命題作文導寫與示例那一

　　【文題亮相】
　　請以“那一次，我哭了”為題寫一篇600字左右的文章，材料自選，立意自定，寫出自己的真情實感。
　　
　　【寫作指導】
　　寫作此文題時，我們可以從以下幾方面入手：
　　一、立意要準確。命題作文“那一次，我哭了”中對體裁已作了暗示，即寫成記敘文。寫這篇命題作文，我們主要可通過對往事的回憶，來抒發自己內心的真實感受。寫作時，最重要的是要抓住文題的題眼。本文題中，“那一次”和“哭”是題眼，選材上，要抓住給你印象最深的一件事來寫；寫作時，要交代清楚“哭”的原因是什么及事情發生的詳細經過，讓人讀后一目了然。
　　二、材料要新穎。我們絞盡腦汁、費心勞神地寫出一篇文章，總要使讀者有所感染，有所啟發，甚至要使讀者振聾發聵，大徹大悟。要想做到這一點，首先我們要使讀者對自己的文章產生強烈的閱讀欲望，也就是有可讀性。一個重要的方面就是選材要新穎。這就要求我們寫作時，要努力選取那些典型的、有代表性的、充滿時代精神的、富有鮮明生活氣息的材料。總之，文章選取的材料要有新角度、新層面、新挖掘。
　　三、敘述要生動。雜亂無章，平鋪直敘，一覽無余是寫作之大忌。寫作中，我們要注意敘述的策略與技巧，只有清楚的敘述，生動的表達，才能有效地增強文章的表現力和感染力，收到錦上添花的藝術效果。要生動地敘述材料，重要的是要把事情的起因、經過和結果敘述清楚，尤其是要把事情的經過寫得具體明白，條理分明。事情的起因、經過和結果寫得十分清楚，具體，生動，讀來才能扣人心弦，感人肺腑。
　　
　　【佳作展示一】
　　那一次，我哭了
　　□陳志浩
　　在小學的六年時光里，曾發生過許許多多的事情，大多我都已忘記。但有一件往事，我至今記憶猶新。那是發生在小學二年級的事情。
　　一天上午，我們正在上課，班主任突然領來了一個跛腳的小男孩。一進門班主任就說：“同學們，這個小男孩是從外校剛轉過來的，是我們班的新成員。他很老實，腿腳不便，需要大家的關心和幫助，希望以后你們能夠和睦相處。”班主任的話剛說完，那個小男孩就開口說話了：“我是從外校轉來的，因為小時候調皮，被拖拉機軋斷了一條腿，希望大家以后多多幫助我。”然后，班主任就安排這個小男孩與我同桌。
　　下課了，我們班的同學一窩蜂地擁到了這個小男孩的身邊問這問那。而那時，我是一個十分調皮的人。我一看這個小男孩很老實，再加上他剛剛來到這個班級，對一切都很陌生，于是，我就想捉弄他一下。
　　一天放學后，天不作美，忽然下起了傾盆大雨。我走出教室東張西望。忽然，我看到了這個小男孩正在屋檐下避雨。于是，我馬上跑了過去。他一看是我，就說：“陳志浩，你也來躲雨？”我點了點頭，趁他不注意的時候，拿起他的拐杖就狂奔。到了家，我一陣歡喜，但又覺得自己好像忘記了什么東西。仔細一想，糟了，剛才跑的時候，我忘了拿書包。此刻，我不管外面暴雨如注，拿起雨傘就沖出屋去。
　　這時，遠遠地，我看到了一個熟悉的身影，我們班新轉來的小男孩在雨中一瘸一拐地向我家走來。他見了我說：“陳志浩同學，這是你的書包。”我一看我的書包，一點兒也沒有濕。原來，他把我的書包緊緊地摟在懷里，而自己卻成了落湯雞。那一刻，我心里一酸，眼淚不由得奪眶而出。之后，我連忙拉他進屋，手中緊握著那根拐杖，久久地站著，說不出一句話來。
　　后來，那個小男孩成了我最要好的朋友。小學沒上完，他又隨父母轉回了老家的小學。現在，我一直沒有再見到他。然而，他那純潔的心靈、善良的品質，依然深深地刻在我的心中。
　　點評
　　文章真實生動地敘述了作者童年時的一件難忘的往事，刻畫了一位身體有缺陷，但心靈純潔美好的少年形象。文章敘述具體，內容充實，描寫細膩，體驗深刻，感受獨到，是一篇非常成功的記敘文。
　　【佳作展示二】
　　那一次，我哭了
