流動日

　　“流動日記”，也稱循環日記，是在教師指導下由全班學生共同參與，分組輪流寫作，循序漸進地進行寫作訓練的一種教學模式。它把全班學生分成若干小組，同一小組的成員共同擁有一本日記本，組內成員輪流寫作，一人一天，每人一篇，每周循環一次。根據實際情況，也可適當調整流動順序。
　　最初。我只是抱著試試看的心態，并不確定學生們是否會接受這種習作訓練形式。然而實踐數年，學生們仍然保持著濃厚的寫作興趣，甚至把寫作當成了一種需要。觀察生活，感悟生活，表現生活，成了他們的自覺意識，實現了由“要我寫”向“我要寫”的轉變。同樣是寫日記，為什么“流動日記”卻能獨領風騷呢?
　　
　　一、興趣引路，學生想說樂寫
　　
　　前蘇聯教育家贊可夫說過：“只有在學生情緒高漲，不斷要求向上。想把自己獨有的想法表達出來的氛圍下，才能產生出使學生的作文豐富多彩的那些思想、情感和詞語。”想提高學生的寫作水平，激發他們的寫作興趣，培養他們的寫作情感是前提。“流動日記”能成為學生寫作的叩門石，就在于它利用了學生的自主心理、期待心理，通過創造良好的寫作氛圍，激活了學生們的寫作情趣。
　　在組內成員的共同商討下，每個小組的“流動日記”本那一個個充滿詩意的名字誕生了——“七彩世界”、“真情滿屋”、“金色童年”……我還提出每一篇日記的內容自定、形式不限，每一頁還可配上精美的插圖，學生們滿是興奮，一個個念頭在他們的腦海翻騰。果然，沒讓我失望，一個個工整的漢字，一幅幅奪人眼球的插圖，一篇篇流淌真情的日記。讓我重新認識了他們。
　　
　　二、自由表達。展現真我風采
　　
　　“流動日記”去除了傳統習作的條條框框，讓學生們盡情抒寫自我。“流動日記”就像一個心靈的述說場，承接著一場心靈交匯的盛宴，燈火輝煌或是杯盤狼藉都不重要，重要的是他們參與了，狂歡了，感受了。因此學生們的習作內容和形式也是百花齊放：校園風采、閱讀感受、家庭記事、社會現象、奇思妙想、一周小結等。“小主人真是太不愛惜我了。每天在我身上亂蹦亂跳的，弄得我腰酸背痛，哎喲……”(張聰同學《床的自述》)“焚燒秸稈的現象屢禁不止，實在受不了這嗆人的濃煙，我真想造一臺巨大的吸塵器把這些煙塵吸進去……”(薛睿同學《環境變了》)……看著這些稚嫩的日記，欣賞著孩子們獨特的思維方式，感受著學生豐富的情感世界，我覺得自己就像一個不經意闖進學生世界的路人。聽到了最純潔動人的心聲，也更堅定了我持之以恒引導學生寫“流動日記”的信心。
　　
　　三、分層交流，樹立寫作信心
　　
　　葉圣陶先生說過：“文章要自己修改，學生只有學會自己改的本領，才能把文童寫好。”“流動日記”要求學生們在寫日記前，先對前一天同學的日記進行評價，寫出自己的看法。
　　1　同學問互改。我在教室一角設立了“流動日記”展示臺。每天早上，小作者就會把日記本放在展示臺上，其他學生可以自由評改。他們會用“☆”標出好詞，用“一”畫出妙旬，用“○”圈出錯別字，用“?”在句子不通順、不連貫、表達不清晰的地方表示自己的疑問，并且還會寫上自己的精彩評語。他們會給出友好的建議：“最好把你親自上街買菜的經過寫具體些。”“把字寫好就更棒了!”他們更懂得鼓勵和稱贊：“寫得棒極了，很有創意!”“好詞好句很多，值得我們學習。”“加油，你一定會寫得更棒!”這一句句評語就像一顆顆奪目的珍珠，閃耀著智慧的光芒；一句句真誠的鼓勵，表達著同學間的濃濃友情。而小作者們，會時不時走到展示臺前，探著腦袋瞧瞧伙伴們對自己的評價，他們或面露欣喜，或若有所思。在互相評改中，思維與思維撞出了智慧的火花。
　　2　師生交流。學生們的日記內容絕大部分反映了他們的學習和生活。因此，對于教師了解學生，進行師生間溝通具有十分重要的意義。學生們在日記中抒發了自己的喜、怒、哀、樂，有的甚至就是寫給老師的真心話。冬天一到，天氣變冷，遲到的孩子越來越多，在善意的提醒后，這種現象仍不可避免。周四早上，又有六、七個學生姍姍來遲，學校大隊部的干部正好到我們班檢查到校情況，我主動要求大隊干部扣我們班上的分。全班的學生吃驚得說不出話來。事后，班長在“流動日記”中寫道：“當同學們就今天扣分的問題展開討論時，我知道了遵守作息時間，遵守學校的規章制度比什么都重要。有了這次深刻的教訓，我想大家都不會再讓班級失分了。我是班長，我一定會當好表率，并提醒同學們為班級爭光。”“流動日記”不但提高了學生的寫作能力，而且溝通了師生心靈，在師生間架起了一座彩虹般美麗的橋梁。
　　我還堅持每周給每篇“流動日記”寫上評語。我首先充分肯定其長處，善意地指出問題，讓學生更多地體驗到成功感、滿足感，促使外部動機迅速轉化為內部動機，激發起持久的寫作興趣。如：看了你的日記，我欣賞到你活潑的性格。豐富的內心世界，生活中平常的小事在你的筆下卻變得那么不平常……
　　“流動日記”如一股清新的風，在學生心湖上吹起了波瀾，更吹出了寫作教學的一片生機。學生以“流動日記”為平臺，盡情享受著寫作帶來的樂趣，充分展示著自己美麗的心靈世界。“流動日記”，是課改新形勢下一道獨特而亮麗的風景