初中語文教學經驗點滴談

　　從事教育工作二十年時間，教育在我眼中不斷的發展深化，教育在我心中繼續呈現探索與思考的樂趣，教育構成了我目前的人生!我對教育教學有了更深的認識。
　　當老師難，當語文老師更難；當老師累，當語文老師更累。每一節課無不是你智慧的結晶，也許為了一個知識點你要在圖書館呆上幾個小時；每一篇作文無不浸透你的心血，也許為了明天的作文課你要在辦公室里挑燈夜戰……語文教師的確比較累，但你真正做起來，用心去做，這“苦”中的“樂”呀，卻是最多、最感人!
　　一、真心喜歡語文
　　做語文教師，首先要自己喜歡語文，要有豐富的語文情結，并且一定是真心的!當你真正喜歡語文了，你才會真心地、熱情地教學生學語文；你才能“站在情感的磁場邊沿，用纖纖溫柔之手，愛與美與智的歌曲”感化學生，鼓舞學生。這樣，學生才會喜歡你，喜歡你的語文課。
　　二、樂在用心讀書
　　學生智力生活的一般境界和性質，在很大程度上取決于教師的精神修養和興趣；取決于他的知識淵博和眼界廣闊程度；取決于書籍在教師本人的精神生活中占有何種地位。若是你不喜歡讀書，你的知識和眼界就是狹窄的，你的精神和語言就是貧瘠的，你的課堂和引導就是乏味的。給學生一杯水，自己就得有一條永流不止的小溪。自己再累也要讀書，工作再忙也要讀書。我最喜歡讀蘇霍姆林斯基和魏書生的書，我最愛看的雜志是《語文教師之友》和《青年文摘》?，F在，我又有了新的讀書方式——上網讀書。漸漸地，我發現我的學生也愛上了讀書。
　　三、勤于練習書法
　　本學期我帶七年級，每天必做的事就足練字，要求學生把字寫規范，這是語文教學的基礎功，同時還能教育學生修身養性，培養良好的品德。
　　四、經常動手寫作
　　作文教學在語文教學中占有相當重要的地位，它又與閱讀教學有著千絲萬縷的聯系。只有自己喜歡寫作，才能結合自己的創作體會來更好地設計作文教學環節，從而有效地進行作文教學改革。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，經常動手寫作，才能及時更新自己的觀點，培養自己的創作思維能力。可見，教師的身體力行對學生的影響有多大。
　　五、師生共同學習
　　每學完一篇課文，我喜歡和學生一起朗讀、背誦；我喜歡和學生一起討論，同學們的真知灼見總是令人耳目一新；我喜歡和學生同場競技，互相學習，共同提高。和學生一起學習，你才會感受著學生的感受，幸福著學生的幸福；與學生一起學習，你才會把好學生的“脈”，更科學地設計教學程序，真正做到“教學相長”。
　　教育是知識的傳承，是經驗的保留，是智慧之門的開啟，是未來生活的儲備，是一種生活的狀態，是生命發展的本質需要。正是在這個意義上說，教師在教學的階段更要引導學生會思考、會正確思考、會多角度思考、會深入思考，以提升其思維品