大學生思想政治工作的重點與對策

　　摘要：文章從學校學生的思想狀態出發，根據胡錦濤總書記對大學生政治思想工作的四個要求，探討大學生思想工作展開的方法和教師在其中必須承擔的責任。
　　關鍵詞：大學生；思想政治教育；對策
　　
　　自胡錦濤總書記在“全國加強和改進大學生政治思想教育工作會議”上提出進一步加強和改進大學生思想政治教育工作的任務以來，我校一直將大學生思想教育工作擺在重要位置。胡錦濤總書記曾經從四個方面強調當前大學政治思想工作的重心，即：一是要以理想信念教育為核心，深入進行正確的世界觀、人生觀、價值觀教育；二是要以愛國主義教育為重點，深入進行民族精神教育；三是要以基本道德規范為基礎，深入進行公民道德教育；四是要以大學生全面發展為目標，深入進行素質教育。這一要求不僅是對廣大青年的殷切期待，也對高校人才培養工作提出了明確要求。筆者從這四個方面的工作出發，談談大學生思想政治工作中的難點和相應的對策。
　　一、大學生的思想狀態
　　隨著社會主義政治經濟文化改革的逐步深入，社會大背景發生了深刻的變化，這種變化不可避免地波及到剛剛踏入大學的青年學生。他們剛剛走出封閉的中學，面對網絡化環境下海量的知識、觀念、娛樂，難免在思想和行為上產生不同程度的迷惑和矛盾。學生們思想上的困惑，也正是我們工作的切入點。
　　（1）世界觀、人生觀、價值觀。我們通過兩課的問卷調查發現，學生們并沒有“政治淡漠”，而是意識到自己是國家政治生活的一分子，關注著國家正在發生的各類事件，自覺地充實自己，人生觀積極向上，在價值觀方面，學生們體現出充分的多元化，能尊重別人的想法。但部分學生容易以自我為中心，漠視他人，放棄理想，金錢至上，眼高手低，牢騷滿腹。而對我們教育者來說，思想教育尤忌說教，否則效果將適得其反。
　　（2）民族精神。民族精神是中華民族寶貴的精神財富，2008年的汶川地震和奧運會的召開，使得大學生們爆發出空前的愛國主義情感和民族精神。當今的大學生，大多為90后的學生，他們在日益封閉的學校教育中，接觸的傳統文化已經很少，在他們看來過年的氛圍遠沒有圣誕節這樣的洋節有意思。我們的工作，是要引導大學生們在當前復雜的國際形勢下，進一步接觸中國悠久的歷史文化傳統，認清中華民族的歷史走向，在精神上承接祖先的愛國主義精神、自強不息的進取精神等等精神文化遺產。
　　（3）道德層面。同學們有跟隨人文學者一起品讀傳統文化的勢頭，他們接受待人以誠、尊老愛幼的傳統美德，同時追求平等，痛恨社會不公平的現象。但有的大學生并不成熟，他們在各種社會不公面前，容易片面和偏激，甚而走向金錢至上、自私自利的極端。
　　（4）學生綜合素質。同學們普遍認識到在社會主義市場經濟體系下個人能力的重要性，他們愿意去學習知識，獲得各類技能。但是學生學習的功利化傾向日益嚴重，輕視德育和綜合素質的傾向仍然存在。如此學生的視野容易狹窄，難以對自身有準確的定位，進而造成理想的缺失和心理上的失衡。
　　二、相應的措施
　　（1）以人為本，發揮學生主體作用。作為一名大學生政治思想工作者，首先要清楚，學生是一個具有獨立人格的人，他已經具有自己的觀念。只有將學生視為思想政治教育的主體，積極引導學生，自主地樹立意識、運用實踐、自我約束，才是正確的途徑。這就要求教師在兩課課堂上大膽改革，積極引入互動的、探究的環節，在對當前社會熱點問題的討論中，在解決方案的設計中，充分發揮學生的創造性因素，積極引導學生天性中積極的因素，培養學生的主人翁意識，化解學生思想認識中的偏激和片面的觀點，為兩課教學贏得實實在在的效果。
　　（2）優化網絡德育建設。在網絡如此發達的今天，網絡德育是不可忽視的一環。我們以學校論壇、校園網、人人網等網絡平臺為根據地，尊重學生的自主意愿，充分發動學生上傳和分享他們感興趣的新聞、影視、圖像、聲音、講座等網絡資源，吸引學生的關注，為同學們提供學習、就業等多方面的交流平臺，便于及時了解他們的思想動態，增強學生之間的凝聚力。網絡的便捷，使得發起的討論能夠迅速得到最大范圍的響應和及時的互動，造成討論的熱點，引導學生的思想，一些師生面對面難以言明的想法和觀點更容易開誠布公地得到討論和理解。
　　（3）以實踐帶動德育。我校因為定位于終身教育和應用型人才的培養，因此我校的全日制學生只占到了一半左右，有一半的學生來自各行各業，這為我們的思想政治教育實踐活動提供了豐富的社會資源。我們與市電視臺、電臺和多家企事業單位達成合作協議，作為我們的實踐基地，為學生的社會實踐提供了廣闊的天地。學生們通過參與校園文化活動、社會實踐、志愿者公益活動等多種形式，提高了政治思想學習的積極性和主動性，得到健康全面地發展。
　　三、教師在大學生思想政治工作中居主導地位
　　加強和改進高校大學生思想政治工作，需要一支心中有學生，愿意為學生服務的優秀政工隊伍，這是提高高校思想政治工作水平的關鍵，也是提高大學生思想素質和道德水平的基礎和保障。
　　首先，教師要從心底“關心、關注、關愛”學生。要認識到自身工作的重要性，增強使命感和責任感。思想政治工作主要是做人的工作，教師只有從心底里把學生當做自己的親人朋友，把學生的成長成才看成自己義不容辭的責任，才能勇于創新，勤于實踐，把大學生的思想政治工作落到實處。
　　其次，教師要樹立“教育就是服務”的觀念。為提供優質服務，在思想上尊重學生，在學習上啟發學生，在生活上關心學生。要切實做好貧困學生的助學工作。我校從入學開始就為貧困學子準備了“綠色通道”，多年來一直堅持“獎、助、貸、勤、補、減”的貧困生資助機制，同時還提供各種勤工儉學的機會，以培養他們自立自強的精神和艱苦樸素的作風。
　　第三，教師要認真做好學生心理健康工作。在注重思想教育的過程中必須注重心理健康教育，使學生避免或消除由種種心理壓力而造成的心理危機或心理障礙，增進身心健康。我校的心理咨詢中心成立以來，廣泛開展了各類心理健康知識宣傳活動，開展心理講座，降低心理咨詢門檻，完善心理咨詢各項制度，讓學生的心理困惑解決在萌芽狀態。
　　
　　參考文獻：
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