范敬宜新聞思想研究綜述

　　范敬宜先生是當代中國著名的報人、學者，從事新聞工作半個多世紀之久，在實踐中采寫了大量新聞作品，逐步形成了其獨特的新聞思想。其新聞思想之豐富、實踐之廣泛、論述之深刻、影響之深遠，幾乎無人能出其右。1990年～2009年近20年來，許多學者和業界人士對范敬宜先生的新聞思想與實踐進行了研究，本文擬對這些現有的研究成果進行分析，描繪出研究的基本現狀并指出存在的不足。
　　相關研究論文年度分布
　　筆者根據中國知識資源總庫（CNKI）中國期刊全文數據庫對1990年～2009年有關“范敬宜新聞思想”論文進行統計，通過主題詞檢索共有38篇相關論文。從論文發表數量上看，出現過兩次研究高峰，即1996年5篇、2005年6篇（見下表）。從論文內容來看，劉小銳、肖峰的《范敬宜新聞教育思想初探》，喬申穎的《范敬宜辦報思想初探》，張楊的《精英氣質平民思想——傳統與現代之間的范敬宜》，王文利的《范敬宜的總編觀》，李艷的《范敬宜新聞評論特色初探》等論文，內容較深刻，視野較開闊，具有一定的理論價值。
　　對范敬宜新聞思想的研究內容
　　總體而言，近20年來對范敬宜新聞思想的研究主要集中在以下幾個方面：
　　對范敬宜新聞采寫觀的研究。在新聞采寫活動中，范敬宜一直強調全局觀念。他認為，胸中有全局，眼中出新聞。“一個記者能不能迅速地發現新聞，關鍵是他心中有沒有‘全局’，他是不是通曉黨的政策，了解實際情況。”①他認為，一個記者的本領，首先體現在發現新聞上，要做到“眼中時時有新聞”；其次，新聞記者的寫作要用事實說話，還要通過“翻譯”、文筆來增強作品的感染力；再次，他認為，優秀的新聞作品應當做到“大題小做”和“小題大做”。
　　竇錦平認為，范敬宜的新聞作品小中見大、以少勝多，逸筆素描、寫意傳情，巧妙留白、布局新穎，如一幅幅形象生動、清新活潑、時代氣息濃郁的經濟生活畫，具有很強的“示范性”，是樣板作品，符合他提出的新聞精品標準：導向正確、意義重大、精心編寫、效果突出。②郝懷明認為，范敬宜之所以能夠寫出一系列新聞經典作品，原因在于：生活根底深固、學養豐厚、銳意進取。③李艷則認為，范敬宜的評論繼承了我國報刊評論的優秀傳統，發揚了梁啟超、李大釗、毛澤東、鄧拓等評論家的特色文風，但與他們不同的是，范敬宜從事新聞工作的時候，新中國已經建立并完成了基本經濟建設，國家、社會、民族各方面的條件都得到了極大的改善，所以范敬宜的評論不再局限在那些受過高等教育的“精英”階層，而是關注百姓生活，用老百姓自己的故事闡述老百姓面臨的問題。他的評論開創了新時期主流媒體評論新的寫法。④
　　對范敬宜新聞編輯觀的研究。范敬宜從1983年到1984年任遼寧日報社副總編輯，1986年到1993年任經濟日報社總編輯，1993年到1999年任人民日報社總編輯。在長期的總編輯實踐中，范敬宜更多地從全國的角度出發，高瞻遠矚、銳意改革，以更高的眼光看待國家的發展和社會的變遷，采寫、策劃了一系列影響較大的報道，被同行們稱為“點子總編”。
　　王文利在《范敬宜的總編觀》一文中，將范敬宜的總編思想概括為：審時度勢，把握全局；貼近兩頭，吃透兩頭；點子從生活實踐中來；總編，總編，總是在編（在寫）；人不求全，文不求同。⑤滕禮在《簡析點子總編范敬宜的成功之道》一文中，將范敬宜的總編經驗歸結為獨特的新聞眼光、編輯思想和辦報藝術。⑥郭光華認為，在我國輿論引導實踐中，要十分重視輿論的合力。范敬宜在擔任人民日報社總編輯時，運用“形散神聚，彼此呼應”、“巧串成珠，形成氣候”、“軟硬搭配，相輔相成”的方法，對輿論引導合力藝術的追求，達到了一種高度自覺的境界。⑦張立偉則認為，范敬宜在《總編輯手記》一書中，雖然談論的是人民日報的工作，卻揭示了新聞差別化競爭的某些一般規律，即通過更快、更新、更深、更多和更活五條途徑來實施新聞的差別化競爭。⑧
