歌唱中的聲與情

　　摘 要： 在歌唱藝術中，聲音是情感的載體，情感是聲音的靈魂。聲情并茂是歌唱藝術最完美的藝術境界，要達到這樣的境界，只有通過艱苦訓練才能得以實現，用真情實感的藝術表現與高超的聲音技術技巧相結合去演繹作品的藝術內涵，才能正確表達歌唱情感。
　　關鍵詞： 歌唱藝術 聲音 情感
　　
　　每個人的嗓音條件、性格、情感表達方式、修養程度都不一樣，對于歌曲的理解和表現有不同的狀態，從學習過程中，我深刻地意識到當一個演唱者想要把一首歌表現得讓觀眾為之動容，與他的神情并茂有很大的關系。雖然每一個學習聲樂的人都知道聲情并茂是歌唱的理想境界，但是在聲樂學習中與演唱實踐中，有的人重聲輕情，聲音很嚴謹規范，音色很美，技術也過關，就是未能打動觀眾的心；有的人重情輕聲，在舞臺上很會表演，演唱也完全投入其中，但聲音缺乏技術上的基本支持，沒有發揮出“人生樂器”的特殊優勢，也就離開了歌唱藝術的技術標準。所以，在歌唱藝術的理論研究與藝術實踐中，如何才能正確詮釋歌唱的聲與情，處理好歌唱中的聲情關系，達到“聲情并茂”的理想狀態，是值得深入探究的問題。
　　一、聲情并茂是歌唱藝術的審美標準
　　聲和情是歌唱藝術兩個最基本的要素。藝術的歌唱首先要求聲音準確到位，因為出色的聲音技巧與完美的情感藝術表現相輔相成、互不可缺。聲音是歌唱的基礎，情感是歌唱的靈魂。只有以情帶聲、以聲傳情、聲情并茂，才能使作品蘊含的情感得到充分表達，才能使歌唱藝術達到完美的境界。因此，從某種意義上說，只有“聲情并茂”才能夠激發起聽眾強烈的共鳴，收到感人肺腑的藝術效果。而且“聲情并茂”不僅僅是歌唱藝術的重要審美標準，還是欣賞者聽覺審美標準的最高審美要求。總之，聲音是情感的載體，情感是聲音的靈魂。只有歌唱者不斷努力，完善歌唱技術技巧，修煉出藝術化的聲音，用心靈感受并表現出聲樂作品的內在情感，才能真正做到藝術性地歌唱，達到聲情并茂的理想境界。
　　二、走出歌唱藝術“聲”“情”關系的誤區
　　（一）重聲輕情
　　在歌唱藝術實踐中往往存在重視聲音技術忽略情感表現的問題。聲音是手段，情感才是目的。常見問題是有些聲樂學習者常以炫耀自己的聲音技巧成為歌唱的目的，而忘掉聲音的情感與思想內涵，致使聲情脫節。這在學習美聲唱法的學生中表現得更為明顯，因為他們在學唱過程中，必然進行大量的聲樂技巧訓練，久而久之，就為追求聲音、表現技巧而忘記了情感的基調。在歌唱中過多強調聲音的圓潤、氣息的支持、聲區的統一、共鳴的位置等，然而一登上舞臺，他們就為聲音而緊張，往往這樣的歌唱有聲無情，甚至僵硬、呆板，演唱缺少藝術感染力。
　　（二）重聲輕字
　　歌詞為歌曲的旋律提供了藝術構思的基礎。現代聲樂藝術的主要因素是字，而不是音。實際上，歌唱就是通過字的內容和意義表達，最終實現思想感情的表達。因此，字必定是首要的，而音始終只能是音樂的輔助者。卡魯索是美聲學派中第一個廢除那種常規的、忽視歌詞成為音樂奴隸的傳統唱法的歌唱家。他的歌唱，不僅表達了字里行間的內容，更表達了音樂的內在感情和意義。他就是通過動人的聲音和清晰準確的吐字，使聽眾懂得和感受到歌曲含義的，這也使他成為相比其他聲樂家更杰出的藝術家。這都佐證了語言是美好聲音的基礎，是情感表達的靈魂的觀點。
　　（三）重情輕聲
　　在歌唱實踐中常見一些歌唱者盲目追求情感的表現，不重視聲音的基本功及藝術規格，憑著嗓音的本錢，激動時聲音在喊，弱音時要么是捏著嗓子，要么是漏著氣。聲音缺乏正確的技術支持及藝術規格，這是難以達到真正的歌唱情感表現的。如果歌唱者缺乏自如運用聲音技術的能力，聲音沒有規范，隨意性很強，或僵硬或柔弱，該弱弱不下去，該強強不起來，甚至聲嘶力竭，大喊大叫，上氣不接下氣，一個長樂句要分成幾小句來唱，這樣的情感表達也就失去了歌唱藝術的審美價值，即使正確的情感也無從抒發。所以，有技術支持及藝術規格的聲音才是歌唱藝術表現的手段。富有豐富情感的聲音，應該以可控制的正確的發聲方法為手段。
　　（四）聲情脫節
　　在聲樂學習與教學中，不少人錯誤地認為先練好聲音才能表現情感，把自己的注意力幾乎全部傾注到聲音的技術技巧訓練上，托辭說：“聲音沒解決，談不上情感表現。”在學習與教學的全過程中，必須始終注意聲情并進，既要有聲音又要有情感，須臾不得分離。聲音和情感結合得越和諧完美，歌唱藝術的表現力越強。只有聲和情高度結合，才能使聲更好地為情服務，才能使歌唱富有更強的生命力。只有以聲傳情，以情帶聲，互相依靠，互相促進，建立正確的聲情關系，才能逐步進入聲情并茂、自由歌唱的藝術境界。
　　總之，歌唱是人類表達思想感情最自然、最直接的一種方式，是人們用以表現現實生活、抒發思想情感、寄托理想希望的一種藝術表現形式。所以“聲”是歌唱藝術存在的先決條件和載體，“情”是音樂表達的內核，是歌唱藝術存在的最終目的，歌唱者只有不斷地努力完善自己的歌唱技巧，用心靈感受，表現出聲樂作品的思想感情，才能有所創造。
　　
　　參考文獻：
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