現代文閱讀備考之記敘文

　　【閱讀指津】
　　記敘文是以敘述為主要表達方式，通過記人、敘事、寫景、狀物來表達中心思想的一種文體。閱讀記敘文，必須注意把握文章的基本要素，理清敘述的順序以及線索，準確理解敘述中的描寫、議論和抒情的作用，把握重點詞語、句子在文中的含義與作用，體會各種修辭手法在文中的運用與作用。只有這樣，我們才能全面把握記敘文的內容，理解作者的寫作意圖和文章所反映的中心思想。
　　
　　【模擬訓練一】
　　父親欠了高利貸
　　□穆克杰
　　一大早，鮑威爾接到父親漢默的電話。漢默的聲音顯得很疲憊：“孩子，你在忙些什么？”
　　漢默是一個樂天派老頭兒，鮑威爾的母親去世以后，他獨自住在40里外的小鎮上，每天種花剪草，或者帶著他的狗散步。
　　這個電話不同尋常。鮑威爾有些擔心，他說：“爸爸，您好嗎？您的聲音聽起來不大對頭?！?br/>　　“是的。”漢默說，“你多久沒有給我打電話了？”
　　鮑威爾有些羞愧，他已經很久沒有問候爸爸了。“我太忙了，”他用夸張的語調說，“您知道，我正竭盡全力讓公司壯大起來，這需要時間。不過，以后我會時常給您打電話的。告訴我，您那兒出了什么問題？”
　　“我的狗，但愿你還記得它?！?br/>　　“記得，我當然記得?！滨U威爾急忙說，“它叫老虎，跟您七年了?！?br/>　　“它死了?！睗h默的聲音愈加有氣無力。
　　鮑威爾很驚訝，這只名叫“老虎”的狗，十分兇猛強壯，怎么突然就死了呢？
　　“在它生命的最后幾天，它不吃任何東西，活活餓死了。它無法吃東西，它被人用棍子打掉了牙齒，用刀子刺破了肚子?！?br/>　　“為什么會這樣？”鮑威爾叫了起來。
　　“它咬傷了三個人?！?br/>　　“老虎為什么咬人？”
　　“因為……”漢默的聲音很遲疑，他哽咽了，“有人打了我一記耳光。老虎，它是為了救我才咬人的。”
　　“誰打了您？”鮑威爾咆哮起來，他不能容忍有人欺辱他的父親。
　　“打手，他們的打手。”
　　“打手？”鮑威爾迷惑了，漢默是一個本本分分的老人，跟打手能扯上什么關系？他問：“爸爸，他們為什么打您？”
　　“我欠了他們的錢。”漢默壓低了聲音，“是高利貸。”
　　“什么？”鮑威爾簡直不敢相信。自己的父親，一個一生正直、快樂的老人會欠人家的錢，而且還是高利貸？
　　“您缺錢嗎，爸爸？”
　　“當然?！?br/>　　“您每月都有退休金，銀行還有一筆不小的存款，怎么還會缺錢呢？”
　　“存款？早就沒了，我只用一天的時間就把它們輸光了。”漢默的話聽起來無比沮喪。
　　“輸光了？”鮑威爾大叫起來，“爸爸，您在賭錢嗎？”
　　“是的，我的孩子?！睗h默說，“輸光了我的存款，還有……還有我的房子和車子。”
　　“哦，我的上帝！”鮑威爾喊道，“怎么會這樣？”
　　“可是，已經這樣了。”漢默平靜下來，“我的兒子，我得和你商量一下，你現在有多少錢？”
　　“哦，爸爸，”鮑威爾說，“您欠了多少錢？”
　　“30萬美元，如果今天還的話，只有30萬?！?br/>　　“只有30萬？”鮑威爾絕望地說，“好吧！我有這筆錢，賣掉我的公司，我還可以剩兩三萬美元呢。”
　　“我可憐的兒子”，漢默憐惜地說，“哪你這些年的努力不是都白費了？”
　　“那有什么辦法呢？”鮑威爾說，“如果我不還這筆錢，您就沒有了安樂的晚年，或許……我也就沒有了爸爸?！?br/>　　“謝謝你，我的兒子?！睗h默說，“那么，你何時來替我還上這筆錢？”
