小學(xué)生“樂學(xué)”古詩文探析

　　孔子云：“不學(xué)詩，無以言。”兒童時期，是一個人記憶力最好的時候，此時大量記誦一些古詩文，豐富積累，陶冶其高尚情操，是一件意義深遠的事。但是，縱觀當前小學(xué)古詩文教學(xué)現(xiàn)狀，卻又不容樂觀。學(xué)生背誦苦，教師督促難，教學(xué)的效果很不理想。其實，探究這些現(xiàn)象，就會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，沒有快樂的學(xué)習(xí)體驗是失敗的根本原因。所以，我在教學(xué)中嘗試從以下幾方面引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)古詩文，把國學(xué)經(jīng)典牢記于心的。
　　一、誦讀成詠，體會音韻之美
　　“詩為樂心”，古有詩詞擲地作金石聲之說。古典詩詞的音樂之美來源于平仄的搭配，節(jié)奏的停連，韻律的悠揚，所以讀起來抑揚頓挫，朗朗上口，和諧悅耳。但是，我們經(jīng)常聽到學(xué)生讀古詩如小和尚念經(jīng)，咿咿呀呀，拿腔拖調(diào)。那么小學(xué)生誦讀古詩文的要領(lǐng)是什么呢？我覺得，依據(jù)兒童認知規(guī)律和年齡特性，教師要刪去繁難、瑣碎的各種要求，初步做到以下幾點就可以：1.發(fā)音正確，吐字準確，語速適當；2.感