爸爸帶大的孩子更聰明?

　　有調查顯示，在我國家庭中，撫育孩子的工作多數由媽媽來承擔，起碼也是以媽媽為主導。這樣的格局看上去無可厚非，但日前美國耶魯大學的一項研究表明，由爸爸帶大的孩子智商高，學習成績往往更好，走上社會以后也更容易成功。果真如此嗎？我們邀請教育心理學碩士，國家二級心理咨詢師萬志鵬先生為家長朋友答疑解惑。
　　陰盛陽衰要不得
　　屈子悅（9歲男孩的母親）：看到《爸爸帶大的孩子更聰明》這篇報道，我挺難過的。兒子從小到大都是我帶，孩子的爸爸早習慣了當甩手掌柜，連晚上給孩子檢查作業這樣的輕松活都不愿意干，更別說給孩子做飯、洗衣服了。有一次，學校通知開家長會，我正好在外地出差，心想，這回他這個爸爸該出馬了吧？沒想到，他居然讓孩子的奶奶代勞。奶奶耳背，老師說的什么她全沒聽到。我付出了這么多，卻不是孩子最需要的，孩子最需要的卻得不到。唉！真是糾結啊！
　　馬星宇（3歲女孩的母親）：屈姐你糾結什么呀？把這篇報道拿回家給老公看，看他還敢偷懶？反正我已經打算這么做了。前些天老公還跟我商量，要我在家當全職太太，伺候孩子，順便伺候他，但我可不愿意放棄剛做順手的保險事業，這篇報道正好拿來當擋箭牌。不過，話說回來，現在爸爸帶孩子的可真不多見，學校門口接孩子的，八九成是媽媽。或許，中國和美國的國情不一樣吧。
　　主持人：沒錯，媽媽確實是我國家庭教育的主力軍。有調查顯示，我國的家庭教育，50%以媽媽為主，20%以爸爸為主，30%的家庭不分主次。當被問及為何淡出家庭教育時，有的爸爸回答“工作太忙，沒時間管孩子”，有的回答“脾氣不好，不想跟孩子生那個氣”，有的回答更絕：“不想跟老婆生氣，她愛怎么教育就怎么教育吧！”爸爸們似乎都有苦衷，但稍加分析就知道，沒一個站得住腳。毫無疑問，爸爸放棄教育子女的責任是一個極大的錯誤。
　　沈美（5歲男孩的母親）：在討論爸爸的重要性的時候聲討爸爸似乎不大合適，還是請萬先生給我們講一講，美國的研究成果有多大的可信度吧。
　　萬志鵬（教育心理學碩士、國家二級心理咨詢師）：美國這項研究成果，是耶魯大學的科學家歷時12年，對從嬰兒到十幾歲各個年齡段的孩子進行跟蹤調查、分析所得，可信度很高；而且，我認為同樣適用于我國家庭，因為它符合兒童成長的基本規律。
　　主持人：對我國的家庭教育現狀可能更具參考價值。
　　萬志鵬：對，我國的孩子確實有受女性教育偏多的現象。嬰兒時由媽媽喂養、照料，幼兒園幾乎全是女老師，小學、中學階段也是女老師居多，如果在家里爸爸再有意無意地放棄教育的責任，孩子從小到大接受的豈不是一系列的女性教育？
　　沈美：孩子接受女性教育又有什么不好？
　　主持人：單一受女性教育，男孩子缺乏男性榜樣，可能會陰盛陽衰。男孩子少了陽剛之氣，此消彼長，女孩子的陰柔之美也會喪失。
　　萬志鵬：缺少男性教育，孩子的性格、情感、意志、思維方式等都會受到一定的影響。有個男孩膽子特別小，上課不敢舉手回答問題，即使回答問題a/u3xnJWGvzYBD3naPzCNg==聲音也像蚊子似的，學習成績總是上不去。老師家訪時發現，孩子在家總是跟著媽媽，而媽媽膽子小，總怕孩子受傷，對孩子進行“人盯人防守”，孩子也就變得內向、膽小了。針對這一情況，老師建議孩子的爸爸負起責任來，多和孩子接觸。那位爸爸便帶著孩子玩，爬山、劃船、打球、跑步。一段時間以后，孩子的膽子越來越大，上課積極舉手回答問題，學習成績也直線上升。其實，這些都是表面的變化，真正改變的是孩子的性格。性格是怎么改變的？當然是爸爸榜樣的作用。
　　我并不否認女性教育的重要性，我強調的是平衡。同在一個家庭，面對同一個孩子，爸爸和媽媽的教育觀念和教育方式往往存在許多差異。究其原因，除了與文化、修養差異有關外，更多的應是性別差異造成的。男人女人的性格不同，從總體上來說，女性以細膩、溫柔的愛影響孩子，通過講故事、教唱歌、做游戲、玩玩具等方式給了孩子很多的關懷與呵護，功不可沒。然而，缺乏男性教育往往會使孩子表現出多愁善感、性格懦弱、膽小怕事以及性格孤僻、自卑等特點。男性教育恰恰彌補女性教育的不足。男性的特點是堅韌、大膽、果斷、自信、豪爽、獨立，這些恰恰是女性所欠缺的。俗話說，父愛如山，母愛似海。爸爸和媽媽在家庭教育中各有優勢，只有做到剛柔互補、陰陽平衡，才能對孩子的成長有利。媽媽們偶爾也要放手，讓爸爸們多照顧孩子，除了能提高孩子的智商，也能令家庭關系更加和睦。