　　對范敬宜輿論引導觀的研究。范敬宜認為，作為一名黨報總編輯，主要責任是把握好報紙的導向，“如果把握不好導向，在導向上出了問題，不僅會給黨的事業造成重大損失，而且可能毀了一張報紙，毀了一支隊伍”⑨。
　　范敬宜在1986年擔任經濟日報社總編輯時就提出了范式“三個貼近”思想：貼近中央精神、貼近實際工作、貼近群眾脈搏。喬申穎認為，范敬宜“三個貼近”辦報思想的提出，是與改革5xml2PqnSZ1gyBqljM+6eg==開放和實行市場經濟之后黨報在輿論引導問題上遇到的新情況密不可分的。社會生活的豐富性和受眾口味的多元化，要求新聞工作更加貼近生活、貼近普通百姓。⑩
　　賀啟光認為，范敬宜堪稱我國新聞史上政治家辦報的典范之一。其典范性集中體現在：一是具有全面、正確、深刻的大局意識；二是具有正確、全面、深刻的精品觀。
　　對范敬宜新聞教育觀的研究。范敬宜不僅是著名的新聞工作者，也是新聞教育家。他曾擔任清華大學新聞與傳播學院院長，在他的主持下，清華大學新聞與傳播學院樹立了“面向主流，培養高手”的辦學理念和目標，建立了馬克思主義新聞學研究中心。他認為，新聞教育必須做到理論學習與實踐相結合，新聞專業的學生要做到審時度勢、把握大局，新聞記者要有“悟性”，媒體從業人員要有社會責任意識，并在教學中結合大學生的特點來講新聞等。劉小銳、肖峰認為，范敬宜的新聞教育思想是其辦報思想的組成部分，也是他對新聞教育思考和實踐后的見地之言，對今天的新聞傳播教育具有啟發和借鑒作用。尤其是他組建清華大學馬克思主義新聞學研究中心，在新聞教育中開設馬克思主義新聞觀為本科生必修課，更是在全國新聞教育界起到了排頭兵的作用。
　　研究中存在的問題
　　近20年來，我國新聞界對范敬宜先生的新聞思想和實踐活動的研究取得了較大成果。諸多學者和業內人士認為，范敬宜在長達半個多世紀的新聞生涯中，不斷地對新聞的采寫、策劃、編輯等方面進行改革，對中國報業的發展和有中國特色的社會主義黨報理論體系的形成，產生了深遠的影響，研究成果呈現出具體、實事求是、有理有據等特點。但是，現有的范敬宜新聞思想研究仍然存在連續性、可比性差，瑣碎性，淺表性，隨意性，描述性等問題。具體表現如下：
　　現象描述多，理論分析少。在對范敬宜新聞思想的研究中，絕大多數是根據研究者主觀經驗對范敬宜新聞思想進行主觀性描述，很少對其新聞思想的成因以及產生的影響進行理性分析。
　　局部研究多，整體研究少。在已有的研究成果中，絕大部分是對范敬宜的個別觀點或某一方面的觀點進行局部性的梳理，對其新聞思想的全局性和宏觀性的研究則相對較少。
　　創新性成果少，重復性觀點多。現有的研究中，有見地的文章較少，人云亦云，重復別人的觀點多。（本文為湖南科技學院2010年校級科研項目“范敬宜新聞思想研究”的階段性成果）
　　注 釋：
　　①范敬宜：《真知與勇氣：堅持實事求是的關鍵——學習〈鄧小平文選〉第三卷的一點體會》，《新聞戰線》，1994（2）。
　　②竇錦平：《咫尺之圖 寫百千里之景——范敬宜新聞作品解讀》，《青年記者》，1996（6）。
　　③郝懷明：《讀〈范敬宜文集·新聞作品選〉有感》，《新聞戰線》，2009（6）。
　　④李艷：《范敬宜新聞評論特色初探》，《采寫編》，2004（4）。
　　⑤⑨王文利：《范敬宜的總編觀》，《當代傳播》，1998（1）。
　　⑥滕禮：《簡析點子總編范敬宜的成功