　　□趙彬彬
　　現在，每當我看見那白白的饅頭的時候，就不由得回憶起了上小學時的一件事來。
　　記得那是我上小學三年級的時候。一天上午，班主任來到班里宣布，說：“明天早上六點去春游。”聽了老師的話，同學們都很高興。晚上，我把明天要去春游的事告訴了媽媽。媽媽說：“彬彬，咱們家沒錢，你明天不要去了吧。”
　　聽了媽媽的話，我非常傷心。見此情景，媽媽就改變主意說：“你去也行，我在家里蒸幾個饅頭，你帶去行嗎？”我連忙答應說行，接著就鉆到屋里休息去了。
　　到了第二天早上起床，我看見桌子上有五個雪白的饅頭，上面還撒了些芝麻。我把它們裝進背包里，就往學校趕去。到學校不久，老師來了。同學們一下子擁到老師身邊，問老師什么時候出發，老師說車一到就出發。沒多久，汽車來了，同學們自覺地站成一排跟著老師上車。六點半，汽車準時出發。幾個小時的行程，我們來到了目的地——蚌埠張公山公園。
　　下車后，已是中午。老師讓我們開始吃午飯。同學們紛紛從自己的背包里拿出所帶的零食，津津有味地吃起來。只有我一個人悄悄走進一個小樹林里，打開背包拿出饅頭，正要吃時，我的幾個同學不知從哪里鉆出來了，圍在我身邊。我連忙把饅頭往背包里塞。這時，我們班長說：“哎呀，我還沒吃飯呢！能給我一個饅頭嗎？”我很不好意思，沒有點頭，也沒有搖頭。而班長早已從我的背包里拿出饅頭吃了起來，其他的同學也一哄而上。不一會兒，五個饅頭就被他們吃光了。我只好呆呆地看著空了的背包，一臉的無奈。
　　這時，一位同學說：“還沒吃飯吧，走，吃飯去，班長請客！”他們一邊說一邊把我拉到了一個小吃部。沒等我反應過來，班長說話了：“趙彬彬，我們吃了你帶來的饅頭，你這頓飯錢，我們給付了。”我喝著熱騰騰的稀飯，吃著軟軟的包子，眼淚不禁流了出來。
　　其實，我知道這是班長的主意。因為他想幫助我，如果他不這樣做，那我一定不會吃這頓飯的。
　　金錢永遠買不到朋友的善良和真誠。友誼就像那明媚的陽光一樣，一直照耀在我的心空，溫暖著我快樂前行。
　　點評
　　白居易說：“感人心者，莫先乎情。”這篇文章情感真摯，寫出了“我”的真情實感，讀來令人心酸，讓人心動。友情如此美好純潔，正如文中所說“金錢永遠買不到朋友的善良和真誠”。作者發自肺腑的見解，何其深刻！文章敘述精彩，議論精當，抒情自然，表達巧妙，是一篇不可多得的記敘抒情佳作。
　　【佳作展示三】
　　那一次，我哭了
　　□李云嵐
　　隨著時間的流逝，我讀過的很多文章都已淡忘，唯有一篇文章卻令我記憶猶新。文章的題目叫《拔掉那顆蛀牙》。
　　記得，剛讀到這篇文章的題目時，我還以為內容是和治病有關的，大概是講述一個人去醫院拔牙的趣聞或經歷，情節一定不會怎么精彩的。然而，當讀完全文時我才知道自己錯了，原來題目中的“蛀牙”不是真正的蛀牙——而是我們心靈的蛀牙。
　　文章的內容是這樣的：一位女青年去美國留學，到達美國之后，她在陌生的環境里無人交流，內心一片空白。在她的世界里，只有一個人，那就是她自己。她感到非常孤獨、自卑。于是她就去看心理醫生。醫生說，你太自閉了，而且內心里充滿了恨。心里有恨的人，必定是不快樂的人。你應該學會愛，只有愛，才能拔掉那顆侵蝕了你心靈的蛀牙。
　　是啊，心里有恨的人，怎么能感到快樂呢？于是，我想到了以前的自己。
　　在五歲時，我就恨過，我恨父親、母親、恨周圍所有的人。因為與我差不多大的孩子，都是家里的寶，而我卻是一棵孤零零的無人關注的小草。我報怨上天的不公，我嫉恨別人的幸福與快樂。
　　
　　晚上睡覺的時候，就我一個人在一間屋子里睡，即便是寒冷的冬天也是如此。我希望父母陪伴在我的身邊，可是這只是一個美好的愿望而已。每天夜晚與我做伴的只有恐怖、寒冷、孤獨和寂寞。我常常懷疑自己是不是父母親生的，即使我是抱來的孩子，他們也不應該如此對待我啊。這怎能不讓我心里有恨呢？
