分數二重奏

　　分數，一個同學們躲不開的話題。每次考試完，總是“幾家歡喜幾家愁”。本期“小鬼擂臺”，我們一起來聊聊分數，聽一聽同學們發自內心的聲音。
　　
　　蔚藍的天，雪白的云，小鳥在樹上唧唧喳喳地叫，花兒張開了笑臉，一切都是那么美好……
　　 陰沉的天，鉛色的云，小鳥失去了往日的歡快，花兒也收起了笑臉……同樣的景物，不同的心情，看到的卻是不同的世界！為什么？都是分數惹的禍！
　　（一）
　　 98分！我捧著剛發下的語文試卷，哼著小曲，高興地回到家。
　　 媽媽連忙迎出來：“哎喲！我的寶貝女兒回來了！考得不錯吧？”她接過我手中的試卷，仔細地看著，眼睛瞇成了一條縫，臉上笑成了一朵花。“真不錯！真是媽的乖寶貝！媽這就給你做好菜去！”說完，媽媽卷起袖子，笑瞇瞇地走進了廚房。
　　 奶奶戴上了老花眼鏡，證實那確實是鮮紅的98之后，笑呵呵地拉著我，又是親又是抱：“咱們的婷婷可真有出息！真是奶奶的乖孫女喲！”
　　 吃午飯時，爺爺一個勁地往我碗里夾菜，一邊夾一邊說：“吃吧，吃吧，多吃點！下次也能考這么好！”
　　 我瞧瞧不動聲色的爸爸，他雖沒說話，可臉上卻堆滿了笑。不用說，那部《喜羊羊與灰太狼》動畫片又能與我相約啦！那雙漂亮的滑冰鞋，那臺夢寐以求的“聯想”電腦，都能光顧我的小天地啦……
　　 我沉浸在幸福中，抬頭看看窗外，天那么藍，云那么美……
　　（二）
　　 拖著沉重的腳步，我無力地向家中走去，那張卷子揣在口袋里，竟像有千斤重！可惡的79分！可惡的計算題！可惡的小數點！為什么我會那么粗心？真不該！真不該……
　　 “看看，看看！你這像什么話？小學基礎沒打好，初中高中怎么跟得上？”這是媽媽的責罵。
　　 “婷婷，這次咋會考這么少呢？唉……”這是奶奶的嘆息。
　　 “從現在起，不準玩電腦！不準看電視！”這是爸爸的命令。
　　 “讀書得用功，不用功怎么行呢……”爺爺又嘮叨開了。
　　 我抬頭看看窗外，天那么陰，那么沉……
　　
　　靈犀一點：
　　 小作者巧妙地運用對比的手法，形象地反映出分數給她帶來的快樂和無奈，讓我們看到了當今小學校園的現實。文章開頭以景物描寫烘托出小作者兩種不同的心情，一種開心，一種沉重，設置懸念，激發讀者閱讀的欲望。正文通過爺爺、奶奶、爸爸、媽媽各自的反應從而生動地敘述了兩次考試后，家長截然不同的兩種態度，對話簡潔明了，富有電影般的畫面感。