眼睛，因?yàn)槲覍?shí)在害怕看到地球的慘狀。“近鄉(xiāng)情更怯”，要來(lái)的終歸要來(lái)，我索性睜開眼，試探著向下張望。
　　呀！我驚異得簡(jiǎn)直要跳起來(lái)。
　　透過(guò)那輕紗一樣的白霧，讓人心曠神怡的綠色呈現(xiàn)在我的眼前，綠色中還鑲嵌著一條或兩條銀白色的綢帶……那是河流。“不會(huì)是做夢(mèng)吧？”我懷疑道。摸著被我擰疼了的大腿，證明我不是在做夢(mèng)。
　　15分鐘后，飛船著陸了。
　　我飛奔而出，看著眼前的景象：綠色的原野、綠色的村莊、綠色的山巒、綠色的森林……連空氣中彌漫的清香似乎是綠色的。突然從不遠(yuǎn)處樹林里傳來(lái)一陣銀鈴般的笑聲，我疾步走進(jìn)林子，只見一群小姑娘正在一條清澈見底的小河里打水仗，濺起的水珠像一顆顆璀璨的珍珠，閃著五彩的光芒。雖然我已年近半百，但還是被她們感染了，忍不住脫下鞋襪，挽起褲腿，加入了她們的“戰(zhàn)斗”……
　　地球節(jié)party（集會(huì)，聚會(huì)，宴會(huì)）結(jié)束了，我原本覺得漫長(zhǎng)而此時(shí)卻變得十分短暫的旅程結(jié)束了，我就要離開地球了！站在艙口，我戀戀不舍地看著外面好像在為我唱送行歌的小鳥和向我揮手告別的小樹，喊道：“地球，Ilove you！（我愛你）”
　　【升格總評(píng)】
　　此文的成功得益于：一是在原先思路的基礎(chǔ)上，又有新的構(gòu)思，加入了新的內(nèi)容——飽含深情地描寫了人們覺醒之后改造得漂漂亮亮的綠色地球；二是升格前作文思想消極，內(nèi)容陳舊，而升格后的作文含蓄地表達(dá)了贊美地球人知錯(cuò)就改、治理污染、重整家園的感情，思想積極；三是升格前的作文沒有波瀾，沒有韻味，升格作文運(yùn)用先抑后揚(yáng)的手法，使文章跌宕起伏。
　　
　　考側(cè)預(yù)測(cè)
　　一、“我們只有一個(gè)地球！”經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不能以無(wú)止境地犧牲環(huán)境為代價(jià)，人和自然之間應(yīng)是一種和諧相處、互相依賴的關(guān)系。低碳是當(dāng)今時(shí)代的環(huán)保主旋律。
　　請(qǐng)你以“低碳”為話題，寫一篇不少于600字的文章。題目自擬，文體不限。
　　【思路點(diǎn)撥】
　　低碳生活是指生活作息時(shí)所耗用的能量要減少，從而降低二氧化碳的排放量。因?yàn)槟壳斑€沒有達(dá)到低碳的標(biāo)準(zhǔn)，我們可以先介紹目前人們的生活習(xí)慣，然后再介紹低碳生活的具體措施，如注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣，從點(diǎn)滴做起；再介紹目前關(guān)于低碳的高科技等。
　　【范文示例】
　　“小氣”的一家子
　　□呂超玥
　　地球是我們的家園，我們應(yīng)該好好保護(hù)這藍(lán)白相間的水球。現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，人們的生活水平也提高了，家里不但有了電冰箱、電視機(jī)，很多家庭還有空調(diào)、電腦、小汽車……這些高科技產(chǎn)品的大量使用，使大氣層受到破壞，讓全球氣候變暖了，所以我們要提倡低碳生活，保護(hù)好我們的家園。
　　
　　我的外公外婆就是低碳生活的踐行者。每次我們出發(fā)去學(xué)校時(shí)，電視電燈都開著，外公就說(shuō)：“不看了，就要隨手將電視、電燈關(guān)掉。”開始我心里還嘀咕，外公真小氣，節(jié)約這么一點(diǎn)電。后來(lái)我才知道這樣既可以節(jié)約能源，還可以實(shí)現(xiàn)低碳生活，可以讓二氧化碳少排放一些，這樣大氣層的“病癥”就輕一些，地球媽媽也就少一些傷害。經(jīng)過(guò)外公的教育，現(xiàn)在我只看電視不做作業(yè)的時(shí)候，就不開電燈；雖然天氣很熱，但我們都只開電風(fēng)扇，盡量不開空調(diào)；每次出發(fā)去學(xué)校時(shí)，我都不忘關(guān)電燈、電視，切斷電源。
