淺談提高英語聽力的舉措

　　英語和漢語一樣，是一門語言。英語學(xué)習(xí)包括“聽、說、讀、寫”幾個(gè)部分，“聽”位居首位，可見“聽”對于學(xué)好英語至關(guān)重要。
　　一、影響學(xué)生聽力的原因
　　1. 語言基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，造成理解困難
　　如單詞、詞組、動(dòng)詞的過去式掌握不牢固。沒錯(cuò)，學(xué)生所掌握的詞匯量的大小、詞匯的類別直接影響著學(xué)生的聽力理解。
　　2. 自身存在語音問題，造成理解障礙
　　長期讀不準(zhǔn)單詞發(fā)音，特別是發(fā)音相近的詞，如count—can’t，here—hair，much—march等。
　　3. 語速的變化所引起的一系列問題
　　語速較慢，聽力材料與學(xué)生的語言水平相當(dāng)，學(xué)生的聽力一般不會(huì)出現(xiàn)問題，但語速趨于正常，即使所聽語言材料低于學(xué)生的語言水平，學(xué)生也會(huì)感到吃力。不少孩子在聽到一段語言信息后，習(xí)慣用中文逐字逐句翻譯出來，而不能直接將語言信息轉(zhuǎn)化成一個(gè)情景或一幅畫，因而影響了反應(yīng)速度、理解程度和記憶效果。如果我們注重情境，常做一些看圖說話的訓(xùn)練，對于克服聽英語時(shí)母語的干擾，形成使用英語思維的習(xí)慣，是大有益處的。
　　二、提高聽力的措施
　　1. 快速搶讀試題，帶著問題去聽
　　選項(xiàng)是聽力理解的關(guān)鍵，它可以幫助我們預(yù)測將要聽到的材料的內(nèi)容，也可提示所聽的重點(diǎn)。因此，在短暫的時(shí)間內(nèi)分析和對比選項(xiàng)的不同之處非常重要。
　　2. 不求逐字逐句地聽懂，要能從全文中找出重點(diǎn)
　　捕捉信息重點(diǎn)是聽力測試中的重要一環(huán)，不少人聽力差的根本原因就是聽錄音時(shí)抓不住重點(diǎn)，只是盲目地逐字逐句地聽，這樣往往會(huì)產(chǎn)生撿了芝麻丟了西瓜的現(xiàn)象。一般來說，我們可將測試重點(diǎn)歸結(jié)為以wh疑問句所表示的意義上。通過閱讀對比選項(xiàng)，預(yù)測短文內(nèi)容及重點(diǎn)后，著意聽出關(guān)鍵詞語及結(jié)論性語言，而不必追求逐字逐句地聽懂和翻譯。學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞，就會(huì)引起對某個(gè)情景或情節(jié)的回憶，而關(guān)鍵詞本身就含著重要的信息。
　　 3. 跳過難點(diǎn)，從上下文判斷詞義
　　有些學(xué)生往往在碰到聽不懂的單詞時(shí)停下來，想弄清楚這個(gè)單詞的意思后再往下聽，這種方法是不正確的。聽到不懂的生詞或有聽不清的地方是正常的事，在這種情況下，學(xué)生要當(dāng)機(jī)立斷，毫不猶豫地大膽跳過去，接著往下聽。有的時(shí)候，我們可以通過上下文猜測到該單詞的大意，因?yàn)橐话阏f來，對話中的詞句，尤其是重要的詞語，往往會(huì)以其他形式在對話中重現(xiàn)，我們稱之為“多余信息的重現(xiàn)”。因此，我們要克服恐懼心理，培養(yǎng)這種跳過難點(diǎn)，從上下文判斷詞義的能力。
　　4. 學(xué)會(huì)邊聽邊記，防止遺忘
　　聽力測試中，尤其是聽短文時(shí)，聽清楚或是聽懂全部內(nèi)容是比較難的，同時(shí)完全準(zhǔn)確地記住全部信息也不容易，因此適當(dāng)記錄是有必要的。這里需強(qiáng)調(diào)指出的是聽力測試中的“記”應(yīng)是速記，而不是聽寫，速記時(shí)要使用自己認(rèn)識(shí)的最簡便的、最迅速的辦法，例如字母、縮寫符號(hào)甚至中文或只有自己才能辨認(rèn)的符號(hào)。
　?。ㄌ粕绞胸S南區(qū)第一中學(xué)）