　　“下午，三點以前?！滨U威爾難過地說，“那個時候，我想我已經賣出我的公司了?！?br/>　　這時，他聽到話筒里傳來兩聲狗叫，聽起來很耳熟。他疑惑地問：“爸爸，我好像聽到了老虎的叫聲，是它嗎？”
　　“就是它。”漢默的聲音又恢復了往日的戲謔，“我的兒子，它沒有死，我也沒有欠別人的高利貸。我只是想提醒你，如果你連財產都可以為我放棄的話，那么至少現在，你該回來看看我了。”
　?。ㄟx自《特別關注》2010年第3期）
　　思考練習
　　1.文章以“父親欠了高利貸”為題，有什么作用？
　　2.父親給鮑威爾打電話的真正原因是什么？他為什么不直接說明原因？
　　3.第二自然段屬于哪一種記敘方式？這一段文字能否刪去？為什么？
　　4.從本文看，漢默和鮑威爾各是怎樣的一個人？試結合文章相關內容來回答。
　　5.讀了這篇文章，你最大的感受是什么？請聯系生活實際來談。
　　
　　【模擬訓練二】
　　見過大世面的父親
　　□王國軍
　　父親是大山里唯一見過大世面的人，所以每次喝酒，父親都會說起他在外的經歷。父親去過的地方很多。比如，廣州、南京、上海等，可他每次說得最多的還是東方明珠塔，“在中國，最漂亮的地方就是東方明珠塔了，登上去，俯瞰上海全景，那個才叫爽。”
　　父親說這話時，我正好六歲。窮困潦倒的父親，為了家里三個兒女的學費，決定外出打工。借了一百元路費后，父親便匆匆出發了。一年半后，父親風風光光地回來了，不僅交清了我們三兄妹的學費，還把房子里里外外裝修了一遍。父親頓時成了村里最紅的人。
　　于是，從小到大，我們一直以父親為榜樣。初三那年，因為貪玩，我從樹上摔下，胳膊斷了。那一陣子，我十分沮喪，甚至以為自己從此都無法寫字了。哥哥把哭泣的我狠狠批評了一頓，最后他說：“好好振作起來，我們的父親是見過大世面的，我們也絕不能做孬種。”
　　我胳膊康復的那年秋天，父親要帶著母親去上海玩，原因很簡單，大山里有一些人對父親產生了懷疑，無憑無證的，說不定父親只在大山外溜達了一圈，就瞎編說自己去了很多大城市。這不，父親就說，一定要帶張照片給大伙看看。
　　國慶節之后，父母回來了。哥哥便問：“你們真去了，好玩嗎？”母親說：“當然去了，太美了，那是我這輩子見過的最美的地方。”我們小小的眼睛里便充滿了期待，我們三兄妹甚至還約定，好好努力，十年后相約在東方明珠塔前見面。
　　父親的手里還有一張照片，那是他和母親在東方明珠塔下照的，一棟筆直的塔樓前，有兩張幸福的臉。
　　從那以后，父親在鄉親們面前，把腰桿挺得更直了，村里人更加尊敬父親了，見了我們也都客客氣氣的。
　　后來，我們三兄妹相繼考上了大學，父親也開了家飯店，成了大山里第一個敢吃螃蟹的人。我研究生畢業后，和哥哥姐姐相約在東方明珠塔前見面，去了才知道，那塔比照片里的還雄偉十倍。只是在給父母的家信里，我仍口口聲聲堅持，那模樣和照片里一樣的美，沒白來一趟。
　　事情的真相，是父親住院后，從母親口里得知的。其實父親從來沒有去過上海，第一次出去，父親到縣城里的煤礦待了一年半，第二次出去，父母也只是在省城里兜了一圈，照片是在照相館合成的。
　　我的心中涌起一種異樣的情緒，眼淚充盈了眼眶。與父親對視時，我的眼睛里沒有任何蔑視，相反的是尊敬和感激。盡管，我的父親，他從未出過遠門！
　　（選自《湖南日報》2010年6月2日）
　　思考練習
　　1.請用簡要的語言概括文章的主要內容。
　　2.文章以“見過大世面的父親”為題，有什么作用？