　　外婆也是“小氣鬼”，她不僅節(jié)約能源，還節(jié)約水資源。外婆將洗米的水用來(lái)澆花，將洗臉、洗菜的水用來(lái)沖馬桶，將洗衣服的水用來(lái)拖地……這可節(jié)省不少水費(fèi)！不僅外公外婆節(jié)約，我們?nèi)叶己芄?jié)約。爸爸沒有急事一般都不開車，不是走路就是騎自行車，美其名曰：既鍛煉身體又節(jié)省油費(fèi)，一舉兩得。我們還把廢電池集中起來(lái)，從不亂丟。有一次，一家公司搞活動(dòng)集中回收廢電池，并且還可用廢電池?fù)Q雨傘，媽媽就用它換回了兩把雨傘。
　　瞧！這就是“小氣”的一家子的低碳生活！
　　寫作借鑒
　　本文選材獨(dú)特，標(biāo)題新穎，引起了讀者的閱讀興趣。文中，作者首先闡述了如今地球所遭受到的破壞，緊接著列舉了自己的一家如何“小氣”，提倡低碳生活，保護(hù)家園。文章語(yǔ)句流暢，敘述條理，讓讀者深切體會(huì)到了低碳生活所帶來(lái)的好處，懂得了低碳環(huán)保對(duì)地球、對(duì)人類的重要性。
　　二、請(qǐng)以“我們身邊的節(jié)能環(huán)保”為題，寫一篇不少于600字的說(shuō)明文。
　　【思路點(diǎn)撥】
　　文章可以寫成事理說(shuō)明文，介紹“節(jié)能環(huán)保”的重要性、原因、具體措施等；可以某一具體的節(jié)能環(huán)保措施或做法等為內(nèi)容，如以節(jié)能燈泡為說(shuō)明對(duì)象，具體介紹其節(jié)能原因、制造原理、節(jié)能效果等；可以某一種節(jié)能環(huán)保產(chǎn)品為“主人公”，采用擬人的修辭手法，通過(guò)自述來(lái)介紹其節(jié)能原因、制造原理、節(jié)能效果等；可以介紹身邊的節(jié)能環(huán)保舉措，如節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣、廢物利用等。
　　【范文示例】
　　我們身邊的節(jié)能環(huán)保
　　□朱景白
　　曾幾何時(shí)，我們耳旁一直縈繞著這些話語(yǔ)：用完水后記得關(guān)掉水龍頭，出門要關(guān)燈……于是我們從很小的時(shí)候就明白了節(jié)約的意義。可是隨著生活水平的提高，我們漸漸淡忘了節(jié)約的意義。于是，不關(guān)電腦、不關(guān)電燈、不關(guān)水龍頭等浪費(fèi)的現(xiàn)象屢見不鮮了。殊不知，水、電、氣都是人類共同的資源，現(xiàn)在的浪費(fèi)，會(huì)給子孫后代帶來(lái)無(wú)窮的隱患。
　　也不知曾幾何時(shí)，我們突然發(fā)現(xiàn)耳旁少了小鳥的歡唱，眼中少了青山綠水的倩影，鼻中少了空氣的清香……我們迷惑了！于是，開始有人追尋原因了。長(zhǎng)久以來(lái)，我們只注重經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以為只要有錢了什么都不用擔(dān)心。于是，工業(yè)“三廢”隨意排放，亂砍濫伐的現(xiàn)象屢見不鮮……緊接著，溫室效應(yīng)、水污染和紫外線加強(qiáng)等環(huán)境問(wèn)題層出不窮，SARS（傳染性非典型肺炎）等奇異病癥也接踵而來(lái)……
　　“千里之堤，毀于蟻穴”，一直以來(lái)，我們忽視了那么多的破壞與浪費(fèi)問(wèn)題，認(rèn)為中國(guó)地大物博，資源足夠多，一點(diǎn)點(diǎn)的浪費(fèi)根本不算什么。朋友們，當(dāng)你們聽到“嘩啦啦”的流水聲時(shí)，你是否會(huì)想到我國(guó)還有很多地方的人們?nèi)彼龋慨?dāng)你們坐在寬敞明亮的房間里做著自己的事情時(shí)，你是否會(huì)想到那些少電的地區(qū)的人們還生活在黑暗中？
　　“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”，我們總想一直沉浸在這樣美麗的景色中，可是當(dāng)我們抬頭，卻不見了飛鳥的痕跡，不見了天空的蔚藍(lán)，我們的心情將會(huì)是怎樣呢？為了生態(tài)環(huán)境，也為了人類的生存空間，為了子孫，讓我們共同努力節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地、節(jié)糧、節(jié)材吧!“同一個(gè)地球，同一個(gè)家園”，別讓“地球上最后一滴水將是人類自己的眼淚”這句話成為現(xiàn)實(shí)!從你我做起，從點(diǎn)滴做起，讓我們重現(xiàn)碧水藍(lán)天，修復(fù)秀美山川，使我們的家園變得更加和諧美好吧！
