談中職語文口語交際教學(xué)

　　隨著社會(huì)發(fā)展，口語交際能力日益得到人們的重視。口語作為社會(huì)交際重要途徑，直接影響人們的日常生活和工作。中職學(xué)生的口頭表達(dá)能力是綜合素質(zhì)與技能的一部分。通過口語教學(xué)培養(yǎng)和提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力是中職語文教師共同關(guān)注并積極探索的重要問題。如何進(jìn)行口語交際教學(xué)呢？我談?wù)勛约旱慕虒W(xué)實(shí)踐與探索。
　　一、設(shè)計(jì)有效的口語訓(xùn)練步驟
　　在中職語文口語教學(xué)中，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，從心理、思維、接受能力、應(yīng)變能力等方面入手，由淺入深由易到難采取形式多樣的教學(xué)手段，制定每一學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)提高學(xué)生口語交際水平。①中職一年級以“介紹與解說”為主的口語訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生敢于當(dāng)眾發(fā)言的能力，幫助學(xué)生樹立信心克服膽怯心理。要求學(xué)生寫好自我介紹或產(chǎn)品說明等講話稿，鼓勵(lì)學(xué)生自告奮勇上臺(tái)發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。②中職二年級以“交談與演講’為主的口語訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生在不同語境下進(jìn)行流暢完整的語言表達(dá)。口語教學(xué)一定要注重結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特色進(jìn)行指導(dǎo)，才能獲得最好效果。③中職三年級“討論與辯論”為主的口語訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生具備較強(qiáng)的從容應(yīng)對的論辯能力。以學(xué)生關(guān)心的某一熱點(diǎn)為話題，讓學(xué)生進(jìn)行熱烈討論，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)變能力，使學(xué)生能夠從容面對社會(huì)。
　　二、創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生交流互動(dòng)起來
　　學(xué)生的口語交際能力是在具體的情境實(shí)踐中培養(yǎng)出來的。在進(jìn)行口語交際時(shí)積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情境中打開話匣子侃侃而談。播放多媒體片段以名家名談為借鑒培養(yǎng)學(xué)生模仿鑒賞力，使其受到情感熏陶。例如“請教”這一話題要求學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中，學(xué)會(huì)如何去請教別人。我是這樣創(chuàng)設(shè)情境的。先通過教師對生活的描述啟發(fā)學(xué)生走進(jìn)情境。在我們平時(shí)學(xué)習(xí)生活中，遇到不懂的問題不了解的事情，或有了困難就需要向別人請教，向別人請教不僅可以增長知識才干，還可以培養(yǎng)自己謙虛好學(xué)的品質(zhì)。因此，我們要學(xué)會(huì)如何去請教別人。然后讓學(xué)生觀看情境表演。最后走進(jìn)情境，讓學(xué)生根據(jù)自己的問題，練習(xí)向老師或同學(xué)請教的語言態(tài)度和方法。在課堂上創(chuàng)設(shè)情境可使學(xué)生不由自主產(chǎn)生一種躍躍欲試的語言沖動(dòng)，讓學(xué)生饒有興趣地參與到交際中去，促進(jìn)交際的多向互動(dòng)，使語言信息的呈現(xiàn)方式多樣化，思想交流更活躍，思維碰撞更激烈。
　　三、師生語言的規(guī)范化表述
　　教師要注意自身語言的準(zhǔn)確性和規(guī)范化，力求簡潔生動(dòng)，表達(dá)清楚明白。還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語音。學(xué)生在說話交際中出現(xiàn)用詞不當(dāng)，表達(dá)不清楚時(shí)，教師要迅速準(zhǔn)確地指出，并啟發(fā)學(xué)生用規(guī)范化的語言來表達(dá)。盡量開拓規(guī)范化語言的環(huán)境，積累語言，通過媒體途徑，多學(xué)、多練、多聽、多講，不斷規(guī)范自身語言，并在交際中運(yùn)用。
　　四、熱愛觀察生活，豐富口語交際內(nèi)容