　　在七歲時，我就一個人遠離父母在外地上學。我想，這次父母一定會來陪伴我的，他們不會把我一個人放在外面不管吧？可是，我錯了，父母居然把我撂在外面不聞不問。在學校住宿，留給我的只是諸多不便。放假了，我一個人坐公交車到終點站，然后步行回家，那是一段長長的路程，可父母親從來沒有接過我一次。這怎能不讓我心里恨呢？
　　慢慢地，我心里的恨長成了一棵大樹。終于有一天，我因恨而氣昏了頭——與媽媽大聲吵了起來。我恨她從不關心我；然而，媽媽沒有生氣，而是心平氣和地跟我解釋。她說她愛我，非常愛我，說我不能永遠在她的愛中生活，總有一天，我要自己獨立去生活。媽媽語重心長地說了這番話后，還給我舉了很多事例。聽完母親的訴說，我這才恍然大悟：母親對我的放手教育恰恰是母親深愛我的鮮明體現。我強忍著淚水，撲進媽媽的懷抱，放聲大哭起來。我知道，那不是痛苦委屈的淚，而是幸福感激的淚。我終于明白，父母之所以那樣做，是為了鍛煉我獨立生活的能力，此前，我錯怪了父母。于是，我心中的恨頓時煙消云散，我突然覺得自己是那么幸福。
　　我心中的恨沒了，愛與感激從心底涌了上來。此時此刻，一陣陣暖流涌遍全身，讓我體驗到親情的溫暖與幸福。
　　點評
　　文章視角新穎，切入巧妙，表達成熟，作者以自己讀過的一篇文章《拔掉那顆蛀牙》寫起，然后由此及彼，聯系自己的生活實際，通過層層鋪墊，不斷創設懸念，以激起讀者的閱讀興趣，最后水到渠成地揭示了文章的中心，抒發親情帶給自己的感動與幸福之情。文章具有很強的感染力，讀來引人共鳴。
　　【延伸訓練】
　　請以“牽掛”為題寫一篇不少于600字的作文。
　　要求：①文體不限（詩歌、戲劇除外）；②立意自定；③文中不得出現真實的地名、校名、人名。
　　
　　第31期參考答案
　　《語言積累及運用名著閱讀》
　　1.A（此題主要考查考生是否閱讀過四大名著，考查的內容選取的是各名著中的主要人物和他們的主要（代表）事件。A項“智取生辰綱”這一情節選自《水滸》，參加的人有晁蓋、吳用、公孫勝、劉唐、阮小二、阮小五、阮小七這七人。B項“孫悟空大戰牛魔王”；C項“諸葛亮揮淚斬馬謖”；D項“林黛玉焚稿斷癡情”均是各名著的代表情節且已搬上了熒屏，早為眾人所熟知）
　　2.（1）武松（2）夏洛克（3）貝多芬
　　3.形象特征：B.俠肝義膽D.智慧超人
　　人物：A.保爾魯濱孫C.沙僧祥子
　　4.拜訪眾仙；管理蟠桃園；偷吃蟠桃；定住七仙女；欺騙赤腳大仙；偷吃仙酒等。
　　5.（1）鋼鐵是怎樣煉成的奧斯特洛夫斯基（2）描寫保爾的精神危機，使保爾的形象有血有肉，更真實，更豐滿。
　　《現代文閱讀備考之散文》
　　鏈接中考：
　　1.示例：百鳥報春圖黃河開凍圖百花鬧春圖2.（1）“輕浮”寫出了柳絮輕盈飄逸的情狀；“濫造”突出了榆錢數量之多。（2）運用擬人、排比的修辭手法，把動物的活動描寫得豐富多彩而富有情趣。3.因為“我”聽到大雁嘎嘎的叫聲，就會由大雁的“有去有還”，想到“我”卻遠離家鄉，有去無還。4.表達了作者思念家鄉、熱愛家鄉，希望盡快回到家鄉，葉落歸根的思想感情。
　　模擬訓練一：
　　1.略。（提示：一要有具體的描寫對象；二要色彩和畫面感強；三要語言優美整齊）2.明冷（近義詞均可）3.但愿人長久千里共嬋娟4.無統一答案。但必須是按秋、冬順序，句式相同。（示例：不論是紅葉爛漫的秋季，還是銀裝素裹的冬時）5.表面含義是指自然的明月照亮了黑暗的山路，深層含義是指山僧的話滌凈了小偷兒的心靈，使他內心的邪念、雜念遠他而去。
　　模擬訓練二：
　　1.父愛。2.孩子的尿濕透了父親的衣服。金山寺里法海看見許仙面帶妖色，不放許仙下山。惹怒了白蛇，白蛇喚上青蛇，帶領蝦兵蟹將，水漫金山寺。3.表現父親對“我”的愛。