對提高成人業余高等教育質量的探討

　　 摘 要：成人高等教育是我國高等教育的重要組成部分，而成人高等教育的對象主要是在職職工，學習形式主要以業余為主。所以要針對成人業余高等教育的特點，更新成人教育觀念、根據市場需求設置專業和課程、建設一支適合成人教育的高質量的教師隊伍、配備專職班主任加強服務和管理、改革教學和考試方法來切實提高教育質量，為經濟和社會發展培養更多的具有專業能力和創新精神的應用型人才。
　　 關鍵詞：成人業余高等教育 教育觀念 教師隊伍 教學方法
　　 中圖分類號：G720 文獻標識碼：A
　　 文章編號：1004-4914（2011）12-149-02
　　
　　 成人高等教育是我國高等教育的重要組成部分。新中國成立后，特別是改革開放30多年來，我國成人高等教育迎著改革開放的春風，順應科技人才十分短缺的急需，滿足一代青年求知的渴望，在20世紀70年代末和80年代初應時順勢而誕生了。成人高等學校辦學30多年來，學校從無到有，由小到大，辦學條件不斷改善，辦學成效日益顯著，辦學聲譽逐步提高，辦學經驗不斷豐富，主動適應經濟社會發展需要，為我國的社會主義建設和經濟社會發展培養了大批人才，完成了人才斷層這個特定歷史條件下的人才培養任務。近十年來，作為獨立設置的成人高等學校，在普通高校擴招、高職院校大量新建的背景下，如何在新的歷史條件下求生存，求發展，在激烈的教育競爭中發揮優勢、提高質量、形成特色，是學校面臨的重大課題和新的挑戰。面對目前成人高等教育的新形勢和新任務，特別要提高成人高等教育的質量，使成教畢業生能夠適應經濟與社會發展對專業人才的需要，這不僅關系到成人高等教育能否生存發展的問題，更是成人高等教育能否為國家建設培養一大批具有必要的專業理論知識和較強專業能力人才的關鍵。筆者長期在成人高校從事成人教育工作，擬對提高成人業余高等教育的教育質量作初步探討。
　　 一、更新教育觀念，準確定位
　　 成人高等教育的產生是我國高等教育發展特殊時期出現的一種新生事物。在1978年我國剛恢復高考制度后，高等教育是稀缺資源，龐大的考生數量和比例較低的錄取率之間的矛盾很難解決，這時候成人高等教育應運而生。所以傳統的成人高等教育一方面為普通高考落榜生提供接受高等教育的機會，也為沒有大學學歷的已經在工作崗位上的成年人提供參加高等教育的機會。近十多年來，在普通高校擴招、高職院校興起的大背景下，成人高等教育風光不再，生源開始枯竭。我國成人高等教育要更新由傳統的注重學歷文憑教育，向倡導終身學習、注重成人職業發展轉型的教育觀念。要定位于學歷教育、職業教育和繼續教育的融合與統一，要重點培養學生適應現有崗位的專業能力和適應未來跨崗位、跨職業的能力。成人高等教育具有基礎教育、職業教育、普通高等教育不可替代的社會功能，可為那些失去高等教育機會的成人創造享受高等層次崗位培訓、繼續教育的新機會，全面提高自