　　寫作借鑒
　　本文最突出的亮點(diǎn)是運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法，突出了環(huán)保節(jié)能的必要性和重要性，從點(diǎn)滴小事做起，節(jié)能環(huán)保就在我們身邊。文中運(yùn)用了大量的反問(wèn)句，增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，引人深思。
　　三、大自然是一曲曲最動(dòng)聽的歌，是一首首最抒情的詩(shī)，是一個(gè)個(gè)既古老而又新鮮的故事。我們都有過(guò)親近自然、認(rèn)識(shí)自然、感受自然的經(jīng)歷。面對(duì)朝暉夕陰，花開葉落，雄奇的山峰，無(wú)垠的海洋……我們會(huì)產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想？引發(fā)怎樣的思考？得到怎樣的人生啟迪？
　　請(qǐng)以“感受自然”為話題，寫一篇文章，或講述故事，或闡述觀點(diǎn)，或抒發(fā)感受。
　　【思路點(diǎn)撥】
　　大自然的范圍很廣，我們要找一個(gè)小的突破口。一花一草、一山一水、一鳥一蟲都可以是我們的寫作對(duì)象。我們可以先講親近自然中一物的故事，再談自己的感受體驗(yàn)或人生啟迪。也可以寫成議論文，用大量的事實(shí)證明自己的觀點(diǎn)：我們應(yīng)保護(hù)自然，敬畏自然。
　　【范文示例】
　　荷花
　　□艾達(dá)民
　　夏天，正是荷花盛開的季節(jié)，那大片大片綠油油的菏葉襯托著粉里透白的荷花，真是美麗極了！
　　家鄉(xiāng)的荷花真是多彩多姿。荷花有好幾種顏色：有紅色的，似錦緞；有粉色的，似晚霞；還有潔白透亮的，似那輕盈縹緲的輕紗。荷花的顏色勾人眼簾，它的姿態(tài)更是風(fēng)情萬(wàn)種。有的含苞欲放，有的剛剛吐蕊，還有的已經(jīng)昂首挺胸，傲然開放。有的荷葉卷曲，有的荷葉舒展，像個(gè)巨大的碧盤。
　　清晨，打開窗戶，你會(huì)看到有好幾滴小水珠在荷葉上滾來(lái)滾去，當(dāng)太陽(yáng)照在上面時(shí)，小水珠會(huì)映出紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色，顯得十分美麗。那些荷葉上的水珠有時(shí)像小球一樣，落入水中，把在荷葉底下聚集的小魚們嚇得四處跑散。那情態(tài)煞是有趣。
　　到盛夏時(shí)，荷花瓣會(huì)自動(dòng)脫落，一直藏在荷花底下的蓮蓬終于挺身而出。成熟后，你把它揪下來(lái)，剝下蓮子吃一吃，會(huì)覺得甜絲絲的。在根底下的藕是我最愛吃的食物。
　　聽別人說(shuō)雨中的荷花更美麗，今天我真正領(lǐng)略到了。天陰沉沉的，到處下著蒙蒙細(xì)雨。我冒著雨擠進(jìn)了亭子里，觀看這如詩(shī)如畫的美景。雨水落到荷葉中，像一顆顆可愛的小珍珠歡快地跳躍著。經(jīng)過(guò)雨水的沖洗，荷花顯得那么嬌艷。微風(fēng)吹過(guò)，荷花擺動(dòng)著優(yōu)美的身姿，點(diǎn)綴著波光粼粼的湖面。相傳很久以前，王母娘娘的侍女玉姬被西湖美麗的景色所打動(dòng)，她便私自下凡間，結(jié)果被王母娘娘知道了，將她變成荷花“打入淤泥，永世不得再登南天門”。于是便有了“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的千古名句來(lái)贊美荷花。
　　荷花是嬌艷而偉大的，它一身都是寶。我愛它婀娜的姿態(tài)，我愛它“出淤泥而不染”的品質(zhì)，我愛它默默奉獻(xiàn)的精神。
　　寫作借鑒