　　3.文章第三自然段能否刪去？請說明理由。
　　4.你認為文中的父親是怎樣的一個人？
　　
　　【鏈接中考】
　　當語言死亡時
　　□陳賽
　　
　　語言瀕危是一種全球現象。根據聯合國教科文組織最新發布的《瀕危語言圖譜》，全世界有7000種語言，其中一半以上的語言將在本世紀消亡，80%—90%則在未來的200年滅絕。相比之下，動植物的滅絕速度慢得多。
　　
　　語言的消亡速度遠遠超出人們的想象——平均每隔兩個星期就會有一種語言消失，而且悄無聲息。
　　中國雖然不在語言瀕危的熱點地帶，但中國社會科學院少數民族語言研究所的黃成龍博士介紹說，中國有129種語言，其中一半以上的活力都很低，至少二三十種語言處于瀕危狀態，比如云南的阿奴語、東北的赫哲語、新疆的塔塔語、甘肅的裕固語、中部的土家語等。
　　語言的生命力在于代際的傳承，而不在于人數。小的語言可以很有活力，大的語言也可以很脆弱。比如中國有1000萬滿族人，但能說滿語的人如今只剩下100多人，隨著最后一批會說滿語的老人的死去，滿語將徹底死亡。也許它的書面語言還會繼續存在，但沒有了代際的傳承，它只是一個無意義的空殼。
　　美國語言學家哈里森教授說：“想象一下，如果無緣無故的，鯨要滅絕了，或者金字塔要倒塌了，亞馬孫森林被砍伐，人們會非常氣憤，并且想盡辦法去阻止，因為那些是人類共同的遺產，是肉眼可見的。語言是更加古老、復雜精細的人類財富，每一種語言都是一個結構獨特的人類存在方式。每種語言都有無限的表達可能性，無限的搭配可能性，它們的詞匯、發音系統和語法，以精妙的結構組合起來，比我們手建的任何建筑更偉大?！?
　　語言的死亡通常有兩種方式：第一，說這種語言的人消失了；第二，說這種語言的人放棄了自己的母語，轉而使用另一種語言。過去200年間，殖民主義是最大的破壞者，歐洲殖民者在澳大利亞消滅了150多種土著語言，在北美掃蕩了300多種土著語言；現在則是全球化，經濟和社會的壓力逼迫人們從村莊搬到城市，他們的母語時時處在強勢語言的壓制之下。
　　據統計，世界80%的人口講83種主要語言，剩下的6000多種語言，絕大多數從未有過文字記載，沒有字典，沒有書，你在任何圖書館或者數據庫里都找不到它們的資料。一切信息只儲存在人們的記憶里，因此尤其脆弱。當我們失去一種語言，同時也失去這種語言中所包含的若干個世紀以來關于時間、季節、天文、地理、海洋生物、醫學、植物、歷史、神話、音樂，以及種種日常事務的知識和思考，哈里森教授把這些統稱為“人類知識庫”。
　　人類學家瑪格麗塔·米德，在去世之前談到她對于這個世界最大的憂慮：“我們的世界將被沖擊成同一的、沒有任何色彩的地方。人類的全部想象可能要被囚禁在單一的智力和精神形態里?！被蛟S，語言的死亡，最可怕的不在于損失多少歷史、文化或者物種的知識，而是我們在某一個早晨醒來時，甚至不記得這個世界曾經有過不一樣的可能性。
　　（選自《讀者》2010年第2期，有刪改）
　　1.按要求填空。
　　圍繞“語言的死亡”，文章從___________→語言死亡的原因→___________→___________四個方面做了說明。
　　2.請說明語言死亡的根本原因。
　　3.第三自然段中運用了什么說明方法？有什么作用？
　　4.“剩下的6000多種語言，絕大多數從未有過文字記載”一句中，“絕大多數”一詞能否去掉？為什么？
　　5.想象一下，當語言死亡的時候，你會感覺到哪些變化？請寫出你的感受。