　　生活是口語交際的內(nèi)容，口語交際是生活的工具，豐富多彩的生活給口語交際提供了源頭活水。口語交際不能囿于課堂，還應(yīng)向課外校外延伸，通過一系列社會(huì)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生聽說讀寫能力及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。教師要善于捕捉現(xiàn)實(shí)生活中的出色畫面，讓學(xué)生進(jìn)行口語交際練習(xí)。①利用課余活動(dòng)時(shí)間組織一些模擬社交活動(dòng)，如模擬在旅游活動(dòng)中當(dāng)小導(dǎo)游向同學(xué)介紹各地風(fēng)土人情，模擬在購物活動(dòng)中當(dāng)售貨員向同學(xué)推介商品。這些活動(dòng)必然對學(xué)生口語交際能力的提高有很大幫助，通過活動(dòng)使學(xué)生口語交際能力得到發(fā)展，也為學(xué)生將來走向社會(huì)打下基礎(chǔ)。②教師要充分利用大自然得天獨(dú)厚的自然條件把課堂移到田野果園，帶學(xué)生到大自然中進(jìn)行教育，拓展學(xué)生活動(dòng)空間，陶冶情操。學(xué)生到野外活動(dòng)，被一些新鮮有趣的現(xiàn)象所吸引，大腦處于興奮狀態(tài)，創(chuàng)新思維就異常活躍，在輕松愉快的活動(dòng)中既拓展了學(xué)生的活動(dòng)空間，又發(fā)展了學(xué)生的語言運(yùn)用能力。③在社會(huì)實(shí)踐中體會(huì)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)提高，引導(dǎo)組織學(xué)生在社會(huì)交往中實(shí)踐積極，開展各種社會(huì)交往活動(dòng)。
　　五、寓教于樂提高學(xué)生口語表達(dá)能力
　　職業(yè)學(xué)校學(xué)生的共同心理特征是：好玩、好奇、愛動(dòng)。所以一定要結(jié)合寓教于樂的口語實(shí)踐活動(dòng)訓(xùn)練，加強(qiáng)并鞏固學(xué)生的口語交際能力。在課外開展形式多樣的游戲活動(dòng)、比賽活動(dòng)、表演活動(dòng)，使學(xué)生陶冶情操，心理上得到較大滿足，使學(xué)生的口語表達(dá)能力在歡歌笑語中不知不覺地提高。比如可以利用第二課堂舉辦繞口令比賽、聽力傳話比賽、成語接龍比賽、續(xù)故事接龍游戲等活動(dòng)。利用周末和重大節(jié)日舉辦藝術(shù)節(jié)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、模擬應(yīng)聘會(huì)活動(dòng)。組織學(xué)生開展各種演講比賽、辯論賽及詩文朗誦比賽、指導(dǎo)口語交際能力較好的導(dǎo)游專業(yè)學(xué)生編演小品和相聲。還可以利用文學(xué)社團(tuán)、興趣小組、廣播站等帶動(dòng)全校學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，此外普通話測試、職校聯(lián)誼、社會(huì)服務(wù)、團(tuán)日活動(dòng)等均是職校生訓(xùn)練口語鍛煉口才的有效途徑。
　　六、建立平等和諧的師生關(guān)系
　　教師要尊重學(xué)生作為一個(gè)人所應(yīng)有的權(quán)利、尊嚴(yán)、個(gè)性特長，要讓學(xué)生感受到口語交際是輕松的、是平等的。同時(shí)教師還要認(rèn)識到：學(xué)生是處于發(fā)展中的人，是一個(gè)正在成長的人，因而每個(gè)學(xué)生都是等待開采的金礦資源，有著發(fā)展的可能和潛力。在課堂上要少一些批評，多一些表揚(yáng)，把相信人人都能成功地進(jìn)行口語交際的期望傳達(dá)給每個(gè)學(xué)生。教師可作為一名聽眾或朋友與學(xué)生一起聊天討論，進(jìn)行沒有距離的開放式交流。其次還要處理好學(xué)生之間的關(guān)系，營造一個(gè)輕松積極的班級口語交際環(huán)境。學(xué)生之間的相互作用是不可忽視的教育因素。如一個(gè)學(xué)生在講說時(shí)，其他學(xué)生冷眼旁觀，諷刺挖苦，那么沒有幾個(gè)學(xué)生能夠輕松順利完成口語交際的，學(xué)生會(huì)喪失勇氣和信心一蹶不振。所以，要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)交往合作互助，既要學(xué)會(huì)清楚明白地表達(dá)自己的意思，也要學(xué)會(huì)傾聽補(bǔ)充和幫助別人，領(lǐng)會(huì)別人的意思，讓融洽和諧之花開遍校園。
　　經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展對人才培養(yǎng)的規(guī)格提出了嶄新的更高的要求。職校畢業(yè)學(xué)生不僅要具備技術(shù)運(yùn)用能力，而且還要具備綜合職業(yè)素質(zhì)，而這些素質(zhì)的培養(yǎng)與訓(xùn)練，和口語能力息息相關(guān)。正如卡耐基所說：在都市化的社會(huì)里，一個(gè)人不論就學(xué)或從事任何職業(yè)，當(dāng)中說話都是不可避免的。如果老是吞吞吐吐，詞不達(dá)意是絕對與成功無緣的。加強(qiáng)口語交際的實(shí)踐性不僅有利于提高職校生的言語能力，還能提高學(xué)生的思維應(yīng)變能力，這對提高學(xué)生的現(xiàn)代交際能力，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系具有非常重要的意義。
　　（濱海縣中等專業(yè)學(xué)校）