淺談高中農(nóng)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的重要性

　　農(nóng)民送子女進(jìn)農(nóng)業(yè)中專學(xué)習(xí)的目的，是要學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)，提高農(nóng)業(yè)的產(chǎn)出效益，發(fā)家致富。而現(xiàn)在農(nóng)業(yè)中專改革普遍滯后，顯得力不從心。如專業(yè)設(shè)置老化、課程改革步子緩慢、教材陳舊、教育方法簡單，所有這些都嚴(yán)重削弱了農(nóng)家子弟上學(xué)的積極性，從而加劇了招不進(jìn)學(xué)生和學(xué)生流失嚴(yán)重的現(xiàn)象。
　　一、實(shí)踐教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
　　在學(xué)生入學(xué)之初，就要進(jìn)行職業(yè)意識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生興趣，介紹農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)地位及其發(fā)展趨勢(shì)，組織學(xué)生觀看科教片，參觀科技示范戶的生產(chǎn)經(jīng)營情況，并組織學(xué)生進(jìn)行農(nóng)村科技示范戶經(jīng)濟(jì)效益的社會(huì)調(diào)查。通過一系列有意義的活動(dòng)，使學(xué)生深刻地了解農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的重要作用和地位，對(duì)農(nóng)村情況有一個(gè)全面深入的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生卸下思想上的沉重包袱，產(chǎn)生一種學(xué)農(nóng)照樣有奔頭，渴求知識(shí)的強(qiáng)烈愿望和振興本地農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的歷史使命感。
　　二、實(shí)踐教學(xué)促使理論教學(xué)有聲有色
　　高中農(nóng)學(xué)專業(yè)課內(nèi)容比較枯燥、抽象，有些內(nèi)容確實(shí)很難，以致學(xué)生不愿意深鉆，不僅影響學(xué)生的成績，同時(shí)也給教學(xué)帶來很大難度。專業(yè)課的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，使通過理論教學(xué)獲得的專業(yè)知識(shí)得以驗(yàn)證，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化教學(xué)效果。同時(shí)又是檢驗(yàn)理論教學(xué)效果的必要環(huán)節(jié)。通過實(shí)際觀察與操作，學(xué)生可對(duì)自己所學(xué)知識(shí)的深度和廣度進(jìn)行檢測，找出不足，調(diào)動(dòng)積極性。這樣理論課的講解始終要與實(shí)踐結(jié)合起來。多方面、多渠道地開辟第二課堂，讓學(xué)生到田間實(shí)習(xí)，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、參觀學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)到最新知識(shí)，掌握最新信息，以彌補(bǔ)教材內(nèi)容滯后的缺點(diǎn)。這樣做不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，使學(xué)生在親身實(shí)踐中去體會(huì)和增強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，真正將理論轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力，同時(shí)在動(dòng)手過程中，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣。總之，唯有動(dòng)手才能全面地檢測到專業(yè)課的教學(xué)效果，才能提高學(xué)生的專業(yè)技能，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，從而使理論教學(xué)順利進(jìn)行。
　　三、實(shí)踐教學(xué)能夠解決生產(chǎn)中的實(shí)際問題，促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展
　　農(nóng)業(yè)實(shí)踐者的經(jīng)驗(yàn)和飛速發(fā)展的農(nóng)業(yè)新科技有效結(jié)合，是關(guān)系全新理論能否變成切實(shí)可行的知識(shí)和實(shí)踐操作，是吸引學(xué)生的真東西。目前，全國農(nóng)村正在進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化調(diào)整。各個(gè)縣積極制定農(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)：糧食、蔬菜、果樹、畜牧、林業(yè)、烤煙、甜菜、油料等，并重新調(diào)整各作物的播種面積和各業(yè)間的比例關(guān)系，特別是近幾年各縣的蔬菜保護(hù)地得到蓬勃發(fā)展，有的縣政府出資為每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)高薪聘請(qǐng)了一位農(nóng)民技術(shù)員。建棚有無息貸款，買苗有補(bǔ)助，極大地調(diào)動(dòng)農(nóng)民種菜的積極性。所以產(chǎn)業(yè)化結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)農(nóng)學(xué)專業(yè)在實(shí)踐技能方面也提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。知識(shí)與技術(shù)的更新需要有不斷的實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和培養(yǎng)能力，運(yùn)用新的知識(shí)和技術(shù)教學(xué)生和指導(dǎo)解決生產(chǎn)中的實(shí)際問題，這是農(nóng)業(yè)發(fā)展的有效途徑。
　　農(nóng)學(xué)專業(yè)要想更好地鞏固和發(fā)展，就必須在教學(xué)思路和模式等方面再創(chuàng)新，積極應(yīng)對(duì)市場變化，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。因此，實(shí)踐教學(xué)在教學(xué)思路和模式上顯得尤為重要。
　　（赤城縣職教中心）