　　作者扣住“感受自然”的話題，選取其中一物“荷花”來(lái)寫，文中對(duì)荷在不同情景下的姿態(tài)作了細(xì)致的描繪，文中運(yùn)用了大量的比喻和擬人的修辭手法，使描寫的對(duì)象生動(dòng)形象，也使文章流光溢彩。文章寓情于景，順理成章，頗具感染力。另外，文章最后一自然段的感悟，深化了主題。
　　
　　素材積累
　　【哲思妙語(yǔ)】
　　1.沒有一個(gè)美好的環(huán)境，再優(yōu)裕的生活條件也無(wú)意義。——曲格平
　　2.人生欲求安全，當(dāng)有五要：一是清潔空氣；二是澄清飲水；三是流通溝渠；四是掃灑屋宇；五是日光充足。——［意大利］南丁格爾
　　3.大地給予所有的人是物質(zhì)的精華，而最后，它從人們那里得到的回贈(zèng)卻是這些物質(zhì)的垃圾。
　　——［美國(guó)］惠特曼
　　【新聞資訊】
　　1.2010年4月20日夜間，位于墨西哥灣的“深水地平線”鉆井平臺(tái)發(fā)生爆炸并引發(fā)大火，美國(guó)墨西哥灣原油泄漏事件，演變成美國(guó)歷來(lái)最嚴(yán)重的油污大災(zāi)難。原油漂浮帶長(zhǎng)200多公里，寬100多公里，排污行動(dòng)持續(xù)數(shù)月。墨西哥灣沿岸生態(tài)環(huán)境正在遭遇“滅頂之災(zāi)”，相關(guān)專家指出，污染可能導(dǎo)致墨西哥灣沿岸1000英里長(zhǎng)的濕地和海灘被毀，漁業(yè)受損，脆弱的物種滅絕。
　　2.2010年8月7日22時(shí)許，甘南藏族自治州舟曲縣突降強(qiáng)降雨，造成沿河房屋被沖毀，泥石流阻斷白龍江、形成堰塞湖，造成重大人員傷亡。向來(lái)以山清水秀聞名于世的有“隴上小江南”之稱的甘南舟曲縣，由于當(dāng)?shù)貫榱私?jīng)濟(jì)發(fā)展而砍伐大量森林植被，舟曲周圍的山體幾乎全變成了光禿禿的荒山，全縣森林面積每年以10萬(wàn)平方米的速度減少，植被破壞嚴(yán)重，生態(tài)環(huán)境遭到超限度破壞，水土流失極為嚴(yán)重，又遇突如其來(lái)的強(qiáng)降雨，導(dǎo)致較嚴(yán)重的泥石流發(fā)生，是造成這次特大自然災(zāi)害的主要原因。
　　【精彩片段】
　　1.天上的云哭了，是灰塵奪走它潔白的外衣，侵入她的身體；海里的水哭了，是工廠的廢水污染他的肌膚，融入他的血液；山上的樹哭了，是人類看中它的價(jià)值，伐走它的枝，它的干！
　　所以，近年來(lái)酸雨頻頻，水體負(fù)營(yíng)養(yǎng)化，水土大量流失，頻頻發(fā)生泥石流滑坡……這些還不足以喚起我們的環(huán)保意識(shí)嗎？保護(hù)環(huán)境，勢(shì)在必行！
　　——馬銘《環(huán)保，刻不容緩》
　　心香一瓣
　　本片段運(yùn)用了擬人、比喻和排比的修辭手法，賦予了云、海水、樹以生命，寫得活靈活現(xiàn)。
　　2.濕地是大自然的腎。腎臟的功能更是無(wú)法替代：它調(diào)節(jié)氣候，涵養(yǎng)水源，是許多生物的棲息地。同樣也占據(jù)著大自然重要的一部分。濕地雖然面積小，但是其作用無(wú)可替代。因此我們要行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)濕地。禁止人們亂開墾濕地，圍湖造田。告誡人們不要只圖眼前利益而釀成大禍。從我做起，保護(hù)每一條河流，每一個(gè)湖泊，每一片大海。舉手投足間都要以保護(hù)環(huán)境為準(zhǔn)則，共同保護(hù)地球之腎！
　　海洋是地球的血液，它每天都在不停地循環(huán)運(yùn)動(dòng)著，所以我們要保證血液是新鮮的。當(dāng)我們乘船在海上往來(lái)時(shí)，要注意船是否存在安全隱患，比如，石油是否會(huì)泄漏等。讓我們行動(dòng)起來(lái)，互相監(jiān)督，與大海保持“雙贏”的態(tài)勢(shì)，勿要污染海洋，學(xué)習(xí)有關(guān)保護(hù)海洋的常識(shí)，讓魚兒暢游于水中。
　　——孫美玲《讓我們行動(dòng)起來(lái)》
　　心香一瓣
　　本文將“濕地”比喻成“大自然的腎”，將“海洋”比喻成“地球的血液”，同時(shí)又運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予了大自然和地球以人的特征，從而生動(dòng)形象地突出了濕地和海洋的重要性。