　　爸爸帶娃有優勢
　　江岸柳（12歲女孩的母親）：爸爸帶孩子真的有那么神奇嗎？讓他平時幫幫忙倒是可以，把孩子交給他，我可不放心。
　　曹嘉（10歲男孩的母親）：父母同心協力，對孩子施加更全面的影響，當然是件好事。請問萬先生，爸爸帶孩子具體有哪些優勢？
　　萬志鵬：爸爸帶孩子主要有以下幾個優勢：
　　第一，在教育內容上，爸爸的知識面一般比媽媽寬，而且在歷史、地理以及哲學方面，爸爸往往精于媽媽。因此，爸爸給孩子講得更多的是歷史故事、各地民情風俗、英雄人物等。而媽媽通常是給孩子講童話，涉及歷史、地理和哲學較少，對拓寬孩子視野，豐富孩子知識方面略遜一籌。
　　第二，爸爸教育孩子有更強的目的性。想要培養孩子哪些品質，發展哪些方面的才能，爸爸心中一般是有計劃的，而媽媽在這方面要差一些。大多數媽媽對孩子有較高的期望，但在實際教育中，媽媽往往顯得無計劃。
　　第三，爸爸更傾向于自立，也會要求孩子自立。爸爸會鼓勵孩子獨立處理問題，對孩子溺愛的成分比較少。比如，孩子走路時摔倒了，沒有哭，媽媽趕緊跑過去把孩子扶起來，又是拍土又是揉，硬是把孩子的眼淚揉出來了。換成爸爸，就不會那么擔心，他會說：“走路怎么不注意？站起來，往前走！我相信這次一定會走好。”孩子受到鼓勵，堅強地站起來往前走。爸爸在后面拍手大叫：“好樣的！真勇敢！這才是男子漢！”孩子頓時來了成就感，心里充滿了自信。
　　第四，男人喜歡冒險，因此爸爸對孩子的冒險行為也會適當地給以鼓勵。如果孩子從高臺階往下跳，媽媽往往會嚴厲批評，而爸爸會伸出大拇指，對孩子說：“真棒！回頭媽媽不在的時候咱再來跳。”
　　第五，男人愛運動，所以爸爸喜歡帶孩子跑步、游泳、攀巖、打球，既鍛煉了孩子的身體，也磨煉了孩子的意志。
　　第六，男人的動手能力比較強，因此爸爸讓孩子勞動不只是掃地、擦桌子，而是和孩子一起用錘子、螺絲刀等工具去修理東西，制作玩具，培養了孩子多方面的動手能力。
　　第七，男人的探索精神比較強，所以爸爸和孩子在一起往往會搞些探索性的活動。比如，如果孩子把玩具拆開，媽媽往往會不高興，罵孩子淘氣、敗家子，而爸爸卻不以為然，甚至會和孩子一起拆，滿足孩子的好奇心，然后再教他把玩具裝好。
　　第八，男人的邏輯思維比較強，表現在爸爸常常會和孩子很投入地下棋，跳棋、軍棋、象棋、圍棋，無論哪種棋，無論輸贏，都是在培養孩子的邏輯思維能力。
　　主持人：以上八個優勢，指的是大多數爸爸，如果爸爸本人就是在陰盛陽衰的家庭長大的，缺少陽剛之氣，而媽媽是“野蠻女友”類型的，情況就要倒過來。
　　萬志鵬：那叫陰陽倒錯，對孩子的負面影響非常嚴重，甚至會影響孩子將來的愛情觀和婚姻觀！
　　主持人：是啊，我的意思是說，如果現在的爸爸缺席教育，等孩子長大，也當了爸爸或媽媽，便會用有缺憾的教育觀念和教育方式教育下一代，貽害無窮。
　　媽媽要舍得放權
　　萬志鵬：其實，爸爸帶孩子有十個優勢，剩下兩個恐怕在座的媽媽不贊成。
　　主持人：沒關系，只要有道理，大家都會贊成。
　　萬志鵬：第九個優勢，是男人不像女性那樣愛干凈，所以爸爸對孩子玩泥土、挖沙子之類的活動往往抱支持態度。
　　江岸柳：啊？這不是講歪理嗎？講衛生成了劣勢，邋遢反倒成優勢啦？
　　萬志鵬：什么都要講分寸，講衛生過度對孩子沒有好處。英國科學家發現，生活中過于講衛生對孩子身體有種種危害。他們的研究結論是：“臟”孩子更健康。這是因為，如果太干凈，孩子很少接觸細菌和病毒，體內無法產生抗體，一旦有大量病菌侵入，孩子就會因抵抗力弱而患病更重。俗話說“不干不凈，吃了沒病”，從適應環境這個角度來說，有一定道理。當然，過于不講衛生無疑是有害的，但是，哪個爸爸會那么粗心，又有哪個爸爸會故意置孩子于危險境地呢？所以，媽媽讓爸爸參與家庭教育，要舍得放權，舍得讓孩子經受鍛煉。
　　俞晨臻（6歲男孩的父親）：有道理。第十個優勢呢？
　　萬志鵬：第十個優勢是爸爸比較喜歡劣性刺激，如困難、饑餓、勞累等，他們認為這些都是人生必須經歷的，孩子碰到這些困難沒什么了不起，應該盡量多地體驗，對孩子成長十分有利。
　　江岸柳：這一點，我理智上贊成，情感上還是難以接受。
　　主持人：您的態度代表了大多數媽媽的態度。或許，這也是爸爸們不肯參與家庭教育的原因吧。其實，媽媽們的擔心實屬多余，試想，哪個爸爸會虐待自己的孩子？
　　【編輯：陳彤】