分數,一個同學們躲不開的話題。每次考試完,總是“幾家歡喜幾家愁”。本期“小鬼擂臺”,我們一起來聊聊分數,聽一聽同學們發自內心的聲音。
蔚藍的天,雪白的云,小鳥在樹上唧唧喳喳地叫,花兒張開了笑臉,一切都是那么美好……
陰沉的天,鉛色的云,小鳥失去了往日的歡快,花兒也收起了笑臉……同樣的景物,不同的心情,看到的卻是不同的世界!為什么?都是分數惹的禍!
(一)
98分!我捧著剛發下的語文試卷,哼著小曲,高興地回到家。
媽媽連忙迎出來:“哎喲!我的寶貝女兒回來了!考得不錯吧?”她接過我手中的試卷,仔細地看著,眼睛瞇成了一條縫,臉上笑成了一朵花。“真不錯!真是媽的乖寶貝!媽這就給你做好菜去!”說完,媽媽卷起袖子,笑瞇瞇地走進了廚房。
奶奶戴上了老花眼鏡,證實那確實是鮮紅的98之后,笑呵呵地拉著我,又是親又是抱:“咱們的婷婷可真有出息!真是奶奶的乖孫女喲!”
吃午飯時,爺爺一個勁地往我碗里夾菜,一邊夾一邊說:“吃吧,吃吧,多吃點!下次也能考這么好!”
我瞧瞧不動聲色的爸爸,他雖沒說話,可臉上卻堆滿了笑。不用說,那部《喜羊羊與灰太狼》動畫片又能與我相約啦!那雙漂亮的滑冰鞋,那臺夢寐以求的“聯想”電腦,都能光顧我的小天地啦……
我沉浸在幸福中,抬頭看看窗外,天那么藍,云那么美……
(二)
拖著沉重的腳步,我無力地向家中走去,那張卷子揣在口袋里,竟像有千斤重!可惡的79分!可惡的計算題!可惡的小數點!為什么我會那么粗心?真不該!真不該……
“看看,看看!你這像什么話?小學基礎沒打好,初中高中怎么跟得上?”這是媽媽的責罵。
“婷婷,這次咋會考這么少呢?唉……”這是奶奶的嘆息。
“從現在起,不準玩電腦!不準看電視!”這是爸爸的命令。
“讀書得用功,不用功怎么行呢……”爺爺又嘮叨開了。
我抬頭看看窗外,天那么陰,那么沉……
靈犀一點:
小作者巧妙地運用對比的手法,形象地反映出分數給她帶來的快樂和無奈,讓我們看到了當今小學校園的現實。文章開頭以景物描寫烘托出小作者兩種不同的心情,一種開心,一種沉重,設置懸念,激發讀者閱讀的欲望。正文通過爺爺、奶奶、爸爸、媽媽各自的反應從而生動地敘述了兩次考試后,家長截然不同的兩種態度,對話簡潔明了,富有電影般的畫面感。